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第三课 第二框 人的生命的独特性【学习目标】 课标要求：1、学生逐渐认识到自己是世界上独一无二的生命，从而珍爱自己的生命，不轻率地否定自己。2、学生能够根据指定题目进行口头表述，学生能够从材料中提取有效信息（至少一点）并通过分析得出重要结论3、明确独特性是普遍存在的，认识人的生命的独特性突出表现在人的智慧，认识个人生命的独特性及其表现目标达成：1、学会关爱生命2、理解生命需要相互关爱学习流程： 【课前展示】1、世界因（ ）而精彩。2、生命需要相互（ ）。3、生命是（ ）的，也是（）的。4、人类应该如何与其他生命相处？5、每种生命都有其存在的（ ）与（ ）。6、破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是（ ）。【创境激趣】观看视频，找寻双胞胎的不同。【自学导航】 1、阅读教材P27完成问题。2、续写P28内容。3、人的生命独特性突出表现在哪？4、阅读教材P28完成问题。5、人的生命独特性更多地表现在哪？【合作探究】 1、春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘。你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？因为我们不合理的开发和利用自然资源、向自然界任意排放废弃物，而严重的污染了环境，破坏了环境，使得生态环境失去了应有的平衡。我们应该从我做起，从现在做起，从小事做起，自觉地珍惜各种资源，加倍的保护我们的生活环境和生态环境！ 2、为了保护和美化我们的生活环境和生态环境，你能够做些什么？（保护环境随手可做的伍拾件事：参考教参P45页） 【展示提升】 典例分析 知识迁移钢铁是怎样炼成的一书的作者奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，他说：“只要我能摆脱瘫痪生活，我就要成为一个终日忙碌的人！在我没有用尽全力之前，我是不会离开自己的工作岗位的！”上述故事使你体会到生命的意义和价值是什么？答：上述故事使我体会到生命的意义和价值是：不断地劳动和创造，为国家，为社会，为人民，也为自己的家庭而奉献自己的智慧和力量！【强化训练】 1.目前,全世界的动物有150多万种,细菌大约有1000多种人类是生命世界中的一员，与自然界的众多生命构成了神奇生命世界。这说明（ B ）A.人的生命没有独特之处 B.生命世界是丰富多彩C.人的生命是渺小的 D.人类能与其他生命共同生活 2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达不正确的是( B )A.生命是顽强的,也是脆弱的B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生存3.地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（ D ）A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命B.人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱C.人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命4、2008年6月28日，创造了多个世界之最的鸟巢落成典礼仪式在北京举行。鸟巢从结构设计到新型材料，从施工工艺到质量检测标准等各方面都形成了一批自主创新的成果。这充分说明（ ）A.人类是最高级的动物 B.人类具有无穷的智慧和巨大的创造力C.人类已彻底战胜自然界 D.人类将离开地球，去月球上居住2007年度感动中国人物张丽，在多舛的命运里，没有放弃自己的生命，而是选择了一条向社会传播爱心之路。五年时间，她温暖了八万个冰冷的心灵，用轮椅为爱心画出了最美的轨迹。她经常说的一句话就是：“有生命真好！”据此回答56题。5.下列对生命的认识正确的是（ ）生命是人们享受一切权利的基础生命是创造有意义人生的前提只有残疾人才能创造有意义的人生人生命的可贵体现在身残志坚A. B. C. D.6.学习张丽，我们就要做到（ ）无论遇到怎样的危机和挫折，都不放弃生存的希望在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值加倍地珍惜自己的生命善待、尊重他人的生命A. B. C. D.7、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说（ ） A树叶和人不同，树叶没有完全相同的两片，但人可以有两个完全相同的 B人的性格没有天生相同的，但人可以创造完全相同的东西C与树叶一样，每个人也都是独一无二的，有自己的风格和特点D树叶是天然的，所以不会有相同的8、人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明（ ） A人在吹牛 B人类的生命最具有智慧C人的飞不是真正的飞，人的游也不是真正的游D人可以完全等同于鸟和鱼9、地球上的万事万物，最珍贵的是（ ） A能让我们受用的金钱B能让我们开阔眼界的知识C能让我们快活的东西D生命 【归纳总结 】我们生命的独特性有些是外在的，有些是内在的。要活出自己独一无二的每一天，我们更多地该把这种独特性体现在内涵上，让我们独特美好的品德、才智为我们的生命和我们的世界增添色彩。而且，正因为我们都是独一无二的，我们都应该珍爱自己的生命，释放自己的特性，活出自己的滋味。【板书设计】 二、生命因独特而绚丽1、人的生命的独特性2、展现独特的魅力【教学反思】 4
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