资源描述
,一个豆荚里的五颗豆,安徒生简介,安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代 童话之父”，世界文学童话创始人。 他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学 校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他 自幼酷爱文学。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本 哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔的剧作 中崭露才华。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金。 “为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了讲给孩子们听的故事。此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。其后又不断发表新作，直到1872年因患癌症才逐渐搁笔。近40年间，共计写了童话168篇。 他的代表作有卖火柴的小女孩、白雪皇后、夜莺、皇帝的新装、母亲的故事、演木偶戏的人、拇指姑娘、海的女儿、野天鹅、丑小鸭等。,学习目标,1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开 花的生长过程中给生病的小姑 娘带来的无限愉快和生机,赞赏 平实、仁爱、敬重生命的生活 态度。 2.能正确、有感情地朗读课文， 区分作者对五粒豆的两种不 同态度。,一只豆荚里五颗豌豆它们虽然出生相同，但最后的结局却不一样：前三颗都成了鸟的食物，第四颗豆本想飞到太阳里去的，却掉到了臭水沟里，胀破肚皮腐烂而亡；第五颗豆子落到了顶楼窗子下面的一块旧板子上，钻进了一个长满青苔和霉菌的裂缝里。在一个春天的早晨，发了芽，长出了小叶子，后来还开了粉红色的豌豆花，成为了一个快要死了的病女孩子的小花园，使她对生命燃起了希望。,阅读课文第1、2自然段,体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么的富有情趣。,阅读课文,说说豌豆们各自的打算， 并用原文归纳他们的愿望。,第一颗豌豆飞走前说：“如今我要飞到广阔的世界里 去。” 第二颗豌豆飞走前说：“我要一直飞到太阳上去，那是谁都看到的一个豆荚呢，正好适合我。” 第三四颗豌豆飞走前说：“我们到了哪里就在哪里睡觉。” 第五颗豌豆飞走前说：“要发生的事总会发生的。”,阅读课文，思考: 1.那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？ 2.小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长 好的？,读读课文1321段，完成填空,1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小 姑娘 2.小豌豆长出了小叶子，小姑娘,（病得可厉害了）。,（心里真高兴）。,3、小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘 4、小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘,（脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢）。,（脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光）。,优美句子,1、不过，这既给了她的孩子这么美好的求生希望，她于是用一根小棍子把那绿色植物支起来， 这样它就不会被风吹断了。,母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望， 虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿 意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得 重生的力量。,优美句子,2、但是那个小姑娘站在打开的顶楼窗口， 眼睛闪亮，脸蛋透出健康的红润面色， 在豌豆花上合起瘦削的双手，感谢上帝 所做的一切。,这个句子是说这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努 力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心 和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后 一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。,中心思想,本文通过五颗豌豆的经历来赞叹生活， 尤其是第五颗豌豆，让在疾病中的 女孩振作起来让人感动。,道理,通过读这篇故事，使我懂得了生命的 价值不在乎志向的大小，而是在于它 实际的付出和产生的影响。所以我们 应该要用平淡的心去面对一切。,文中五颗豆粒的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一颗豆粒？为什么？,思考与练习,“这一天对她来说像是一个节日”中的“她”是指谁？为什么对他来说这一天简直是一个节日？,思考与练习,小结,当小豌豆开出嫩红色的小花时，小姑娘的 生命之花也随之绽放了。 其余四颗豌豆虽然各有归属，但却不是什 么了不起的归属。水沟两次表态，是幽默地讽 刺，也减轻了全文的凝重感，很有趣味。,家庭作业,小姑娘对小豌豆有怎样的感情？ 小豌豆又是怎样说的呢？ 回家把故事讲给家人听，与他们 一起分享。,再见！,
展开阅读全文