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博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级:五年级 学科： 品德与社会 第 十 册 学期：下课题北国风光课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级品德与社会全体教师上课时间学习目标使学生了解东北地区的大致范围，并能在地图上指出其位置。初步了解这里的气候特点及对人们生产和生活的影响。修改：重点难点初步了解这里的气候特点及对人们生产和生活的影响。修改:一、欣赏导入,激发兴趣二：走进冰雪世界,感受快乐1.谁能说一说在我们当地你见到的最美的冬季现象2在这样的季节里你最喜欢做什么?3小组交流。4鼓励学生相互交流，欣赏各自的资料,讨论感受北国风光特有的韵味，小组内相互交流发表感想。5。交流结束,学生谈感受.三、各抒己见，畅谈冬季生活1.在这么美丽的冰雪世界中，你知道东北地区的人们是怎样生活的吗？谁能先起来说一说我们当地的人们如何过冬的？2。小组内交流东北人的冬季生活.3、学生汇报资料(）冬季生活习惯: 第一轮使用第二轮使用滑冰车，吃冰糖葫芦,吃雪糕，看树挂，看冰雕.冷了就进屋吃小鸡炖蘑菇,喝烈酒，吃野味。（2）饮食：酸菜是东北人冬天的主要菜,所以很多人家都开始购买大白菜,准备绩酸菜，在绩酸菜之前，白菜需要在阳光下晾晒.所以楼前楼后到处是大白菜.（3)娱乐:二人转.四、课外拓展1、我眼中的东北”（小组内交流)，每小组选一名代表汇报。小结:东北可以说是人杰地灵，不只有迷人的北国风光,勤劳而又聪慧的人民，更有不可多得的资源宝库，这部分内容我们下一节课来一起探讨。2.你还知道东北地区人们的那些生活特点？板书设计：板书设计：教后反思：教后反思：博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级:五年级 学科:品德与社会 第 十 册 学期:下课题资源宝库课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级品德与社会全体教师上课时间学习目标了解这里丰富的动植物资源,树立保护和合理利用资源的意识。修改：重点难点树立保护和合理利用资源的意识.修改:一、欣赏图片，激发兴趣1同学们,欣赏完图片后，你的感受是什么? 学生谈感受（树木多，像林海)3总结：东北山区是我国著名的天然林区，是天然林分布最集中的森林资源宝库.二、小组交流，深化认识请同学们把课前搜集到的关于大兴安岭的各种资料在小组内交流。2.学生汇报交流（在学生交流期间,教师巡视指导,主要从以下几个方面进行交流）A、大兴安岭的木材种类 、大兴安岭的面积大小C、大兴安岭素有“绿色宝库之美誉 D、大兴安岭林区开发 .谈感受总结：大兴安岭是中国面积最大的林区，木材储量占第一轮使用第二轮使用生长,所以漫山遍野都覆盖着茂密的原始森林。因为气候寒冷,林木生长比较缓慢,所以木质优良。落叶松、红松、水曲柳、胡桃楸等,都是优质林木,其中红松有“木材之冠的美称。三、看谁知道得多在东北除了林业资源外，还有哪些丰富的资源呢？ 、动物资源 B、植物资源、 C、金属资源、D、石油资源E、钢铁工业、F、化学工业、 G、汽车制造业、H、东北平原的农产品，东北平原的主要农产品是小麦,玉米和大豆。四、北大荒的开垦。学生阅读课本57页的内容.。学生联系自己的实际谈感受。五、小结：板书设计：资源宝库 红松有“木材之冠”的美称。东北小麦，玉米和大豆。 “东北三宝”人参、鹿茸、貂皮。板书设计：教后反思：教后反思：博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级：五年级 学科： 品德与社会 第 十 册 学期：下课题水上人家课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级品德与社会全体教师上课时间学习目标让学生了解长江三角洲的地理位置和自然环境.2通过了解江南水乡的资料,使学生认识这里的环境特点，明确“水乡”得名的原因。修改：重点难点使学生认识这里的环境特点，明确“水乡”得名的原因.修改：一:创设情境,走进江南1.课件出示挂图“江南水乡”景象图，问:你所看到的画面主要有哪些景物组成?（河、村镇房屋、农田、山丘、桥、船等）如果让你给图起一个名字是什么呢？为什么？(板书课题）2说到江南美丽的景色，不得不使人想起唐朝著名诗人白居易的一首诗忆江南,集体朗诵。3.江南的美丽景色能激起诗人如此强烈的情感，那你有些什么感想？想知道有关江南的哪些感兴趣的问题呢？学生质疑,教师整理归纳学生提出的感兴趣的问题并进行板书：江南水乡指的是哪里?在我国有怎样的经济地位?这个地区的人们是怎样生活的？二：讨论交流,了解江南1。教师出示课件:（长江三角洲地区图）（1)看地图了解长江三角洲的区域和地理环境。(2)在图上找出主要河湖、长江、钱塘江、太湖、京杭第一轮使用第二轮使用大运河。2.课件出示太湖人家的生活环境(包括文字资料和图片),让学生看后交流对太湖人家生活环境的感性认识。3。学生交流搜集到的“江南水乡六古镇”的资料。4。教师小结:生活在这里的人们出门坐上小船，辗转于城市、乡村和田野之间.风格多样的小桥映衬在水面上，小桥流水人家，这是一幅多么美丽的风景画啊！三：感知江南变化，赞美江南1.课件出示图片：（家庭居室、新村面貌等)，学生交流体会。2教师小结：现在,江南水乡的经济发展很快，无论城市还是乡村,人们的生活水平都有了很大的提高，城乡之间的差异正日益缩小.板书设计：水上人家板书设计:教后反思:教后反思:博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级:五年级 学科： 品德与社会 第十 册 学期:下课题鱼米之乡课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级品德与社会全体教师上课时间学习目标引导学生探究“鱼米之乡”的形成条件，了解长江三角洲发展农业的有利因素。让学生了解江南水乡的主要物产，明确这里的物产丰富,树立热爱祖国的民族自豪感。修改:重点难点明确这里的物产丰富，树立热爱祖国的民族自豪感。修改：一、观看天气预报出示一则江南地区天气预报，学生分析这里的气候特点。二、小组交流，探究江南小组交流,江南水乡为何被称为“鱼米之乡”？学生讨论后汇报结果，要求阐述理由,通过小组之间的交流与辩论,产生最有说服力的理由,明确长江三角洲成为“鱼米之乡”的天然条件。2小结：江南水乡四季分明，夏季气温高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊众多，灌溉便利,经过人们的长期开发,这里已经成为我国农产品最丰富的“鱼米之乡.三、我是小导游1江南水乡的农副产品你还知道哪些？让学生利用手中的资料，开展农副产品知多少的知识竞赛。（教师注意调控并适时做好评价）。第一轮使用第二轮使用2调查汇报：自己家乡有哪些农副产品或水产品来自江南水乡。3.让学生作导游向游人介绍江南水乡。四、南北话差异1.讨论交流北方人的主食和水乡人的主食不同的原因。教师小结：江南水乡主要农作物是水稻，一年可以两种两收，因此，米饭成了水乡人民的主食。板书设计：鱼米之乡板书设计：教后反思:教后反思：博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级：五年级 学科: 品德与社会 第十 册 学期:下课题走进窑洞课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级品德与社会全体教师上课时间学习目标了解黄土高原的大体位置、范围和地理环境,知道黄土高原是世界上最大的黄土分布区，探究这样的环境对当地人们生活的影响。修改：重点难点了解黄土高原上独特的民风民俗和文化。知道黄土高原对我国文明做出的巨大贡献修改：活动一：认识黄土高原。师:今天老师要和同学们了解一下我国黄土高原的情况，(教师指地图黄土高原部分)同学们说一说你心目中的黄土高原是什么样子的呢？(黄土很多、水很少、经济不发达等.)2出示中国地形图,介绍黄土高原位置。二、交流资料，了解黄土高原1分小组交流课前同学们收集到的黄土高原风俗人情的资料，并引导学生对资料进行分类整理.2.学生汇报资料分类情况。.小组内进行讨论交流，整理收集到的资料，准备在班内进行汇报交流。班内进行汇报。窑洞组:问答式:在黄土高原地区,各种各样的窑洞随处可见。一孔孔,一排排，构成了黄土高原独特的风貌。那么,生活第一轮使用第二轮使用在黄土高原的人们为什么大多居住窑洞呢？学生出示收集到的窑洞图片。民间工艺组:解说图片：黄土高原的人们用他们灵巧的双手装扮着自己的生活。这是我查找的几幅图片。名胜古迹组:图文音像资料展:正是这片黄土地孕育了中华民族的古代文明。这里有中华民族的母亲河黄河;这里有中化民族的始祖轩辕黄帝的陵墓黄帝陵；这里还有世界闻名的秦始皇兵马俑;还有革命遗址枣园水土流失组：图文展示：神奇的黄土高原，蕴藏着巨大的发展潜力。根据遥感普查资料，黄土高原地区水土流失面积有45万平方千米。占总面积的百分之七十一。三、献计献策：治理水土流失，你有什么好的建议？四、欣赏歌曲黄土高坡，在歌曲中体会当地人的豪放、泼辣，并互相交流感受。 板书设计：走进窑洞板书设计：教后反思:教后反思:博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级:五年级 学科：品德与社会 第十 册 学期:下课题开发热土课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级品德与社会全体教师上课时间学习目标了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源。2通过“为西部大开发献计献策”的活动,培养学生解决实际问题和全面分析问题的能力。修改:重点难点培养学生解决实际问题和全面分析问题的能力。修改:一、介绍物产,了解西部资源1.西部不仅有美丽的风光,而且蕴藏着宝贵的资源。请你把它告诉给大家。.学生汇报了解到的西部资源(1）有许多矿产资源。被称为“黑色金子的煤炭,是我国主要能源之一。黄土高原地下有丰富的煤藏，仅山西和陕西两个省的煤储量，就占全国煤储量的0左右,所以有我国的“煤海”之称.各种矿产资源也丰富，如鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的90%.（2）有着充足的水力资源。（介绍“西电东送”工程）“西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源,将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。(3）蕴藏着丰富的天然气。（介绍“西气东输工程）“西气东输”骨干工程是我国西部开发的关键项目之一.这第一轮使用第二轮使用个工程将跨越42千米的长路。初期年供气量20亿立方米，稳定供气3年.204年1月,“西气东输”完成了向沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全面商业供气，标志着“西气东输”开始进入商业运营。3畅谈感受:你觉得我国西部地区是一个怎样的地方？二、感受贫困，探讨西部前景感受西部地区人民贫困的生活,分析原因.。讨论：我们东部发达地区可以做些什么?三、学习“决策”,知道东西双赢学习“决策”，了解“西部大开发”（阅读课本71页的资料）.为西部开发献计策。(西部交通比较落后,开发需要交通,要优先发展交通。西部地区风光秀丽,旅游资源丰富，应该先开发。开发西部,需要大量的人才）板书设计：开发热土板书设计：教后反思：教后反思:博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级:五年级 学科： 品德与社会 第十 册 学期：下课题领略雪域风情课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级品德与社会全体教师上课时间学习目标了解藏族人民的生活和待客习俗.通过对藏族生活习俗的探究,学会欣赏和接纳其他民族的习惯与文化，树立民族团结意识。修改:重点难点通过对藏族生活习俗的探究，学会欣赏和接纳其他民族的习惯与文化，树立民族团结意识。修改：一、导课。出示课件：中国地形图,简要介绍青藏高原,让我们一起来走进高原，领略雪域风情。板书课题：领略雪域风情。二、自学.、请学生们把书翻到7页，从2页到7页把课文内容读一读，看看主要说了那些内容。小组交流自己的发现、感想,并将重要的信息勾画出来。投影出示：服装、饮食、交通、礼仪，要求学生根据这四个方面整理、讨论、交流自己获得的信息。三、全班交流。(一）藏族人民的服饰1小组代表说一说自己获得的信息.2多媒体展示：藏袍、金花帽、围裙等图片。3 教师提出问题：为什么臧族人穿藏袍有时穿一只袖第一轮使用第二轮使用子，有时都穿、有时都不穿？4 学生说一说自己的看法，教师补充解释。(二）藏族人民的饮食1小组代表说一说自己获得的信息。2 展示糌粑、青稞、豌豆、青稞酒、酥油茶等图片。(三）藏族人民的交通工具1小组代表说一说自己获得的信息。展示牦牛的图片，介绍青藏高原的交通状况。（四）藏族人民的待客礼仪1、小组代表说一说自己获得的信息。、教师简要介绍献哈达、敬酒茶的礼仪。、出示献哈达、敬酒茶的图片。四、总结整理所学内容，板书主要信息。五、多媒体展示知识问答,及时反馈教学效果。以小组为单位,采取必答方式回答问题,对小组表现进行评价.六、小结。板书设计：领略雪域风情板书设计:教后反思：教后反思：博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级：五年级 学科： 品德与社会 第 十册 学期：下课题走近布达拉宫课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级品德与社会全体教师上课时间学习目标修改:重点难点修改：第一轮使用第二轮使用板书设计:板书设计:教后反思:教后反思:博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级：五年级 学科: 品德与社会 第十 册 学期：下课题课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级品德与社会全体教师上课时间学习目标修改:重点难点树立保护和合理利用资源的意识。修改：第一轮使用第二轮使用板书设计：板书设计：教后反思：教后反思:第二课时走近布达拉宫一、课下收集相关资料，让学生了解文成公主,了解布达拉宫.二、观看视频文成公主入藏史实和布达拉宫简介让学生了解汉藏两族人民在维护民族团结方面所做的努力。了解布达拉宫在藏族人民心目中的地位及作用，了解藏族人民的宗教习俗。培养学生尊重藏族人民的感情。第三课时 雪域变通途一、播放歌曲天路视频，感受交通对雪域高原的重要性。二、出示青藏地区古今交通图，对比了解藏区交通的变化，感受其重大意义。三、出示己建成的青藏铁路图片，收集有关铁路建设中的相关资料，了解青藏铁路之最记录，感受祖国对雪域高原的艰辛付出与努力,再次感受汉藏是一家人的暖暖情意。四、讨论藏区发展前景与资源开发。文中如有不足，请您指教！19 / 19
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