七 年级上册 第一单元 历史 科导学案

七 年级上册 第一单元 历史 科导学案设计：周林艳班级：课型：新授课上课时间： 月 日 课 题第1课 中国早期人类的代表北京人第 课时累计 课时 学习过程 流程及学习内容学法指导一、 解读目标（2分钟）重难点明确，有的放矢。学习目标：1、 知道北京人的特征；了解北京人发现的意义2、 知道化石是研究人类起源的主要证据，能理解火的使用在人类进化过程中的重大意义。学习重点：元谋人、北京人的发现学习难点：北京人的特征及发现的科学意义二、 夯实基础（15分钟）（一）我国境内的早期人类元谋人1、年代、地点：距今约 年， 元谋县。2、生活状况：能够 ，知道使用 。3、历史地位：是我国境内目前已确认的 。(二)北京人的发现1、发现：在北京西南 龙骨山上，发现大量 和动物化石。2、时间：距今约 万-20万年。3、命名：人类学家根据遗址中发现的3枚牙齿，将它命名为“北京直立人”或“ ”。(三)北京人的特征1、体质特征：前额低平，眉骨较粗，额骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够 。2、生产状况：会用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具，制作石器的技术比较成熟。使用这种 时代，叫做旧石器时代。他们利用这些工具猎取动物，采集植物果实。3、生活状况：学会使用 并保存火种，改普了条件，是人类进化史上的里程碑。他们结成群体生活在一起，共同劳动。4、历史地位：北京人是世界上最重要的原始人之一。北京人遗址是迄今所知世界上内富、材料最齐全的 遗址。5、 重要意义：对于研究 的历史具有重要的意义。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为 的研究提供了可靠依据。 自主学习，基础过关；对子互学，共同进步；做好笔记，理解记忆。三、提升能力（18分钟）材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。韩非子材料二：在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。阅读以上材料探究下列问题：1、依据材料一所述，探究北京人怎样做才能够生活下去?说明理由。2、材料二证明了什么?会给人类带来什么变化?善于联系历史和现实生活，学会以史为鉴四、 总结梳理（5分钟）1、教师指导构建知识体系：2、请写下你想向老师提的问题或你想与大家分享的相关内容：五、 过关检测（5分钟）1、关于人起源有很多种说法，右图表明人类是由古猿演化而来，得出这一结论最有力的证据是（ ）A.传说、遗址 B.化石、遗址C.遗物、记载 D.传说、记载2、“元谋人”掀开了中国人类历史的第一页，作为中国人类历史的开篇被写入中国历史教科书的首页。它距今约有( )A.170万年 B.70万20万年C.100万年 D.1.8万年3、人类进化史上的里程碑是( )A.直立行走 B.制作工具 C.学会用火 D.懂得审美4、元谋人、北京人，山顶洞人遗址分布的共同之处是()A.都分布在黄河流域B.都分布在长江流域C.都分布在海河流域D.都分布在大河流域、证明北京人已经是人的主要依据和理由是()A.生活在距今约万年万年B.使用天然火烤食物、照明、防寒学而不思则罔，思而不学则殆。C.能够用手制造和使用工具D.在体质特征上手足已向人靠近当堂反思：这节课我学到了哪些知识：_ 这节课我有哪些不足之处：_