构建和谐机关提高执政能力

构建和谐机关提高执政能力 提高执政能力 提高党的执政能力，实现科学发展，建设和谐社会，是中国共产党人在21世纪的伟大历史使命。建设和谐社会是基于小康社会之上的重要目标，要建设和谐社会，必须实现科学发展，要做到科学发展，必须提高党的执政能力。因此，提高党的执政能力的目的是为了实现科学发展、为了建设和谐社会。而提高党的执政能力又必须利用构建和谐机关这个重要载体，通过构建和谐机关来加强党的执政能力建设。三者是统一必然的联系，是密不可分的，是一个循环过程。因为机关作为社会的一个组织细胞，和谐与否，既是建设高效、务实、亲民政府的迫切要求，也是文明进步、实现社会全面和谐的迫切需要。当前，应该通过构建和谐机关来提高党的执政能力。对于如何构建和谐机关的问题，我们认为，应着重从以下五个方面人手。 一、重视思想交流、情感沟通，在营造机关心和气顺的氛围中求和谐交流和沟通是组织与人之间二叹与人之间传递思想、观点、情感或交换信息的过程。一个机关的整体效能，在很大程度上，取决于各级各类人员之间通过经常性的思想交流、情感沟通，形成一种心理相容、心灵相通、心和气顺的团体气氛。可以设想，一个心不和气不顺、相互漠视、互存芥蒂的机关，何谈和谐。因此，能否做到思想上互相交流、工作上互相配合、感情上互相沟通，营造一种”肝胆相照、心和气顺”的良好氛围应是衡量机关是否和谐的一个重要指标。 （一）在加强交流中统一认识。认识指导行动，认识统一是机关干部职工统一步伐、统一行为的心理基础。机关干部职工只有首先做到认识一致，才能通力合作，协调处理好各项工作。但是由于每个人在性格、知识、经验、动机和需要上有差异，也决定了对某些问题会产生不同看法，存在着认识上的不统一，这既是经常发生的，也是一种正常现象。在生活实践中，人们认识的不一致是由于受到某些心理障碍的影响。如有些干部职工由于情感上不太融洽，往往产生一种偏见。为了克服认识上的差异，消除偏见、成见，在机关中必须要大力创造一种敞开思想、畅所欲言、开诚布公、平等交换意见的环境氛围。这样才能有利于消除心口不 一、相互猜忌现象，有利于解决认识上的分歧。特别是领导间认识不一致、不统一时，还应注意不能以势压人，强求统一，或者把分歧暴露到群众中去，否则，不仅达不到认识上的统一，反而会制造新的障碍，使问题复杂化。机关干部职工要有对党的事业高度负责的精神，以和谐为目标，求大同，存小异，逐步达到统一思想、统一认识的目的。实践证明，机关干部职工能否在经常性的交流沟通中认识统一，对机关是否和谐将起到决定性的作用。 （二）在心灵碰撞中沟通情感。机关干部职工之间情感的好坏，对思想交流、统一认识和协调行动起很大作用。”情通理自达”，情感相通对机关的和谐作用是多方面的。首先，机关干部职工情感融洽，这个机关的人员就能心理相容，心情舒畅，齐心合力，工作气氛热烈，否则就会影响思想交流，意见沟通和工作效率，使工作气氛消沉。其二，干部职工之间感情融洽，就能互相合作、互相支持和相互谅解，做到在成绩面前相互谦让，出现问题互担责任。其三，领导班子要达到情感相通。每个领导成员要善于控制自己的感情，遇事要冷静地想一想，切不可感情用事。领导在分析情况、讨论与处理问题时要善于虚心听取别人意见，即使产生分歧也能各抒己见，当自己意见被否决时也能平心静气，愉快地执行集体的决定。同时机关干部职工之间应经常开展谈心活动，同时要加强语言修养，相互交谈中应经常使用体贴商量的语言，不用武断、责备的语言。 （三）在和衷共济中协调行为。“和谐”最直接、最能看得见的表现形式是人们在正确认识的基础上，始终保持任何行为的协调一致。因此机关各部门、特别是部门负责人，要充分认识每一项工作顺利开展都离不开各部门的相互支持和协调配合，要经常性地交换意见，要有”风雨同舟、和衷共济”的思想道德境界，从而实现”共谋发展、事业兴旺”的双赢，甚至多赢。有了这样的认识，就能保证机关各部门行为协调，最优地实施好集体功能。反之，就会各行其是，各搞一套，最终导致行为不协调，调度不灵，使机关形成软弱涣散的状态，给各项工作带来混乱，影响机关的和谐。因此，机关各部门应树立强烈的大局意识和”一盘棋”思想，破除门户之见，主动进行沟通和协调，避免各自为政、不注重团结的现象，从而在机关内形成一种“心往一起想、劲往一处使”的和谐局面，这样既促进了机关内部的团结，又融洽了机关各部门之间的关系。 （四）在和睦相处中相容个性。机关干部职工的个性心理特征对机关和谐的影响作用也是不容忽视的。个性往往是影响团结的一个重要因素。在现实中，同事之间不和睦、不协调，在很大程度上是由于个体原因引起的。每个人在性格、气质、兴趣、爱好、能力、行为习惯等方面存在着个性差异，这是客观的、正常的。我们不可强求一致，只能因势利导，缩短相互间的心理距离。机关每个成员都应相互了解其他成员的个性特点，要心胸宽广，能够容纳不同个性的同志共同工作。古语说：“海纳百川，有容乃大”。机关干部职工必须要有一定的度量，要在了解和尊重别人个性的基础上，彼此相互适应，相互交流。尤其是领导同志，不仅自己要豁达大度，而且要善于调节不同个性成员的关系充分发挥每个成员个性特点的长处，克服个性特点的短处，尽可能让每个成员的个性与工作特点相适应。只有这样，才能增强团结，调和动发挥大家的积极性，使之齐心协力，搞好工作。 二、重视激励竞争、振奋精神，在营造机关奋发有为的氛围中求和谐。一个机关是否和谐，还有一个很重要的指标应是这个机关是否有一个好的激励竞争机制，发挥作用怎么样;干部职工队伍精神状态是否高昂，是否始终保持了蓬勃的生机和活力。可以想象，一个精神萎靡不振、工作不思进取的机关，不可能是一个和谐的机关。因此，在构建和谐机关的过程中，应把激发昂扬的精神、树立有为的志向，作为机关思想政治工作的一个重要内容，坚持不懈地抓下去，切实营造起“混日子就会丢位子，熬年头就会吃苦头，只有好好干才有奔头”的激励环境，在机关干部职工中真正形成人人比贡献、个个创佳绩、你追我赶、奋发向上的工作氛围。 （一）对想干事的人给予机会，提供敬业奉献的平台。想干是干好工作的前提。各级领导干部要积极创造条件，多给机会，为想干事的人提供施展才华、敬业奉献的平台。首先是多给锻炼的机会。实践锻炼是培养人才的最佳途径，要有计划地把他们放到条件最艰苦、最边远的基层单位去伏职锻炼，使他们的意志和才能在艰苦的环境中得到磨炼，得到升华;再次是多给培训学习的机会。要满足他们知识更新的需要，在推荐、选派机关人员学习培训时，要给予优先考虑，多给他们加钢淬火的机会，使他们在反复学中增长知识，增强底蕴;其次是多给创造的机会。要积极适应人才斗务素质好创新精神强的特点，虚心听取他们的合理化意见和建议，鼓励他们勇于探索、大胆创新，尽可能把解决机关建设的重点、难点、热点、疑点问题作为机关人才创新的舞台，使他们的聪明才智在创新中得到发挥，得以体现。 （二）对能干事的给予岗位，提供发挥作用的舞台。能干是干好工作的动力。要把机关干部职工成才、自我价值实现的愿望与职责任务和机关建设紧密结合起来，在岗位成才、机关建功上做文章、求突破;要针对机关人员的素质特点、敬业状态，区分岗位类型，着力实现人和岗位的有机结合、和谐统一。一是要给指挥型人才以领导岗位。在调整使用干部时，要把那些综合素质高、管理能力强的人才优先安排到各级领导岗位上，使他们在领导岗位上发挥优势，带领机关完成各项任务;二是要给智慧型人才以参谋助手岗位。要把握这类人才善于观察分析问题，全局观念、工作前瞻性、预见性强的特点，力争把他们放到组织、宣传、秘书等岗位上工作，使他们得以更好地发挥助手作用。 （三）对干成事的给予地位，提供成长进步的阶梯。部门党组（党委）应坚持正确的用人导向，真正做到任人唯贤，不能让能干事、有政绩的人寒心，让混日子的人舒心。对于在本职岗位上做出突出贡献，成绩比较显著的，要依据公务员法，按照贡献大小，该报功的报功，该嘉奖的嘉奖。特别是评先评优和职务晋升等方面要与每个人的贡献大小挂钩，使他们真正享有与功绩同等的政治地位。要在机关中大力开展向先进典型学习的活动，通过新闻媒体、_互联网等广一泛宣传报道他们的先进事迹，使有作为的人有一种成功的荣誉感和自豪感，使立足岗位成才、扎根机关立业成为全体人员自觉的追求，从而不断提高构建和谐机关的水平。 三、重视以人为本，优化环境，在营造机关人文关怀的氛围中求和谐。马克思曾经说过：“人可以改变环境，环境也可能改变人”。一个单位有一个舒心的内部环境，可以激发干部职工奋发向上的热情，可以使人心旷神怡，增添无穷的信心和情趣，达到人与环境自然的和谐美。因此，构建和谐的优美环境，形成人与环境的和谐，是构建和谐机关不可或缺的一个重要方面。 （一）努力营造良好的政治环境。首先，要注意加强干部职工的思想政治教育。要根据新形势下机关建设的需要，结合干部职工的思想特点，有针对性地开展教育活动，帮助他们坚定理想和信念树立正确的人生观、价值观，找准人生的坐标，把握正确的方向，使其在政治上从不先进走向先进，切实增强为人民服务的责任感和使命感，提高爱岗敬业、无私奉献精神，树立在本职岗位上建功立业的信心和决心。其次，要在机关内部营造一种尊重人、理解人、关心人的良好氛围，靠共同的理想聚合力量、靠伟大的事业凝聚人心，使机关干部职工感到岗位光荣、大有可为。 （二）努力营造良好的工作环境。首先，在工作的硬件环境上，要为干部职工开展工作提供必要的物质保证，要在资金、设备、信息、资料上予以大力支持。对于干部职工提出的要求，要在有限的条件下尽可能地提供必要的扶持和帮助。其次，在工作的软环境上，要改革和完善缺乏活力的用人机制要在建立科学的评价体系，对工作能力、工作业绩等做出公正、科学、合理的评价基础上，大胆革新破除干部晋升论资排辈等陈旧观念。坚持任人唯贤的选人用人标准，在广大干部职工中形成“能者上、平者让、庸者下”的良好氛围。同时要努力探索分配制度改革的新路子，打破分配上的平均主义真正贯彻按劳分配、按贡献分配的原则，使勤奋敬业的人员得到应有的回报。要大力表彰和奖励工作中取得突出成绩的干部，坚持物质奖励与精神奖励并重的原则，以激发广大干部职工的积极性、创造性。 （三）努力营造良好的生活环境。首先，在自然环境上，要为干部职工提供相对优越的物质生活待遇，做到积极争取政策，让干部职工该得的能得到，该享受的能够享受到;要关心干部职工生活，经常过问他们生活中的冷暖，对于较困难的同志要采取适当的措施予以帮助，使之切身感受到单位的温暖，全身心地投入到工作之中。其次，在人文环境上，要努力营造出一种尊重、信任、关心和爱护干部职工的良好氛围。要努力在人格上、心理上满足他们的需要，为他们提供参与管理和发表意见的机会，不断激励他们的工作积极性和进取心。在工作上要敢于放手，生活上要主动关心，努力增强他们的主人翁意识和归宿感，逐步使机关人员对本机关既有“家”的温暖，又有“家”的责任感。 （四）努力营造良好的成长环境。首先，在继续教育问题上，要努力为干部职工提供学习培训机会。在进修、培训、出国考察等问题上要对他们予以支持和倾斜，要打破传统的狭隘的用人观念，舍得送他们去学习，放手让他们成长和提高，使他们充分感受到组织上的信任。同时要树立大人才观念，要相信优秀的机关人员无论调到哪个单位、哪个岗位发挥作用，都是在为党的事业作贡献。其次，在全面发展的问题上，要拓宽机关干部职工成长进步的路子。充分利用换岗交流、双向代职等制度把他们放在不同的环境和条件下锻炼，帮助他们提高综合素质、积累实践经验。 四、重视加强培养、抓好学习，在营造育人用人机制的途径上求和谐构建和谐机关，人的因素是起决定作用的。如何盘好育人用人这盘棋，做到人尽其才、人尽其能，使差者有进，能者更能，是我们必须关注和思考的问题。育人用人是相辅相成的。从机关建设谈育人用人，就是要多给工作、多压担子、多搞培训，让人在工作中学会承担，在学习中增长才干。 （一）依据素质特点选好岗。就一个单位而言，人员新陈代谢很快，反映了干部的进出是机关建设的需要。如何依据每个个体的基本素质定好岗，是和谐机关发挥整体效能的关键所在。因此，要改变传统的用人模式，依据素质特点分类定岗。要考虑机关各类人员所学专业、性格气质、身体条件，并适当参考个人意愿，把机关人员安排到最能发挥作用的岗位，做到人尽其才，各尽所能。要在结构上大力优化。现在，选准配强领导班子上下已形成共识，但如何依据机关人员的素质特点配好处室工作人员，关注较少。这就需要调整结构，尽量从知识、能力、性格等方面组合好机关处室人员，使大家的长处得到充分发挥，短处得到相应的弥补。 （二）按照复合标准充好电。要努力把机关干部培养成复合型人才，使他们发挥更大的作用。机关要积极创造条件，本着“缺什么、补什么、学什一么”的原则，送他们继续深造，提高其综合素质。要坚持岗位轮换，丰富机关人员的任职经历。要形成科学的岗位轮换机制，让机关干部进行党务、行政以及机关与基层之间的互换锻炼，更好地提高综合素质。要注意处理好管眼前与管长远的关系，合理确立目标，突出超前素质培养，努力解决好人员素质与预期岗位产生滞后性的问题。 （三）坚持教育激励拴住心。要抓住教育人、培养人这个根本，给机关干部职工讲好思想道德基础课，解决“当官干什么、工作为什么”等基本问题。让机关人员从我党的光荣传统和战斗历程中吸取营养，从优秀共产党人的感人事迹中激发热情，从老一辈革命家甘当人民公仆的高尚境界中坚定敬业奉献的思想。要用高远的志向把机关干部职工的心栓在党的事业上。一般来讲，广大干部职工有在本职岗位上干一番事业、实现人生价值的理想，要引导和利用好他们的这种热情，敢于对他们委以重任，使他们更好地融人到机关的建设中来，做出更大的贡献。 五、重视人际和谐、诚信友爱，在严格要求、团结互助的统一中求和谐一个和谐的机关首先必须要有一个和谐的人际关系，这是机关战斗力的基础和源泉。和谐的人际关系主要表现在人与人之间相互尊重、相互理解、相互支持，既有个人严格要求、与人为善、开阔胸襟、自察自省的自觉行为，又有全员之间相互配合、团结友爱、互守诚信、相互促进的团队精神。这是评价一个机关是否和谐的重要标准。 （一）要做到诚实待人不虚伪。诚实是做人的根本，人与人之间交往，只有以诚相待，心心相印，才有可能培植出真正的友谊，建立起和谐融洽的人际环境。与诚实待人相反的是以势利待人，他们与人交往以是否对自己有利来决定对别人的态度。因此，要教育机关人员勇做诚实人，不做势利人。首先，要诚实待人，表里如一。诚实待人就是对人要讲实话、吐真言，相互间不耍小心眼，更不能当面一套，背后一套。同事之间朝夕相处，志同道合，有话应讲清道明。其次，要真诚相处做“挚友”。同事之间，真诚相处，就应该在发现对方有错误或缺点时，不隐瞒、不掩盖、直言相告、善于帮助。人非圣贤，孰能无过。能善于指出对方的缺点并帮助纠正的人，才能成为“挚友”，做“挚友”是为了爱护同志，当“挚友”使同志的友谊更纯洁更牢固。 （二）要做到豁达大度胸怀宽。机关同事间交往中能不能豁达大度，直接影响到对待生活中到各种矛盾和误会的态度。胸怀宽阔的人，从不较区区小事，从不嫉人之长。反之胸怀狭窄的人就听不得半点逆耳之言，遇到点滴小事耿耿于怀人无限的自我烦恼之中。因此，要教育机关人员相互交往时，做到胸襟开阔，度量宏大。首先要怀集体利益，不计较个人利益。一个人如果总在人得失上打圈子，那么他的心胸就不可能开阔。的人际观念就是要抛弃心胸狭小的个人观念，以体利益为重，惟有如此，才能做到君子之心不孤僻其次，要会主动谅解人。同事在一起生活、学习、作，难免产生误会和矛盾，倘若如此，必须多些换思考，将心比心，这样就容易心息相通，解嫌消怨谅解是消除烦恼的良药，是友谊花朵的护栏，这是和谐机关新的人际观念所提倡的内容。 （三）要做到打开心扉不孤僻。机关同事之间如果有了思想疙瘩不愿对别人倾诉，就难以得到别人帮助，长期下去会使自己精神恍惚，萎靡不振，产生心理障碍。因此，必须确立起新的人际观念，教育机关干部职工自觉消除孤僻，敞开心扉。首先要克服陈旧交往观念的影响，如把交往看成是“拉关系”、“不安分守己”;把善于交往的人说成“油滑舌”等。只有抛弃这种迂腐的交往观念，才能解放思想，冲破孤僻的羁绊。其次，要增强“参与感让性格孤僻的人积极参加各种活动，扩大眼界，使他们在与别人的热情交往中，增进了解和友谊，除心理上的隔膜，融人到健康和谐的人际关系来。 （四）要做到通力合作效率高。友好合作、团互助是正确处理人际关系的有效方法，也是和谐关的一个基本特征，在机关内能起到“聚合人心、成合力、促进工作”的作用。要使机关人员在人交往中相互配合、通力合作，必须搞好三个方面教育。一是要抓好奋斗目标和根本利益的教育，机关人员的友好合作建立在共同的目标和利益基础上;二是要抓好全心全意为人民服务的思想育，打牢通力合作的思想基础;三是要抓好知识能力的教育，为机关人员合作提供辅助条件。样，实现通力合作既是可能的，又是现实的，进而进同事交往，密切同事关系，形成一个通力合作、结友爱的和谐氛围。 第二篇：提高执政能力才能构建和谐社会大全文章标题：提高执政能力才能构建和谐社会 我国目前正处于经济发展的“黄金期”，却又是各种社会矛盾的“凸显期”。张云泉之所以能成为党员干部的优秀代表，不仅因为他的崇高精神和可贵品质，还因为他具有做好群众工作的高超本领，乐于和群众打交道，善于为群众解难题。 人们评价张云泉的工作方法是“一般的报告中找不到，现成的课 本上学不到”。张云泉将之概括为“五心四力”工作法。“五心”，即为民服务的真心，换位思考的同情心，高度负责的责任心，解决问题的决心，长期作战的恒心；“四力”，即贴近群众亲和力，良好的语言表达能力，临场处置问题的能力，驾驭复杂局面的能力。张云泉正是靠了这“五心四力”，在信访局长这个处于矛盾漩涡中心的岗位上，上百次上千次的化危机于安宁。 实践表明，我们党最大的政治优势，是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。当前，我国正处在新旧体制转换时期，利益格局不断调整，必然会导致各种摩擦和碰撞时有发生。而随着时代的发展和社会的进步，群众的民主意识、法治意识、平等意识普遍增强，对如何做好新形势下群众工作提出了更高的要求。 然而，在长期的执政过程中，群众观念在一些人的头脑中逐渐淡漠了。不学习做群众工作，不熟悉群众工作，不愿意做群众工作，不会做群众工作，已经成为一个带有倾向性的问题，也是我们当前工作中的薄弱环节。个别干部“隔着车门看，绕开矛盾转”，疏离群众，害怕群众甚至损害群众利益，结果有些本来可以及时化解的矛盾却积累下来，小矛盾变成大矛盾，这既影响了社会稳定，也影响到经济社会的全面发展，给人民的根本利益带来损害。学会做群众工作，提高做群众工作的本领，已是我们党执政实践中迫切需要解决的重要课题。 中共中央关于加强党的执政能力建设的决定指出，建设和谐社会就要不断加强和改进新形势下的群众工作。张云泉的经验告诉我们，领导干部要提高执政能力，除了感情上要“忧民之忧、乐民之乐”之外，关键的一点，是要主动适应新形势，探索新方法，把握群众工作的规律，努力使自己成为群众工作的专家。只有这样，才能凝聚人心，和谐社会才不是一句空话。 第三篇。构建和谐班子增强执政能力当前，我们的中心工作是保持共党员先进性教育活动，在这个活动中，我们要以此为契机，提高干部素质，构建和谐班子，增强执政水平。下面，我结合自己近二十年的工作经历，就领导干部如何提高素质，如何处理与上级和同级的关系，如何构建和谐班子，如何增强执政能力谈几点不成熟的意见。 一、领导干部不断增加自己的“长、宽、高”是构建和谐班子，增强执政水平的前提。 1、领导的素质可用三维空间的“长、宽、高”来衡量。 所周知，要计算一个长方体的体积，必须先量出他的长、宽、高，然后三要素相乘得出乘积。社会科学与自然科学的道理是一脉相承的，领导者素质的高低，同样可以用“长、宽、高”立体三要素来衡量。要当一个好的领导，就要在“长、宽、高”这三个方面增加其度量。 2、领导者的“长”是指领导者应学有所长。 当官要”当”有水平，升官更要“升”出水平。“长”和“短”是相对而言的，用哲学术语来说是辩证的，在一定条件下可以相互转化：此一时此一地是“长”，在彼一时彼一地就可能是“短”，在低一个层次为官时可能是“长”，但到高一层次就可能变为“短”。 随着社会主义市场经济体制的建立，许多新知识、新技术、新经验层出不穷，我们不熟悉、不懂得的东西越来越多。面对当今知识浪潮强大的冲击，如何化短为长。 学习是最好的出路，要承认自己的不足，实实在在的学习，努力学习新知识，不断掌握新本领，学识水平才可能高。领导干部除了要熟悉本职工作之外，还要加强理论知识和市场经济知识的学习，并尽可能地多学一些现代管理的技能、领导科学知识，只有学习并掌握更多的技能，作决策时才能从战略的高度进行思维，想问题时才能胸有成竹，面对复杂局面才能运筹帷幄，处理突发事件才能从容不迫。 3、领导者的“宽”是指领导者胸怀要宽广。 当”官”要有宰相的肚量，要有大将的风度，能容人、容言、容才、容过。要搞“五湖四海”，不搞小圈子，要严于律己、宽厚待人，善于团结众人，善于启迪民智，尤其要善于团结与自己意见不一致，对自己有成见的人一道工作。要虚怀若谷、豁达大度，不能以个人的好恶定是非，以一己恩怨分亲疏，一切应以党和人民的事业为重，真正做到“肚量非常宽阔，胸襟非常宽广”。 4、领导者的“高”是指领导者的思想境界、价值水准和道德品质要高。 当领导要正确使用手中的权力，坚持立党为公、执政为民，满腔热情地为群众排忧解难，扎扎实实为人民办实事、做好事。要自觉地按照“讲学习、讲政治、讲正气”的要求，树立正确的世界观、人生观、价值观，强化廉洁从政意识，增强宣传、贯彻、执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，增强抵制资产阶级腐朽生活的能力，要以自己的“高风亮节”去教育群众，要以自己的模范行为去影响群众，自觉做到勤不言苦、公而忘私、求真务实、知难而进，做群众的表率。 5、领导者的“长、宽、高”立体三要素相辅相成、密不可分、缺一不可。 “长”是基础，“宽”是前提，“高”是关键，其中任何一项为零，其乘积都为零。因此，要想成为一名合格的领导者、优秀的领导者、杰出的领导者，必须三者兼备，并不断增加自己的“长、宽、高”。要打造一个和谐的班子，执政能力强的班子，每个班子成员都得在“长、宽、高”上不断增加。 二、正副职之间协调互动是构建和谐班子，增强执政能力的核心 我们这里说的和谐班子，并非是指一团和气，毫无原则的班子，而是精诚合作，团结一心的班子，上下一心的班子。领导班子团结协调是班子成员的共同愿望，也是共同的责任，需要各个成员共同努力，尤其需要正副职之间的和谐互动。正副职之间要协调互动，就要做好“四互”。 1、互信是正副职之间协调互动的“粘合剂”。 古人云。“人无信不立”。在一个班子里，如果正副职是互相信任的，大家处事处人就都容易，即使相互之间有什么误解，也可以包涵，一笑泯之；如果正副职之间信任程度不高，班子成员就很容易相互猜忌，难以团结协作。可见，诚实可信是做人的基本道德，也是正副职合作共事的基础。 正副职都要培养和坚持以诚待人、以德取信的良好习惯，相互间要开诚布公、精诚合作。不打小算盘，不搞小动作，做到可信、可亲。要真正在思想上坦诚相待，消除戒备心理，实现同舟共济。在感情上充分尊重、相互理解，实现情感认同。在工作上协调一致，密切配合，实现风雨同舟。这样才会产生巨大的诚信效益，即：“你放心，我安心；你安心，我放心。” 2、互谅是正副职之间协调互动的“润滑剂”。 班子产生内耗的原因，从实践上看主要有以下几点： 一是角色上的差异性。正副职由于分工不同，看问题的角度常常不一样。如果只相信自己不理解别人，各执一端、自以为是、甚至互相拆台，那就容易形成内耗； 二是责任上的差异性。正职负重要责任，副职负次要责任。因此，正职很自然地想到要以自己为中心，希望副职积极配合，如果副职配 合不积极，就会认为副职不支持自己的工作，而副职往往重视自己的“责任田”，如果认为正职对自己的“责任田”不重视，就难以对正职做到“倾囊相助”； 三是方法上的差异性。正副职在实践中养成的工作习惯和工作方法各不相同，有的注重理性，有的偏重于感性，有的擅长表扬鼓励，有的着重于批评鞭策，有的善于客观指导，有的则重视具体操作等。这些本来可以互补的东西，一旦彼此不愿适应，就会变得互相掣肘； 四是作风上的差异性。在正副职中，有的讲究实际、不太注重形式，有的要求严格、雷厉风行，有的比较宽容、提倡自觉，有的比较坦率、直来直去，有的比较含蓄、只说三分话等。 在实际工作中，如果正副职之间工作作风差异太大，彼此之间就会产生矛盾。因此，正副职都要善于换位思考，做到互相尊重、互相容忍。各先敬一分、互相体谅、互相支持，各先让一分，共同营造和谐共进的良好氛围。 3、互补是正副职之间协调互动的“营养剂”。 正副职由于学识水平、知识结构、性格情趣，气质谈吐、人生经历、实践经验等方面的差别，讨论和处理同一问题时表现出较大的差异。如果不能实现年龄互补、知识互补、经验互补、性格互补、气质互补，就很难形成一盘棋，拧成一股绳，聚集产生合力。 个体差异是客观的，正职不可凭权力控制决定一切，无视副职的地位，要真正把副职当作“左膀右臂”，不可藐视副职的能耐；要善于集思广益，充分借助副职的智慧和才能干好工作；要有群体意识，“不可落寡”；要重视“众人拾柴火焰高”的功效，与副职同船共渡。 对副职面言，要充分发挥好参谋助手的作用，履行好自己的职责，体现自身的价值，做到在决策上积极献策进言，为正职的思考谋划作有益补充；在工作上积极补位搭台，为正职分担任务和责任；要敢于、勇于承担正职不愿干、不便干、不能干的事务，为正职分忧解难，让正职从“缠人”的事务中脱身而出，把精力放在对大局的把握和控制上，从而实现彼此间的相辅相成。 4、互赢是正副职之间协调互动的“助燃剂”。 在一个班子中，正副职既有共同的整体利益，也有个人的局面利益，处理好了往往是一荣俱荣，处理不好则会一损俱损。正副职唯有在共同的事业追求中团结一致，在各自的价值取向中协调一致，才能实现双赢、全赢。 对正职而言，个人的提升和进步要以副职的提升和进步为前提，全力支持副职的工作，充分肯定副职在工作中的贡献，以甘为人梯的精神为副职的进步捕桥搭路。副职功高未必就震主，一般来说，一个成功的正职不必担忧或多虑副职对自身地位的威胁，而是你升我也升，相得益彰。 对副职来讲，促成正职的成功，是个人成功的基础。因此，副职要勤于搭台，勤勤恳恳地为正职服务，乐于捧场，真心诚意地为正职喝彩，乐于奉献，扎扎实实地做好本职工作。 总之，正副职的个人价值观和整体利益观都必须以推动班子整体利益的取得为基础。 三、副职之间和谐相处是构建和谐班子，增强执政能力的关键。 在一个领导班子内部，副职是一个十分特殊的角色。既是领导者，又是被领导者；即是决策者，又是执行者；既唱“主角”又唱“配角”；既做“主攻手”又当“助攻手”。 副职要有所作为，不但要处理好与正职及下级的关系，还要恰如其分地处理好与同级之间的关系，增强彼此之间的团结与合作。做好“尊重与沟通、竞争与支持、相辅与合作”十五个字是副职之间正确处理同级关系，更好地促进工作的关键所在。 1、尊重与沟通是副职之间和谐相处的基础 在领导班子内部，各副职虽然在排名上有先后之分，但地位上却无上下之别，不存在领导与被领导的关系。 同级之间要充分相信、尊重对方、休谅对方的感受，维护对方的形象；其他副职分管的工作，原则上不插手、不干涉；办事要注意不越位、不越权，不要轻易评价其他副职所分管的工作；当同级之间出现对问题的看法不一致的情况时，要抱着学习的态度，进行换位思考，善于求同存异，不要老拿自己的长处与别人的短处比，相互诋毁，互不服气；年轻副职要多向年长副职请教，不能认为自己学历高、能力强、前途广而不接受年长者的指点；年长者应虚怀若谷，不能动辄以老资历来“挤”年轻副职，不能动辄以“我吃的盐比你吃的饭多，我过的桥比你走的路长”之类的言语来“压”年轻的副职。 副职之间要加强沟通，以利于共同事业的发展。一般来说分管副职对自己分管领域的情况掌握得更准确，但在有些具体工作上，分管副职由于信息超载，或者受思想感情的左右，可能把简单的问题复杂化或把复杂的问题简单化，难以下决心。这时，同级副职应主动向分管副职献计献策，使之拨开迷雾、清醒处理。这样做，即有利于副职之间增进感情、增强团结，也有利于减少工作中的失误，增强整个班子的领导能力、战斗能力。 2、竞争与支持是副职之间和谐相处的活力 副职都是班子的重要成员，彼此之间既是自然的合作者，又是潜在的竞争者，大家谁都不甘落后，都希望自己分管的工作更出色，这是正常的，也是整个领导班子充满生机和活力的源泉。 副职间的竞争应当是方向一致、 目标一致基础上的竞争，竞争的落脚点应放在“争边、争繁、争难、争险”上。 所谓“争边”，就是一些虽然处于边缘地带，但是工作起来很复杂，做好了不显功，做不好过失却很大，处在交叉性边缘地带的工作。副职对此应该争抓争做，不要踢皮求；所谓“争繁”，就是对那些容易束缚一把手复杂的事务性工作，副职应主动承揽过来，以便一把手集中精力谋全局、抓大事；所谓“争难”，就是副职要敢于做棘手的工作，敢于挺身而出，在风口浪尖上拼搏；所谓争险，就是一些偶然的突发事件发生，出现险情时，副职应不讲分工，不计个人安危，敢于挺身而出。 副职虽然都有明确分工，但副职之间要相互支持。各位副职具体分管某一方面或几个方面的工作，但是当遇到紧急工作时，即使不在自己分管的范畴内，也要积极协助其他副职工作；对于交叉性工作，要积极主动，善于协调，认真配合；在其他副职出现工作失误时，要及时帮助纠正，不能隔岸观火，甚至幸灾乐祸、落井下石。副职之间只有真正做到了权力不争、责任不推、困难不让、有功不居、有过不诿，彼此之间的关系才会更加密切、融洽，才能真正风雨同舟、和衷共济，共同增进班子团结，共同推动事业不断向前发展。 3、相辅与合作是副职之间和谐相处的重点 工作中副职之间应相互辅助。当其任何副职遇到难题时，决不能袖手旁观，而要积极帮其分析情况，优化方案，但要注意不越位不揽权，要掌握好分寸和尺度，要把握好时机和方法，避免产生负效应；当其他副职出现失误或差错时，应主动，默契配合，在完成与其他副职分管的工作有紧密联系的工作时，要主动征求对方意见，争取对方的配合；当自己分管的工作与全局工作存在冲突时，要以全局的利益为重，主动让步，先共同完成紧急的和有利于提升整体形象的事宜。 副职之间还要加强合作。由于分管工作不同，副职之间在工作上有时会出现矛盾，这时，副职不仅要把自己分管的工作做好，而且还要努力保持各方面的协调一致、配合默契，主动把方便让给别人，把困难留给自己的，以保证全局工作目标的顺利实现；当交叉性的工作出现失误时，主动揽过，承担责任，多做自我批评。副职之间只有工作上互相支持，生活上互相关心，才能不断加深友谊，增进团结，增强整个班子的凝聚力。 第四篇。构建和谐班子增强执政能力构建和谐班子增强执政能力当前，我们的中心工作是保持员先进性教育活动，在这个活动中，我们要以此为契机，提部素质，构建和谐班子，增强执政水平。下面，我结合自己近二十年的工作经历，就领导干部如何提高素质，如何处理与上级和同级的关系，如何构建和谐班子，如何增强执政能力谈几点不成熟的意见。 一、领导干部不断增加自己的“长、宽、高”是构建和谐班子，增强执政水平的前提。 1、领导的素质可用三维空间的“长、宽、高”来衡量。所周知，要计算一个长方体的体积，必须先量出他的长、宽、高，然后三要素相乘得出乘积。社会科学与自然科学的道理是一脉相承的，领导者素质的高低，同样可以用“长、宽、高”立体三要素来衡量。要当一个好的领导，就要在“长、宽、高”这三个方面增加其度量。 2、领导者的“长”是指领导者应学有所长。当官要”当”有水平，升官更要“升”出水平。“长”和“短”是相对而言的，用哲学术语来说是辩证的，在一定条件下可以相互转化：此一时此一地是“长”，在彼一时彼一地就可能是“短”，在低一个层次为官时可能是“长”，但到高一层次就可能变为“短”。随着社会主义市场经济体制的建立，许多新知识、新技术、新经验层出不穷，我们不熟悉、不懂得的东西越来越多。面对当今知识浪潮强大的冲击，如何化短为长。学习是最好的出路，要承认自己的不足，实实在在的学习，努力学习新知识，不断掌握新本领，学识水平才可能高。领导干部除了要熟悉本职工作之外，还要加强理论知识和市场经济知识的学习，并尽可能地多学一些现代管理的技能、领导科学知识，只有学习并掌握更多的技能，作决策时才能从战略的高度进行思维，想问题时才能胸有成竹，面对复杂局面才能运筹帷幄，处理突发事件才能从容不迫。 3、领导者的“宽”是指领导者胸怀要宽广。当”官”要有宰相的肚量，要有大将的风度，能容人、容言、容才、容过。要搞“五湖四海”，不搞小圈子，要严于律己、宽厚待人，善于团结众人，善于启迪民智，尤其要善于团结与自己意见不一致，对自己有成见的人一道工作。要虚怀若谷、豁达大度，不能以个人的好恶定是非，以一己恩怨分亲疏，一切应以党和人民的事业为重，真正做到“肚量非常宽阔，胸襟非常宽广”。 4、领导者的“高”是指领导者的思想境界、价值水准和道德品质要高。当领导要正确使用手中的权力，坚持立党为公、执政为民，满腔热情地为群众排忧解难，扎扎实实为人民办实事、做好事。要自觉地按照“讲学习、讲政治、讲正气”的要求，树立正确的世界观、人生观、价值观，强化廉洁从政意识，增强宣传、贯彻、执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，增强抵制资产阶级腐朽生活的能力，要以自己的“高风亮节”去教育群众，要以自己的模范行为去影响群众，自觉做到勤不言苦、公而忘私、求真务实、知难而进，做群众的表率。 5、领导者的“长、宽、高”立体三要素相辅相成、密不可分、缺一不可。“长”是基础，“宽”是前提，“高”是关键，其中任何一项为零，其乘积都为零。因此，要想成为一名合格的领导者、优秀的领导者、杰出的领导者，必须三者兼备，并不断增加自己的“长、宽、高”。要打造一个和谐的班子，执政能力强的班子，每个班子成员都得在“长、宽、高”上不断增加。 二、正副职之间协调互动是构建和谐班子，增强执政能力的核心我们这里说的和谐班子，并非是指一团和气，毫无原则的班子，而是精诚合作，团结一心的班子，上下一心的班子。领导班子团结协调是班子成员的共同愿望，也是共同的责任，需要各个成员共同努力，尤其需要正副职之间的和谐互动。正副职之间要协调互动，就要做好“四互”。 1、互信是正副职之间协调互动的“粘合剂”。古人云：“人无信不立”。在一个班子里，如果正副职是互相信任的，大家处事处人就都容易，即使相互之间有什么误解，也可以包涵，一笑泯之；如果正副职之间信任程度不高，班子成员就很容易相互猜忌，难以团结协作。可见，诚实可信是做人的基本道德，也是正副职合作共事的基础。正副职都要培养和坚持以诚待人、以德取信的良好习惯，相互间要开诚布公、精诚合作。不打小算盘，不搞小动作，做到可信、可亲。要真正在思想上坦诚相待，消除戒备心理，实现同舟共济。在感情上充分尊重、相互理解，实现情感认同。在工作上协调一致，密切配合，实现风雨同舟。这样才会产生巨大的诚信效益，即：“你放心，我安心；你安心，我放心。” 2、互谅是正副职之间协调互动的“润滑剂”。班子产生内耗的原因，从实践上看主要有以下几点：一是角色上的差异性。正副职由于分工不同，看问题的角度常常不一样。如果只相信自己不理解别人，各执一端、自以为是、甚至互相拆台，那就容易形成内耗；二是责任上的差异性。正职负重要责任，副职负次要责任。因此，正职很自然地想到要以自己为中心，希望副职积极配合，如果副职配合不积极，就会认为副职不支持自己的工作，而副职往往重视自己的“责任田”，如果认为正职对自己的“责任田”不重视，就难以对正职做到“倾囊相助”；三是方法上的差异性。正副职在实践中养成的工作习惯和工作方法各不相同，有的注重理性，有的偏重于感性，有的擅长表扬鼓励，有的着重于批评鞭策，有的善于客观指导，有的则重视具体操作等。这些本来可以互补的东西，一旦彼此不愿适应，就会变得互相掣肘；四是作风上的差异性。在正副职中，有的讲究实际、不太注重形式，有的要求严格、雷厉风行，有的比较宽容、提倡自觉，有的比较坦率、直来直去，有的比较含蓄、只说三分话等。在实际工作中，如果正副职之间工作作风差异太大，彼此之间就会产生矛盾。因此，正副职都要善于换位思考，做到互相尊重、互相容忍。各先敬一分、互相体谅、互相支持，各先让一分，共同营造和谐共进的良好氛围。 3、互补是正副职之间协调互动的“营养剂”。正副职由于学识水平、知识结构、性格情趣，气质谈吐、人生经历、实践经验等方面的差别，讨论和处理同一问题时表现出较大的差异。如果不能实现年龄互补、知识互补、经验互补、性格互补、气质互补，就很难形成一盘棋，拧成一股绳，聚集产生合力。个体差异是客观的，正职不可凭权力控 制决定一切，无视副职的地位，要真正把副职当作“左膀右臂”，不可藐视副职的能耐；要善于集思广益，充分借助副职的智慧和才能干好工作；要有群体意识，“不可落寡”；要重视“众人拾柴火焰高”的功效，与副职同船共渡。对副职面言，要充分发挥好参谋助手的作用，履行好自己的职责，体现自身的价值，做到在决策上积极献策进言，为正职的思考谋划作有益补充；在工作上积极补位搭台，为正职分担任务和责任；要敢于、勇于承担正职不愿干、不便干、不能干的事务，为正职分忧解难，让正职从“缠人”的事务中脱身而出，把精力放在对大局的把握和控制上，从而实现彼此间的相辅相成。 4、互赢是正副职之间协调互动的“助燃剂”。在一个班子中，正副职既有共同的整体利益，也有个人的局面利益，处理好了往往是一荣俱荣，处理不好则会一损俱损。正副职唯有在共同的事业追求中团结一致，在各自的价值取向中协调一致，才能实现双赢、全赢。对正职而言，个人的提升和进步要以副职的提升和进步为前提，全力支持副职的工作，充分肯定副职在工作中的贡献，以甘为人梯的精神为副职的进步捕桥搭路。副职功高未必就震主，一般来说，一个成功的正职不必担忧或多虑副职对自身地位的威胁，而是你升我也升，相得益彰。对副职来讲，促成正职的成功，是个人成功的基础。因此，副职要勤于搭台，勤勤恳恳地为正职服务，乐于捧场，真心诚意地为正职喝彩，乐于奉献，扎扎实实地做好本职工作。总之，正副职的个人价值观和整体利益观都必须以推动班子整体利益的取得为基础。 三、副职之间和谐相处是构建和谐班子，增强执政能力的关键。在一个领导班子内部，副职是一个十分特殊的角色：既是领导者，又是被领导者；即是决策者，又是执行者；既唱“主角”又唱“配角”；既做“主攻手”又当“助攻手”。副职要有所作为，不但要处理好与正职及下级的关系，还要恰如其分地处理好与同级之间的关系，增强彼此之间的团结与合作。做好“尊重与沟通、竞争与支持、相辅与合作”十五个字是副职之间正确处理同级关系，更好地促进工作的关键所在。 1、尊重与沟通是副职之间和谐相处的基础在领导班子内部，各副职虽然在排名上有先后之分，但地位上却无上下之别，不存在领导与被领导的关系。同级之间要充分相信、尊重对方、休谅对方的感受，维护对方的形象；其他副职分管的工作，原则上不插手、不干涉；办事要注意不越位、不越权，不要轻易评价其他副职所分管的工作；当同级之间出现对问题的看法不一致的情况时，要抱着学习的态度，进行换位思考，善于求同存异，不要老拿自己的长处与别人的短处比，相互诋毁，互不服气；年轻副职要多向年长副职请教，不能认为自己学历高、能力强、前途广而不接受年长者的指点；年长者应虚怀若谷，不能动辄以老资历来“挤”年轻副职，不能动辄以“我吃的盐比你吃的饭多，我过的桥比你走的路长”之类的言语来“压”年轻的副职。副职之间要加强沟通，以利于共同事业的发展。一般来说分管副职对自己分管领域的情况掌握得更准确，但在有些具体工作上，分管副职由于信息超载，或者受思想感情的左右，可能把简单的问题复杂化或把复杂的问题简单化，难以下决心。这时，同级副职应主动向分管副职献计献策，使之拨开迷雾、清醒处理。这样做，即有利于副职之间增进感情、增强团结，也有利于减少工作中的失误，增强整个班子的领导能力、战斗能力。 2、竞争与支持是副职之间和谐相处的活力副职都是班子的重要成员，彼此之间既是自然的合作者，又是潜在的竞争者，大家谁都不甘落后，都希望自己分管的工作更出色，这是正常的，也是整个领导班子充满生机和活力的源泉。副职间的竞争应当是方向一致、目标一致基础上的竞争，竞争的落脚点应放在“争边、争繁、争难、争险”上。所谓“争边”，就是一些虽然处于边缘地带，但是工作起来很复杂，做好了不显功，做不好过失却很大，处在交叉性边缘地带的工作。副职对此应该争抓争做，不要踢皮求；所谓“争繁”，就是对那些容易束缚一把手复杂的事务性工作，副职应主动承揽过来，以便一把手集中精力谋全局、抓大事；所谓“争难”，就是副职要敢于做棘手的工作，敢于挺身而出，在风口浪尖上拼搏；所谓争险，就是一些偶然的突发事件发生，出现险情时，副职应不讲分工，不计个人安危，敢于挺身而出。副职虽然都有明确分工，但副职之间要相互支持。各位副职具体分管某一方面或几个方面的工作，但是当遇到紧急工作时，即使不在自己分管的范畴内，也要积极协助其他副职工作；对于交叉性工作，要积极主动，善于协调，认真配合；在其他副职出现工作失误时，要及时帮助纠正，不能隔岸观火，甚至幸灾乐祸、落井下石。副职之间只有真正做到了权力不争、责任不推、困难不让、有功不居、有过不诿，彼此之间的关系才会更加密切、融洽，才能真正风雨同舟、和衷共济，共同增进班子团结，共同推动事业不断向前发展。 3、相辅与合作是副职之间和谐相处的重点工作中副职之间应相互辅助。当其任何副职遇到难题时，决不能袖手旁观，而要积极帮其分析情况，优化方案，但要注意不越位不揽权，要掌握好分寸和尺度，要把握好时机和方法，避免产生负效应；当其他副职出现失误或差错时，应主动，默契配合，在完成与其他副职分管的工作有紧密联系的工作时，要主动征求对方意见，争取对方的配合；当自己分管的工作与全局工作存在冲突时，要以全局的利益为重，主动让步，先共同完成紧急的和有利于提升整体形象的事宜。副职之间还要加强合作。由于分管工作不同，副职之间在工作上有时会出现矛盾，这时，副职不仅要把自己分管的工作做好，而且还要努力保持各方面的协调一致、配合默契，主动把方便让给别人，把困难留给自己的，以保证全局工作目标的顺利实现；当交叉性的工作出现失误时，主动揽过，承担责任，多做自我批评。副职之间只有工作上互相支持，生活上互相关心，才能不断加深友谊，增进团结，增强整个班子的凝聚力。（4840字）（本文作者系四面山管委会副书记、主任） 第五篇。构建和谐班子增强执政能力（推荐）当前，我们的中心工作是保持共党员先进性教育活动，在这个活动中，我们要以此为契机，提高干部素质，构建和谐班子，增强执政水平。下面，我结合自己近二十年的工作经历，就领导干部如何提高素质，如何处理与上级和同级的关系，如何构建和谐班子，如何增强执政能力谈几点不成熟的意见。 一、领导干部不断增加自己的“长、宽、高”是构建和谐班子，增强执政水平的前提。 1、领导的素质可用三维空间的“长、宽、高”来衡量。 所周知，要计算一个长方体的体积，必须先量出他的长、宽、高，然后三要素相乘得出乘积。社会科学与自然科学的道理是一脉相承的，领导者素质的高低，同样可以用“长、宽、高”立体三要素来衡量。要当一个好的领导，就要在“长、宽、高”这三个方面增加其度量。 2、领导者的“长”是指领导者应学有所长。 当官要”当”有水平，升官更要“升”出水平。“长”和“短”是相对而言的，用哲学术语来说是辩证的，在一定条件下可以相互转化：此一时此一地是“长”，在彼一时彼一地就可能是“短”，在低一个层次为官时可能是“长”，但到高一层次就可能变为“短”。 随着社会主义市场经济体制的建立，许多新知识、新技术、新经验层出不穷，我们不熟悉、不懂得的东西越来越多。面对当今知识浪潮强大的冲击，如何化短为长。 学习是最好的出路，要承认自己的不足，实实在在的学习，努力学习新知识，不断掌握新本领，学识水平才可能高。领导干部除了要熟悉本职工作之外，还要加强理论知识和市场经济知识的学习，并尽可能地多学一些现代管理的技能、领导科学知识，只有学习并掌握更多的技能，作决策时才能从战略的高度进行思维，想问题时才能胸有成竹，面对复杂局面才能运筹帷幄，处理突发事件才能从容不迫。 3、领导者的“宽”是指领导者胸怀要宽广。 当”官”要有宰相的肚量，要有大将的风度，能容人、容言、容才、容过。要搞“五湖四海”，不搞小圈子，要严于律己、宽厚待人，善于团结众人，善于启迪民智，尤其要善于团结与自己意见不一致，对自己有成见的人一道工作。要虚怀若谷、豁达大度，不能以个人的好恶定是非，以一己恩怨分亲疏，一切应以党和人民的事业为重，真正做到“肚量非常宽阔，胸襟非常宽广”。 4、领导者的“高”是指领导者的思想境界、价值水准和道德品质要高。 当领导要正确使用手中的权力，坚持立党为公、执政为民，满腔热情地为群众排忧解难，扎扎实实为人民办实事、做好事。要自觉地按照“讲学习、讲政治、讲正气”的要求，树立正确的世界观、人生观、价值观，强化廉洁从政意识，增强宣传、贯彻、执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，增强抵制资产阶级腐朽生活的能力，要以自己的“高风亮节”去教育群众，要以自己的模范行为去影响群众，自觉做到勤不言苦、公而忘私、求真务实、知难而进，做群众的表率。 5、领导者的“长、宽、高”立体三要素相辅相成、密不可分、缺一不可。 “长”是基础，“宽”是前提，“高”是关键，其中任何一项为零，其乘积都为零。因此，要想成为一名合格的领导者、优秀的领导者、杰出的领导者，必须三者兼备，并不断增加自己的“长、宽、高”。要打造一个和谐的班子，执政能力强的班子，每个班子成员都得在“长、宽、高”上不断增加。 二、正副职之间协调互动是构建和谐班子，增强执政能力的核心 我们这里说的和谐班子，并非是指一团和气，毫无原则的班子，而是精诚合作，团结一心的班子，上下一心的班子。领导班子团结协调是班本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃子成员的共同愿望，也是共同的责任，需要各个成员共同努力，尤其需要正副职之间的和谐互动。正副职之间要协调互动，就要做好“四互”。 1、互信是正副职之间协调互动的“粘合剂”。 古人云。“人无信不立”。在一个班子里，如果正副职是互相信任的，大家处事处人就都容易，即使相互之间有什么误解，也可以包涵，一笑泯之；如果正副职之间信任程度不高，班子成员就很容易相互猜忌，难以团结协作。可见，诚实可信是做人的基本道德，也是正副职合作共事的基础。 正副职都要培养和坚持以诚待人、以德取信的良好习惯，相互间要开诚布公、