教师个人专业发展规划 (3)

教师个人专业发展规划一、自我分析：我是一名数学教师，90年参加工作，刚工作时是以讲授为主的教学方法，后来新课程改革，要求教师重新进行角色定位，以学生为主体，教师起引导作用等，这就要求我这样的老教师也要不断学习，不断进步，与时俱进。二、发展规划：（1）提升个人修养，做有品位的教师。（2）做一名教学业务上过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯。（3）做一名“善于反思、勤于积累”的老师，三、发展目标：1、加强理论学习，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。四、专业成长发展途径： 在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展。认真对待自己的每一堂课，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。五、发展措施及策略：（一）提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。（二）把握课堂教学，提高组织能力。课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展教学渠道，敢于尝试，勇于创新。（四）做好基本功训练，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好演示文稿、教好研讨课、发表教学论文。在今后的教学生活中，教师精彩教，学生有效学。