苏武传学案5

12.苏武传导学案心学习目标知识与技能：1. 了解作者班固以及汉书的相关知识。2, 掌握课文中重点实词，虚词、通假字、词类活用的语言现象、一词多义的准用等文II基础知识。过程与方法：1. 把握历史事实，把握文章的结构内容，理清文章脉络。2, 品味本文典型环境、细节描写以及对比手法的运用。情感、态度与价值观：1. 对苏武的价值意义进行讨论、评价，理解主题。2, 学习苏武视国家利益重于生命的爱国节操，感悟苏武积极对待苦难的人生态不屈不挠的精神。Q学习重点掌握课文中重点实词，虚词、通假字、词类活用的语言现象、一词多义的准用等文言基础知识。1. 理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、省略句等。2. 理解并翻译文中的句子。Q学习难点分析本文塑造人物形象的技巧和方法，在学习小说技巧的基础上进一步理解征，借鉴写法。1. 对苏武的价值意义进行讨论、评价，理解主题。Q学习方法诵读+合作探究+交流展示第一课时【学习目标与学法指导】熟悉汉书及作者有关知识。1. 熟读课文13段，在翻译的基础上重点解释文中重要的实虚词。2. 理解，充分体会文中词类活用与特殊句式，总结规律。掌握古今异义词。一、【知识链接】（一）简介班固及汉书班固（3292年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人。东汉著确运度和确运其特名的史学家。后汉书？班固传称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已”。其父班彪曾续司马迁史记作史记后传，未成而故。班固立志继承父业，在后传基础上，进一步广搜材料，编写汉书。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了汉书。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。汉书中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续续成的。班固的汉书是我国第一部纪传体断代史，汉书是我国第一部纪传体断代史，它与后汉书史记三国志并称为“前四史”。其体例模仿史记，但略有变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖,止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实。汉书评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。历来汉书与史记并称，史学家刘知几说汉书“言皆精炼，事甚该密”（史通?六家），则是其特色。（-）本文背景：匈奴，是与秦朝几乎同时建立的少数民族国家，以游牧为主，擅长骑射。与汉族的矛盾一直不断。汉初，高祖刘邦曾亲征匈奴，却被围于白登。从此经历了六十多年的屈辱和亲。至武帝时，国力空前强盛，汉朝开始了对匈奴的几次大规模用兵，至武帝末年，匈奴力量受到明显削弱，汉朝北方的威胁基本解除。汉朝对匈奴的政策，也由强硬的武力变为恩威并举。双方遂有互派使者的举动。但双方在表面和好的背后，也在窥探者对方的虚实。因此仍然保留着互相扣留使者为人质的做法。苏武牧羊的故事，就是在这一严酷历史背景下产生的。二、【预习案】1、汉书作者，是东汉著名的。汉书是我国第一部体史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实，是继史记之后又一部历史与文学巨著。文学史上，司马迁与班固并称oC2）“二十四史”是指由史记至明史的二十四部纪传体史书。它的前四史是、_、和。2写出下面汉字的拼音一汤镶）槃（）弓弩纺缴（）更（）嫁厩（）且（）醍（）侯单雍）于绿（）王昆雍）邪（)王淀（）野阚氏）左伊秩髻雍侯）旃()毛舐（辇（)雍（）械（）阳劾)大不敬斧钺雍）弋（）射啮（）媪（）火三、整体感知：（1）请同学们读熟文章，并在每段前标注一个数字序号，课文共10段。（2）思考：通过阅读，请你简述苏武的遭遇。四、自主学习：具体学习课文第1-3段指出文段中的加线词语的意义或用法，工整地书写于该字下端。（1）武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至移中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且醍侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于,匈奴，置正遗单答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至于。单于益骄，非汉所望也（2）方欲发使送武等，会绿王与长水虞常等谋反匈奴中。绿王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随淀野侯没胡中。及卫律所将降者，明一相与谋劫单于母阚氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，室蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。（3）后月余，单于出猎，独阚氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜堂，告之。单于子弟发兵与战。绿王等皆死，虞常生得。单于使卫律迨其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果11张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩髻曰：“即?宜皆降之谋单于，何以复加五、合作探究:（一）下列加点词的古义和今义1、汉亦留之以招岩2、汉天子我主人行也3、张胜许之，以货物与常（二）、翻译下列加点字，并指出其活用的类型1、及卫律所将降者2、虞常等七十余人欲发，其一人禊亡，告之。3、左伊秩皆曰：“即谋单于，何以复加？宜皆障之。六、当堂训练：翻译下列句子，并标明特殊句式的类型1、少以父任2、汉天子我丈人行也3、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者4、会绿王与长水虞常等谋反匈奴中5、绿王者，昆邪王姊子也6、单于子弟发兵与战7、绿王等皆死，虞常生得。8、见犯乃死，重负国七、作业：完成导学案第二课时