激发兴趣 主动参与

激发兴趣 主动参与一、指导思想本课以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想。因此，在教学中对教材内容进行了游戏化处理，为学生创设宽松的学习环境，增加“玩”的机会，促进身体发展。而在“玩”的过程中，又引导他们主动与同伴交往，在体验中得到感悟，在感悟中懂得合作，促进学生健康发展。二、相关分析本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动，想象力丰富，喜欢挑战，求知欲旺盛；学习的动力往往从兴趣出发，注意力不是很稳定；由于大多是独生子女，故缺乏与人交往合作的习惯。因此，对于教师而言，首先要激发孩子们对参与体育活动的兴趣，其次在活动中要为学生的交往、合作提供必要的支撑。三年级“持轻物掷远”这一内容，主要是为学习垒球掷远服务，因此本单元在知识技能目标达成方面，主要是让学生学会侧向掷远的方法。因此第一课次的教学设计，主要通过将教材内容的游戏化，激发学生的学练兴趣。在生动有趣的情景中，帮助学生初步形成侧向掷远的概念与方法，并通过同伴间的相互评价，形成思考与判断力，促进学生智、体均衡发展。三、学习目标1在游戏中初步学会侧向掷远的方法，尝试简单的评价；积极参与投跳综合活动，感受齐心协力的重要。2提高投掷能力和身体协调性。3激发想投得更远的欲望和信心，体验进步后的喜悦心情。4初步形成互助与交流的学习氛围。四、主要教学环节兴趣是学生最好的老师，是孩子积极主动参与体育活动的内部动力。“侧向掷远”教材的游戏化，将学生带入欢乐的“游戏串烧”、“ 攻占堡垒”、“流星雨”的游戏世界中，学生在情趣盎然的气氛中充分展示自己的思维与个性。在游戏中任情地玩耍，在玩耍中纵情地欢笑，在笑声中使身体得到锻炼身心得到发展。1、设置问题，激趣导学。主教材投掷教学中，首先是游戏“游戏串烧”，教师通过提问“你知道怎样才能让小球弹得更高吗？”“、看谁的纸炮甩得响”、“谁能说说，怎么样玩马鞭才能甩得更响”，引起学生的观察与实践，学生在小组形式下，共同寻求方法，共同成长进步，最后都能在练习中寻找到“挥臂迅速”的答案。2、学练游戏，促进发展。由“攻占堡垒”游戏引出“侧向掷远”动作，通过小组活动，伙伴之间相互交流、实践，进一步学会动作方法。然后，教师启发学生“怎样才能攻占最远的堡垒？”在强化动作的同时又激发了学生想要投得更远的兴趣。最后，教师引导学生尝试运用侧向掷远的方法玩“流星雨”游戏，以此简单评价自己的投掷能力，适时地把学生对自己的评价引向主动学习、主动发展之中，使学习过程成为一个富有个性化的过程。在游戏“流星雨”的设计中，先让学生分组游戏，既让学生通过游戏掌握侧向掷远的方法，又让学生自己分配裁判的任务；既参与了游戏又在游戏中相互帮助；既学会了合作、又学会了交往，使学生体验到了共同合作、相互交流带来的乐趣。最后，再组织激烈的集体游戏，把课引向高潮。3、尝试评价、激励发展。本课教学中，教师组织学生分组尝试简单的评价活动，虽然是简单的圈圈画画，但是这样的简单评价有助于促进学生对自己今后学习提高的思考。通过这样的设计，学生将会急切盼望在下次课中再次体验投掷活动的乐趣，从而为学生进一步学练起到一个很好的铺垫作用。4、情景创设、两纲融入。在投跳爬综合活动中，教师通过音乐的渲染、语言的激励，把学生带入了一个特殊的学习场景“飞夺泸定桥”。引导学生以小组形式一起讨论、设计“飞夺泸定桥”的活动并自己布置场地开展游戏活动，使学生创在玩中学、学中练、练中健。上海市浦东新区龚路中心小学 沈 迪 2019.4学校体育与健身课时计划年级二人数43日期2019.4.11执教沈迪班级7组班形式自然分班周次8课次31内容主题1投掷:持轻物掷远 312综合活动：投、跳、爬 11重点侧向转体难点交流合作学习目标1在游戏中初步学会侧向掷远的方法，尝试简单的评价；学会投跳爬综合活动的方法，感受齐心协力的重要。2提高投掷能力和身体协调性。3激发想投得更远的欲望和信心，体验进步后的喜悦心情。4初步形成交流与互助的学习氛围。8课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三四五2分钟5分钟17分钟10分钟3分钟导入课堂常规热身活动情景游戏活动：1找朋友2跷跷板3划小船4小火车5放烟花6小蜜蜂投掷：侧向掷远游戏活动（一）游戏串烧：1反弹球2甩马鞭3甩响炮游戏活动（二）攻占堡垒游戏活动（三）流星大战综合活动：投、跳、爬1小小练兵场2飞夺泸定桥放松与小结放松练习：全家福小结11若干3/4次2若干1次约4分钟约3分钟约2分钟约3分钟约3分钟2分钟小中中中大中大小1教与学：1）常规检查2）师生问好3）引出本课内容，进入角色。2实施要点：通过语言描述，激发学生学习兴趣，引领学生进入学习状态。1教与学：1）教师情景描述，引导学生进入角色。2）学生在教师的语言与音伴引导下愉快地进行游戏活动。3）师生、生生相互合作积极参与活动。2实施要点：通过适当的引导，激发学生的学习兴趣，促进同伴间交流与互助。 1教与学：1）启发学生尝试进行以前学过的投掷小游戏。2) 学生以小组形式展开活动。3）组织学生进行“游戏串烧”。4）指导攻占堡垒游戏，学生分组体验，引出“侧向掷远”动作。5）请学生带着问题以小组互助形式进行攻占堡垒游戏：怎样才能攻占最远的堡垒？6）学生结伴游戏，思考并交流。7）组织集体交流、总结。引导学生在课余时尝试选择游戏串烧中的游戏改善自身不足。8）简述“流星大战”的方法，鼓励学生运用侧向掷远的方法玩游戏。9）引导学生分组对学习中的表现展开自评与互评。2实施要点：通过一系列的游戏活动及适当的启发，激发学生的学习兴趣，引导学生对掌握动作方法的思考，促进同伴间交流与互助。 1教与学：1）教师情景描述，引导学生进入角色。2）简单讲述游戏方法，引导学生以小组形式积极动脑，结合已有认识，利用现有器材，设置障碍进行场地布置,结伴练习。3）情景创设，学生相互合作积极参与小小练兵的活动。4）组织学生进行“飞夺泸定桥战役”，学生勇敢投入活动。5）针对游戏活动，引导学生开展互评。2实施要点：强调小组的相互合作并遵守游戏规则。鼓励学生面对困难互相帮助，共同提高。1 教与学：1）组织学生集体参与放松游戏。2）引导学生自评、总结。3）宣布下课。2实施要点：鼓励学生大胆发言。（小组集体） 小组形式场地器材投掷物43件海绵垫43块安全保障场地、器材确保安全，建立必须的课中规则。预计练习密度强度全课内容主题1.4左右4840课后小结