部编版语文六年级下册第一单元练习题

部编六年级语文下册第一单元练习题 一、基础知识1读拼音，写词语。yun dn shng fn lu tuo rn gng p s2反义词。充足（_）稠（_）松劲（_）稀奇（_）敦厚（_） 压抑（_）截然不同（_）随心所欲（_）3按要求补全成语。（1）补全成语，认识成语中的“劳动模范”。精卫_愚公_夸父_女娲_（2）补全成语，认识成语中的“超级学霸”。 _鸡起_ _门立_ （3）补全成语，结识成语中的反义词。手不_ _忘食开_辟_舍_逐_无_有_声_击_4根据提示，补写诗句。（1）迢迢牵牛星中运用动作描写，写织女织布时忙碌的诗句是“_， _。”（2）十五夜望月中“_，_”两句，采用一种委 婉的语气，将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。5对对子成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。例：粗茶淡饭（ 山珍海味）流芳百世（_） 精雕细刻（_）指鹿为马（_） 雪中送炭（_）请对出下联。品百年佳画；_ _风吹水面层层浪；_ _墙上芦苇头重脚轻根底浅；_ _ 6写出下列句子所运用的的修辞手法。（1）这不是粥，而是小型的农业展览会。（_）（2）花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（_）（3）此不为近者热而远者凉乎？（_）（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。（_）7按要求改写句子（转述）。（1）他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。” _（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”_（3）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” _8根据所学知识完成练习。（1）（_ _），寒食东风御柳斜。（2）河汉清且浅，（_ _）。（_ _），脉脉不得语。 （3）北京的春节一课是按（_ _）顺序写的，先写北京春节的开 始，紧接着重点描述了腊八、腊月二十三、除夕、（_ _）、（_ _） 这几天的活动。（4）腊八粥一课的作者是我国著名作家（_ _）。农历（_）这天，家家要做腊八粥。（5）十五夜望月前两句不带一个“月”字，我们却可以从“（_ _）” 一词中看出月色的皎洁。（6）时光流逝得迅速，所以我们要在少年时抓紧时间学习，奋发努力，只有这 样才不会“（_ _）”。（填长歌行中名句）二、阅读阅读课文片段，完成练习。按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死 寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并 不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制 的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现这种粥是 用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、 花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到 年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺 子。在北京，过年时，家家吃饺子。从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子卖春联的、卖年画的、 卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让 孩子们的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也 有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛 子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮例如普通的用带 皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃， 也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才 是买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须 赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。9“腊七腊八，冻死寒鸦”这句话的意思是什么？课文引用这句俗语非常形象 地说明了什么？_ _ 10怎么样做腊八蒜？用文中的句子回答。_ _11孩子们准备过年，有哪几件喜欢做的事呢？_ _12找出文中的一个过渡句。_ _ 13你能简单介绍一下你们当地春节的习俗吗？ _ _ 课外阅读。苹果里的“五角星”邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新 闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀， 又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”我瞧着他说。“不，你不知道的，还是让我切给你 看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢， 却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有 颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许 多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一 切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的 是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩 的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什 么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。14根据解释写词语。（1）原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。（_） （2）很少有人知道。（_ ）15文章题目“五角星”加引号的作用是_ 。苹果里的“五角星”是指 _ _。16人们通常切苹果的方法是怎样的？文中小男孩切苹果的方法又是怎样的？ _ _ 17从这个故事中你得到了什么启发？ _ _三、写作题目：假如我是一名老师要求：语言要简炼，中心要明确，字数在家 500 字以上。参考答案1元旦 商贩骆驼染缸朴素2短缺稀鼓励平常奸诈放纵一模一样循规蹈矩3填海移山逐日补天闻舞程雪释卷废寝天地本末独偶东西4纤纤擢素手札札弄机杼今夜月明人尽望不知秋思落谁家5遗臭万年点石成金粗制滥造锦上添花看今朝美景雨打沙堆点点坑山间竹笋嘴尖皮厚腹中空6比喻拟人反问排比7他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 参加。小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须8春城无处不飞花相去复几许盈盈一水间时间正月初一正月十五沈从文腊月初八地白老大徒伤悲9每年腊月中的这几天是最冷的。天气的寒冷。10把蒜瓣放到高醋里，封起来。11第一件是买杂拌儿。第二件是买爆竹。第三件是买各种玩意儿。12孩子们忙乱，大人们也紧张。13示例：大年初一，人人都早早起来，打扮得整整齐齐，出门走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。14循规蹈矩鲜为人知15具有特殊的含义男孩把苹果拦腰切开，从横切面看，苹果核像一颗五角星16人们通常切苹果的方法是从顶部切到底部。文中小男孩切苹果的方法是拦腰 切下去。17换种方式思考问题，会有更惊奇的发现。示例：假如我是一名老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在校园里，最辛勤的人，莫过于园 丁。他们一直在默默的为我们付出。假如我是一名老师，在教学上，我会让学习变得有声有色，不再单调、乏味。 我还会在我的课上不时插入一些小故事，让学生们在快乐中成长，笑声中学习， 使学习效率得到提高。假如我是一名老师，我会带领学生们亲近自然，让他们去领略阳光明媚的初 春，五彩斑斓的盛夏，硕果累累的深秋，还有银装素裹的严冬，去领略世界上一 切美好的事物。夏天时，去乡村帮助农民伯伯种田，体会“锄禾日当午，汗滴禾 下土”的道理。作为老师主要是希望同学们能够快乐学习，快乐成长，但看着同学们整天为 作业愁眉苦脸的样子，身为老师的我我不会留特别多的作业，同学们就减轻了负 担，他们就会认真完成。然后让他们尽情地玩耍，享受童年的乐趣。假如我是一名老师，我会每天跟家长沟通，更好的了解学生们在家里的表现 情况，及时开导家长如何教育他们。假如我是一名老师，在考试时，我不要求他们都考满分，只要求做题认真仔 细，不漏题，卷面整洁。如果没有考好，我不会责备他们，而是告诉他们，不要 灰心，只要认真做好错题，继续努力，下次一定能取得好成绩。老师是明灯，用自己仅有的知识照亮学生做抵达梦想海洋道路，照亮他们的 美好的未来。教师课堂激励学生用语大全1.埋头读书，抬头做人2.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也3.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇 敢的人才能所向披靡。4.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。5.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。6.鞋底磨穿了，不等于路走到了头。7.松弛的琴弦，永远奏不出时代的强音。8.躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。9.不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人 生壮美的乐间。10.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗， 不去创造，再美的青春也结不出硕果。