初三物理电学总复习课件(110张).ppt

初三物理电学总复习,1,2020年8月20日3时10分,1、我们能有多长时间复习电学？ 2、我们在电学总复习前应做哪些准备？ 3、复习什么内容？ 4、怎么复习？,短时高效,2020年8月20日3时10分,2,1、研读考纲 课标要求 2016年考试说明 考试目标、基础知识、基本技能 “宽浅新活”的试题特质带给我们的思考,一、做好电学复习准备,2020年8月20日3时10分,3,课标要求,2020年8月20日3时10分,4,考试目标,2016年新增能力要求：通过收集到的信息资源（证据），对大量的物理现象和事实进行简单的归类及比较，区分T2、36、41、42、43,2016年考试说明,2020年8月20日3时10分,5,2020年8月20日3时10分,基础知识双向细目,2016年考试说明,6,2020年8月20日3时10分,基础知识双向细目,2016年考试说明,7,基本技能,13会用电流表测量电流。 14会用电压表测量电压。 15会读电能表的示数。 16会画简单的串联、并联电路图。 17会连接简单的串、联电路和并联电路。 18会用滑动变阻器改变电流。 19会读电阻箱的示数。 20会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极 或电流方向。,2016年考试说明,2020年8月20日3时10分,8,中考的考试方向: 把课堂表现考出来； 注重平时的实验教学，试题中不仅考查是否做了实验，还考查实验为什么要这么做。 把九年积累考出来；把技能能力考出来； 关注对中考、模拟试题的续写与透视 以知识、技能为载体,促进学生基本方法和基本思想的生成,考查解决新问题的能力 把从社会大课堂所学考出来 科技实践活动考查，要求学生不仅参与，还要学与致用,关注前沿科技进展,2020年8月20日3时10分,9,资料的使用： 学习并内化课标要求和把准考试方向 细化考试说明中的细目 精准把握：重点概念理解，基本技能的具体要求 巩固反馈。,10,2020年8月20日3时10分,2020年8月20日3时10分,10,重中之重： 基础知识、基本技能、基本方法、基本思想 夯实基础知识；掌握基本技能； 形成基本方法；培养基本思想。,二、复习策略,2020年8月20日3时10分,11,2020年8月20日3时10分,12,2020年8月20日3时10分,12,充分了解学生现状，制定符合自己学生的复习计划,1、全面复习不留空白,二、复习策略,从平时的作业、试卷、答疑辅导中收集学生错题,2020年8月20日3时10分,13,2、专题复习有的放矢,复习不是简单的重复，而是通过复习促进知识的系统，提高解决新问题的能力。,电路识别、电路变化、电路故障、测定性实验、探究实验,二、复习策略,注意两套单位：,W s,J,kW,h,kWh,1kWh（度） = J,2020年8月20日3时10分,14,物理量及单位, 1、I= U/R, 2、W=UIt, 3、P=W/t, 4、Q=I2Rt,推导式:R=U/I,推导式3个,推导式3个,推导式3个,适用于纯电阻电路,2020年8月20日3时10分,15,电学基本公式,串并联电路中I、U、R、W、P、Q的关系,易混知识,基本的实验技能 例如：电表、滑动变阻器的使用方法,实验方法的考查 例如：控制变量法、等效替代法、转化法、对比法,实验数据的处理 例如：分析数据得结论、利用图像分析问题,电路设计问题,电路故障的判断,电学实验归纳,2020年8月20日3时10分,16,连接串联电路和并联电路,探究串、并联电路的电流规律,探究串、并联电路的电压规律,探究电流跟电压、电阻的关系,测量电阻,测量小灯泡的电功率,实验器材、电路图、实验步骤、表格、结论、评估,重点实验,2020年8月20日3时10分,17,1.提出探究实验的问题，进行猜想，明确自变量、因变量、控制变量,2.思考：怎么改变自变量？（找器材） 怎么测量？（找器材） 怎么控制？（找器材） 怎么计算？,3.设计实验数据表格：,4.写步骤,实验设计的基本思路,2020年8月20日3时10分,18,专题一,分项细目,2020年8月20日3时10分,19,20,1）电荷,1、简单电现象,产生 分类 性质 相互作用规律 验电器原理 电荷量 摩擦起电的原因,单位 电流方向的规定 电流的大小,2）电流,电子的转移,电荷的定向移动,3）电路,电流的路径,组成 分类 连接方式,4）电路图,符号 由实物画电路图 由电路连实物图 设计电路,表示方法,找各知识块的联系,20,2020年8月20日3时10分,知识网络化,不包办代替,专题一,13年中考: 3下列物品中，通常情况下属于导体的是 A塑料笔杆 B橡胶手套 C不锈钢尺 D陶瓷碗 14年中考: 3下列物品中，通常情况下属于导体的是 A陶瓷碗 B橡胶手套 C钢尺 D塑料笔杆 15年中考: 1在常温干燥的情况下，下列餐具属于导体 A塑料筷子 B陶瓷碗 C不锈钢勺 D玻璃果盘,导体、绝缘体,2020年8月20日3时10分,21,15西一模 1通常情况下，下列物体中属于导体的是 A陶瓷碗 B铅笔芯 C竹筷子 D塑料尺 16西期末 3下列四组物品中，通常情况下都属于导体 A陶瓷碗、空气 B玻璃杯、大地 C铅芯笔、人体 D电炉丝、橡皮,导体、绝缘体,2020年8月20日3时10分,22,2如图1所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路 A导线B电源 C用电器D开关,图1,5用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个轻质绝缘小球，发现两者互相吸引，由此可判断 A小球可能不带电 B小球一定带负电 C小球可能带正电 D小球一定带正电,电路的组成、电荷间的相互作用,2020年8月20日3时10分,23,12小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。图4所示的电路图中，符合要求的是,串并联电路,2020年8月20日3时10分,24,8根据你对马路上斑马线红、绿信号灯的了解，图2中可行的电路图是,串并联电路,2020年8月20日3时10分,25,强调开关的作用,2020年8月20日3时10分,26,12小明房间门口装有开关S1，床头装有开关S2，这两个开关都能单独控制房间里吊灯的开和关。在如图3所示的四个电路图中，能实现上述控制的是,串并联电路,专题二,分项细目,2020年8月20日3时10分,27,、电流流向法 、摘表法 、直线法 、节点法 参考：物理中考总复习P108P109,28,2020年8月20日3时10分,电路识别的基本方法,探究影响电阻大小的因素？,材料,长度,横截面积,温度,定性探究实验,2020年8月20日3时10分,29,串联电路和并联电路中的电流关系,串联电路和并联电路中的电压关系,2020年8月20日3时10分,30,1、电路分析 2、简单计算 3、设计电路,11小云家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图4所示，下列说法中正确的是 A换气扇和照明灯不能同时工作 B换气扇和照明灯只能同时工作 C换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等 D换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等,定性电路分析,2020年8月20日3时10分,31,(带表电路的识别，画电路图）,14.电压不变。开关S闭合前.6V；开关S闭合后，.A1的示数为0.6A， A2的示数为0.5A，A3的示数为0.9A。 A通过R1的电流为0.1A B电阻R2的电阻值为15 C电阻R1和电阻R2消耗的总功率为3W DR2和R3交换位置后，电流表A2的示数不变,简单计算,2020年8月20日3时10分,32,电路设计,2020年8月20日3时10分,33,11教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须用风扇给予降温。设计要求：风扇不转，灯泡不能发光。风扇的电动机启动后，灯泡才能通电发光；灯泡熄灭后，风扇能继续工作。如图2所示的四个简化电路图中，符合上述设计要求的是,清楚开关的作用,专题三,分项细目,2020年8月20日3时10分,34,知识网络化,2020年8月20日3时10分,35,运用欧姆定律解决有关问题,1、测电阻 2、电路变化 3、电路故障,2020年8月20日3时10分,36,实验原理：,电压表（直接测出）,U1=U2（用并联关系转换）,电流表（直接测出）,I1=I2（用串联关系转换）,等效替代,2020年8月20日3时10分,37,测电阻,一伏安法 1.一块电压表，一块电流表; 2.两块电流表，一个已知电阻- 一块电流表，一个已知电阻，开关 3.两块电压表，一个已知电阻- 一块电压表，一个已知电阻，开关 二等效替代法,(黎红老师),2020年8月20日3时10分,38,测电阻,2020年8月20日3时10分,39,32小岩利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值。 （1）小岩选择了满足实验要求的实验器材，连接的实验电路如图14所示，请你添加一条导线将实验电路补充完整； （2）电路连接正确后，闭合开关S，滑动变阻器滑片P滑动到某一位置时，电压表的示数如图15甲所示，电流表的示数如图15乙所示，则电压表的示数为 V，电流表的示数为 A，电阻Rx的阻值为 。,测电阻,32R0的定值电阻和一块电流表测.Rx的阻值 （1）为了测出电阻Rx的阻值，请添加一根导线完成图15所示的实验电路的连接。 （2）开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I1；只闭合开关S2时，电流表的示数为I2。请用I1、I2和R0表示Rx。R x= 。,2020年8月20日3时10分,40,测电阻,对学生能力的要求不断提高!,滑动变阻器和开关的动作，都会引起电路结构的改变。这些变化包含电路中电阻个数的变化、电阻值的变化和电路连接方式的变化。这些变化会造成电路中电流和各个部分电压的变化。,2020年8月20日3时10分,41,电路变化,分析方法：,部分,整体,部分,2020年8月20日3时10分,42,电路变化（定性）,13。图中R为定值电阻；Q为酒精气敏元件，。其阻值随被测的酒精气体浓度的增大而增大。电源。不变，闭合开关S，当气敏元件所测酒精气体的浓度增大时，正确的是 A电压表示数变大，电流表示数变小 B电压表示数变大，电流表示数变大 C电压表示数变小，电流表示数变小 D电压表示数变小，电流表示数变大,追问：电压表示数增大，电流表示数？气敏元件的电阻随酒精气体浓度的变化？,2020年8月20日3时10分,43,电路变化（定性）,2020年8月20日3时10分,44,图8,14“坐位体前屈测试仪”可以对学生进行身体柔韧性测试。测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大。某同学设计了如图9所示的四种模拟测试电路，要求闭合开关S后，电路中滑动变阻器的滑片向左滑动时，电表示数变大，其中符合要求的电路是,电路变化（定性）,新情景，老方法,U=12V,R1=10,U=12V,R2=50,R1=10, RP最小为0, RP最大全接入,找到对应的等效图！,2020年8月20日3时10分,45,电路变化（定量）,(画电路图）,23。电压不变，定值电阻R的阻值为R0。当滑动变阻器接入电路中的电阻值为10时，电压表的示数为U0。断开开关S，把电阻R换成阻值为3R0的另一定值电阻，。调节滑动变阻器滑片P的位置使电压表的示数仍为U0，则此时滑动变阻器接入电路中的电阻值为 。,电路变化（定量）,2020年8月20日3时10分,46,0,0,0,0,让学生观察理解基本现象！,2020年8月20日3时10分,47,电路故障查找,2020年8月20日3时10分,48,33她将电压表的负接线柱与A接线柱连接，电压表正接线柱依次与其他接线柱连接，. 段电路一定出现了故障。,电路故障,电压表正接线柱的连接情况 电压表示数/V 与B接线柱连接3 与C接线柱连接3 与D接线柱连接3 与E接线柱连接3 与F接线柱连接3 与G接线柱连接3 与H接线柱连接3,都是3V，没有突变点，为什么会这样？,学生要学会真本领,以不变应万变!,电路故障,36.用“伏安法”测量额定电压为1.5V小灯泡正常发光时的电阻。 （1）电路连接。 （2）发现电压表的示数等于电源电压。.电流表有示数，说明电路中 处有 （选填“断路”或“短路”）故障；若电流表无示数，说明电路中 处有 （选填“断路”或“短路”）故障。 （3）.当电压表的示数如图21甲所示时，小灯泡的实际功率 额定功率。 （4）当小灯泡正常发光时，.21乙所示，此时小灯泡的电阻为 。,2020年8月20日3时10分,50,电路故障,专题四,分项细目,2020年8月20日3时10分,51,知识网络化,2020年8月20日3时10分,52,运用电功公式解决有关问题,1、简单套公式计算 2、计算电费,2020年8月20日3时10分,53,15西二模 28.电饭锅铭牌.“220V 1100W”.电热水壶的铭牌“220V550W”电高峰期间家庭电路的实际电压为200V。.同时使用煮粥用了11min，烧水用了5.5min，则电饭锅和电热水壶共消耗 J的电能。（设.电阻不变）,23导体两端的电压为6V，通过导体的电流为1A，通电时间为10s，电流做功 J。,2020年8月20日3时10分,54,运用电功率公式解决有关问题,1、测功率（额定） 2、电路故障,2020年8月20日3时10分,55,A,基本要求：,主要实验：,测电阻R,测电功率P,2020年8月20日3时10分,56,测功率,电压表（直接测出）,U1=U2（用并联关系转换）,电流表（直接测出）,I1=I2（用串联关系转换）,通常要求测量小灯泡正常发光时的电功率。,2020年8月20日3时10分,57,测功率,31.测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率。 （1）.发现小灯泡L发光暗淡，观察电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数均不变，.原因是 。 （2）.当电压表示数为2.5V时，发现电流表示数如图14乙所示，.电流为 A；小灯泡L的额定功率为 W。,2020年8月20日3时10分,58,测功率,28.测量小灯泡电功率的实验，.标有3.8V。 （1）画出实验电路图。 （2）.电路连接完整。 （3）.的滑片P置于_（ “A”或“B”）端 （4）.发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是 。 （5）电压表示数为 V时，小灯泡达到额定功率 ，.为 A，小灯泡的额定功率为 W。,2020年8月20日3时10分,59,测功率,运用焦耳定律解决有关问题,1、实验设计 2、档位问题,2020年8月20日3时10分,60,36三个完全相同装置.另外，还有满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块实验证明：“保持电阻阻值不变，在相同时间内通过电阻的电流越大，电流通过电阻产生的热量越多”。.温度t.表示.R产生热量的多少。,2020年8月20日3时10分,61,实验设计,2020年8月20日3时10分,62,实验设计,37.两个完全相同的装置,.10.R1和5.R2。.电源、电阻箱和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干。小新利用上述实验器材证明“电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”.实验过程如下： 将电阻.接入电路中，将电阻箱的阻值调为5。 闭合开关，同时按下停表.记录0.3A。.2min时，停止计时，记录.40，断开开关。 .乙替换甲，.调为10。闭合.同时仍为0.3A。当40时，停止计时，.5min，记录.断开开关。 认为“电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”。 请根据以上叙述回答下列问题： （1）实验过程中存在的问题： 。 （2）写出改进措施： 。,2020年8月20日3时10分,63,实验设计,正确表述：没有控制通电时间t。,正确表述：变量Q与R被替换成了t与R，操作与要求不相符。,正确表述：没有记录甲、乙装置中电阻值R1和R2。,思维角度不同，答案不唯一,王树明老师“2015中考物理试题评析”,2020年8月20日3时10分,64,实验设计,41小明猜想导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量就越多. a. 闭合.，移动.，电流表.为I，记录相关数据。 b. 断开开关，用烧瓶替换下烧瓶，闭合.，记录相关数据。 c. 断开开关，用烧瓶替换下烧瓶，闭合，记录相关数据。 （1）在小明设计的探究实验中，自变量是 ； （2）小华认为小明的实验操作不能验证他的猜想。其理由是： 。,2020年8月20日3时10分,65,实验设计,I、t一定,R大 Q多,串联,Q=I2Rt,U、t一定,R小 Q多,并联,Q=I2Rt,高温档,2020年8月20日3时10分,66,档位问题,37. 养鸡场.，电阻R1和R2是两个用来加热且阻值不变的电阻丝，灯L是标有“220V 160W”的照明灯泡，开关S1、S2，一种是同时断开，另一种是同时闭合。.白天.工作10h，.5.5A，电阻R1.P1，电阻R2P2，.总电功率为P；.夜间工作.14h。已知：电源两端的电压U恒为220V，,求： （1）总电功率P； （2）电阻R2的阻值； （3）从早晨7:00到第二天早晨7:00的24h内，该加热照明装置共消耗电能多少千瓦时。,2020年8月20日3时10分,67,多状态、档位问题,R1,W白 = P t白,P夜=PL+ P1,W=W白+ W夜,（1）P=I1 U,（2）,（3）,2020年8月20日3时10分,68,课例,多状态、档位问题,专题五,分项细目,2020年8月20日3时10分,69,知识网络化,2020年8月20日3时10分,70,利用图景强化顺序的记忆,71,2020年8月20日3时10分,家庭电路的组成,家庭电路连接,2020年8月20日3时10分,72,通过电路连接加深理解,插头、插座,2020年8月20日3时10分,73,区分插头插座，了解三脚插头及三孔插座设计的优点，设计中如何体现安全原则的？,试电笔,2020年8月20日3时10分,74,亲身体验、仔细观察,不接触低压带电体；不靠近高压带电体,安全用电,6符合安全用电要求的是,7关于家庭电路和安全用电，.正确的是 A家庭电路中必须安装保险丝或空气开关 B在未断开电源开关的情况下更换灯泡 C我国家庭电路的电压值为380V D用湿布擦拭正在工作的台灯,2020年8月20日3时10分,76,安全用电,9下列选项中符合安全用电要求的是 A用湿手拨动空气开关 B电线的绝缘皮破损时应及时更换 C在未断开电源开关的情况下更换灯泡 D把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用,2020年8月20日3时10分,77,安全用电,17如图6所示，是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是 A电冰箱接入三孔插座后电灯与电冰箱是串联 B电冰箱的三脚插头接入电路能保证其外壳接地 C为用电安全，应在甲处安装电灯，乙处安装开关 D站在地上的人若用手直接接触A点，会有触电危险,2020年8月20日3时10分,78,安全用电,26小华把试电笔插入三孔插座中，如图15所示，若电路连接无误，则图中试电笔的氖管 发光。（选填“会”或“不会”）小华观察家中电热水壶的三脚插头，如图16所示，她判断三脚插头的脚 应与电热水壶的金属外壳相连。（选填“A”、“B”或“C”）,2020年8月20日3时10分,79,安全用电,2020年8月20日3时10分,80,专题六,分项细目,利用图景帮助学生理解知识间的联系,81,2020年8月20日3时10分,知识网络化,给导线通电时，看到什么现象？ 改变电流的方向，又会看到什么现象？,2020年8月20日3时10分,82,电生磁,运用好书上的插图，设计相应问题,知道通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似，两端极性与螺线管中 电流方向有关,会用安培定则判断螺线管中电流方向、螺线管极性、电源正负极。,2020年8月20日3时10分,83,探究通电螺线管的磁场,电源,通电,电动机,2020年8月20日3时10分,84,磁场对通电导线的作用,闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。,感应电流方向与导体运动方向和磁感线方向有关。,2020年8月20日3时10分,85,探究什么情况下磁能生电,发电机（法拉第）,33进行有关电磁现象的实验。 （1）18闭合开关后，观察到导轨上的铜棒ab开始_，这说明磁场对放入其中的通电导体有。 （2）.19.闭合开关，保持水平放置的蹄形磁体不动，.导体AB沿（选填“上下”或“左右”）方向运动时，灵敏电流计指针不发生偏转；当导体AB沿水平方向运动时，灵敏电流计的指针发生偏转。这说明闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就有感应电流产生。,2020年8月20日3时10分,86,实验场景对比重现,43实验桌上有连接完好的实验电路如图27所示。请你利用此电路进行实验探究，证明：当螺线管的匝数一定时，通电螺线管铁芯吸引大头针的个数随通过螺线管的电流变大而增加。要求： （1）写出实验步骤；（2）画出实验数据记录表。,2020年8月20日3时10分,87,明确自变量和因变量,专题六,分项细目,2020年8月20日3时10分,88,2020年8月20日3时10分,89,电磁波谱,知道：作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多,光是一种电磁波,光速即为电磁波传播速度,真空光速：c =3 108 m/s,2020年8月20日3时10分,90,电磁波速,卫星通信依靠电磁波,2020年8月20日3时10分,91,生活中的电磁波,电磁波可以传递信息,2020年8月20日3时10分,92,生活中的电磁波,电磁波可以传递信息,微波炉,表面和内部同时加热（水分子共振）； 将电磁波的能量转化为食物的内能。,风扇,波导管,控制面板,屏蔽网,门,磁控管,2020年8月20日3时10分,93,生活中的电磁波,检测数据处理能力,36小阳在探究“电路中一个可变电阻两端电压U与通过它的电流I的关系”时，得到如下表所示的实验数据，请根据表中数据归纳出U与I的关系：U = 。,基本方法：数学解析，ykx+b； y电压U；x电流I；b电流I0时 对应的电压U0；b U08V；k,-5,专题七,数据处理,2020年8月20日3时10分,94,下表是小丽在实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出电功率P和电阻R的关系：P= 。,2020年8月20日3时10分,95,专题七,数据处理,电阻R1,R2的电流随其两端电压变化的I-U图线如图1所示，则依图可判定R1与R 2的关系,多解: 解法1:由R=U/I，当I相同时，U越大，R越大，即R2R1 解法2:由R=U/I可知，当U相同时，I越小，R越大，即R2R1,专题八,分析图像,2020年8月20日3时10分,97,多问： 设问1：若将电阻R1和R2串联后接入某电源电路，则哪个电阻两端电压大？哪个电阻消耗的功率大？ 设问2：若将电阻R1和R2并联后接入某电源电路，则哪个电阻通过的电流大？相同时间内哪个电阻产生的热量多？ 设问3：电阻R1、R2串联后总电阻，与并联后的总电阻的图线，将分别出现在图中的哪个区域范围？,专题八,分析图像,通过改变增加题设条件，有效的训练学生思维的敏捷性与深刻性。,多变 变换1：变IU为U I重新提问上述问题。 变换2：变定性为定量，电阻R1、R2的IU图线，如图所示，则当R1、R2串联时，发热功率之比为P1：P2= 。,专题八,分析图像,（10北京中考）,（11西城期末）,R一定！,图像获取数据，分析对比,专题八,2020年8月20日3时10分,99,分析图像,例：灯L1和L2两端的电压随电流变化关系如图所示， 当把灯L1和L2串联接在电压为6V的电源上时， 则通过灯L1和L2的电流为 A。,图像获取数据，分析对比,专题八,2020年8月20日3时10分,100,找特殊点！,分析图像,34有甲、乙两种不同品牌的保温杯.,变量转换，分析图像,专题八,2020年8月20日3时10分,101,分析图像,C,B,A,旋钮,A,B,C,滑动片P,O,电阻片接线端,滑动片接线端,电阻片R,电阻片接线端,专题九,其它,2020年8月20日3时10分,102,变阻器改变电阻,玻璃加热到红炽状态， 由绝缘体变为导体。,电阻丝加热后，温度升高，阻值变大。,易混实验,2020年8月20日3时10分,103,电源,1,2,3,奥斯特实验,电磁感应现象,法拉第,磁生电,电生磁,通电导线在磁场中受力运动,发电机,电动机,易混实验,2020年8月20日3时10分,104,2020年8月20日3时10分,105,这是一种环保手压式电筒。使用时，只要不断地按压手柄，灯泡就能发光，而且按压越快，灯泡就越亮这种手压式电筒是根据_现象制成的，其按压手柄的能量转化过程是_能转化为_能,能量转化,7. 下列说法中正确的是 A电饭锅工作时，将内能转化为电能 B电风扇工作时，将机械能转化为电能 C干电池给灯泡供电时，将电能转化为化学能 D在阳光照射时，太阳能电池将太阳能转化为电能,2020年8月20日3时10分,106,能量转化,2020年8月20日3时10分,107,15中考 双锥体、蛟龙号、磁悬浮灯泡,16西期末 静电发动机、双金属片、热岛效应、漏电保护器,15西二模 电子秤、微波炉、超导体、电子秤双金属片、 神奇的纸筒,15西一模 密度瓶、纳米材料、高铁,科学实践、社会大课堂,2020年8月20日3时10分,108,电子秤,电子身高测量仪,风速测量仪,电冰箱、油量表、酒精测量仪、多档位电热器、电吹风、带开关和指示灯的插座等,联系实际,在教学中，不能再闭门造车，只关注考题，而要更多地想如何以物理知识为载体多关注生活，从日常生活中食品包装上的质量、体积、能量，再到说明书或铭牌上获得相关的信息，日常生活中对时间、长度单位感知体验，再到实验设计实施，从阅读书本上的科学世界，再到日常生活中的新科技运用.同时促进通过科学的思考过程把这些直接获得的信息转化为一种能力,加深对问题的深入了解让学生对周围的事物更敏感起来，培养学生关注生活、关注新科技,提高学生发现问题解决问题的能力。,2020年8月20日3时10分,109,带给我的思考:,复习原则：,1、把握方向,有的放矢 2、夯实基础,全面复习 3、构建网络,专题复习 4、反馈及时，有效训练,2020年8月20日3时10分,110,