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09生物备考复习,专题综合,考纲对备考复习的要求,对所学课程内容能够融会贯通，要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基础知识、基本技能，一般不要求单纯记忆； 综合科要在学好本学科内容的基础上，对学科内的内容能“知其然，知其所以然，举一反三”，并能适当联系实际，解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题； 要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。,专题综合复习阶段,1.具体分析考纲规定的各个学习单元的每个考点，准确把握单元知识点的层次结构 2.关注不同学习单元知识的交叉点（即一个相对独立的专题），揭示相关知识之间的内在联系 3.在构建知识的层次结构和网络结构过程中，突显知识考点的内核或关键 4. 将理解的知识加以综合，并应用于解决新情境、新材料中提出的具体问题，逐步实现知识迁移,知识,命题性,事实性,方法性,事 件,过 程,模 型,理 论,规 律,原 理,概 念,现 象,思 维,应 用,探 究,填空题,选择题,学习单元的知识考点组成及性质,词汇符号,填充题,从题型及答案角度审视考点性质 选择题的多数供选项是一个完整的陈述句，每个句子都是由一系列相关概念组成的判断，即一个命题； 非选择题的知识考点多为一级或二级，并能够从课本中找到类似的主题词或陈述短句，主题词包括专业术语、概念名称和例证、符号等，陈述句是对生物事件的描述，或者是对某个命题的阐述 选考题属于非选择题型,知识点的层次结构（实例）,生物大分子的属性,光合作用原理及应用,光合作用,过程,因素,场所,光反应及实质,碳反应及实质,光 强度,温 度,CO2 浓度,光合 速率,叶绿体 结构,色素吸 收光谱,结构基础,作用条件,提高复 种指数,合理 密植,科学施 肥灌溉,核酸是生物的遗传物质,遗传物质,携带信息,传递信息,表达信息,编码,复制,转录,翻译,DNA,RNA,核酸,几乎 所有 生物,基因,染色体 （座位）,载体,DNA （本质）,遗传信息 （编码）,携带者,基因的现代概念,两类信息,构建方式 （结构）,种群及其特征,种群,空间 特征,一定时间 和空间内,同种生物 个体总和,时间 特征,数量 特征,遗传 特征,统计 量值,数量 动态,基因 库,种群 密度,分布 型,存活 曲线,增长 方式,调节 因素,核心,年龄 性比,4个 速率,生态系统的概念,相关知识的内在联系（实例）,光合作用与硝化作用的比较,磷酸肌酸,肌肉收缩,骨骼肌的能量供应,ATP,磷酸果糖激酶,（活性升高）,（增量）,（增量）,骨骼肌的耐氧训练,正常细胞癌变的原因,正常细胞,原癌基因,信号蛋白,细胞周期,细胞生长 调节正常,癌基因,致癌因子,异常蛋白,增殖失控,干扰细胞 生长调节,调节蛋白,肿瘤抑制基因,细胞分裂 性正常抑制,异常蛋白,基因缺陷,隐性突变,显性突变,分裂正常 性抑制解除,肿瘤 与癌,神经-内分泌-免疫 三个系统和谐统一,癌变的预防,菊花组织培养中的植物激素利用,酸碱平衡的调节,NaHCO3 / H2CO3, 血糖调节的机制,*主要接受下丘脑与垂体的（轴）调节, 血糖调节的图解,副交感神经,胰岛B细胞,胰岛素,抑制血糖来源 加速血糖利用,血糖浓度降低,胰岛A细胞,胰高血糖素,血糖浓度升高,下丘脑,下丘脑,肝糖元生成和水解,肾上腺素,肾上腺髓质,交感神经,体温调节方式,下丘脑 体温调 节中枢 （整合区）,大脑,骨骼肌,肾上腺髓质,皮肤血管,汗 腺,体 热 容 量,环境温度,体温,温度感受器,产热,内热运转,运动神经,交感 神经,代谢热,蒸发散热,反馈调节系统,受控器官系统,受控对象,肾上腺髓质分泌的肾上腺素进入血液后几秒钟，通过cAMP激活蛋白激酶系统，引起骨骼肌加速糖元分解 甲状腺激素借助受体启动基因转录过程，诱导细胞合成新的酶蛋白，需要几小时或几天才能引起反应,体液免疫与细胞免疫,遗传与变异的知识结构,基因工程的流程,目的基因,克隆载体,酶切、连接,重组载体,宿主细胞,重组体克隆,工程动物,工程菌,工程植物,转化,扩增、筛选,鉴定、测序,选育,后处理,优良品种,表达产物,染色体DNA,细菌质粒,分离,修饰,定向诱变,单核苷酸,植物细胞 （或原生质体）,原生质体,去壁,转基因细胞,重组细胞,组织培养,转基因植株,杂种倍性植株,基因工程,细胞融合,植物细胞工程基本过程,动物细胞工程基本过程,小鼠脾脏,B细胞,杂交瘤细胞,鼠骨髓瘤,瘤细胞,细胞培养,诱导融合,抗原诱导,杂交瘤 选择细胞,筛选,连续 细胞系,规模培养,细胞 增生分泌,腹腔注射,细胞 培养液,小鼠 腹水,单克隆 抗体,收集,收集,提取,提取,分离、改造菌种,原料,生产活性诱导,微生物发酵的基本流程,知识和技能的综合应用,遗传与育种,某作物育种单位计划以花粉培养为核心育成冬小麦新品种，选用的小麦品种资源及其育种目标如下：,你认为下列的哪种杂交方式获得的F1经过花培有可能实现育种目标？ A (有7 - 洛10) (双6 - 山前) B (有7 - 洛10）（蚰包 - 015） C (蚰包 - 015) (双6 - 山前) D (蚰包 - 015) (双6 - 山前)(有7 - 洛10) 你作出上述判断的依据是_ _。 用F1花粉培育冬小麦新品种程序大体如下：, 用于花培的人工培养基成分包括：_ 、_、_、 _和_。 为了促使F1处于单核早晚期花粉细胞形成愈伤组织，基本培养基中加入2，4-D，该物质的生理作用是_；当愈伤组织长至直径,1mm时转移到新培养基上，新培养基去掉2，4-D而加上的KT1mg/L和IAA0.5mg/L，它们的生理作用是_； 待H1幼苗长至7cm时用低温处理则长出大量分蘖，此阶段低温效应是_；然后用秋水仙素溶液浸泡分蘖节的生理作用是_。 从花粉二代（H2）开始按育种目标对株系性状进行鉴定和选择，其原因是_。,同位素,衰变法：推断化石年龄,同位素与生物学研究,放射性同位素对探究生命的奥秘起着重要作用。请对下列有关问题作出回答：, 将一株用180标记的H2O浇灌的盆栽植物置于光照和CO2充足的特定环境中，该环境中可能收集到带有180标记的气体。与产生这种气体相关的植物生理过程依次为_。 用15N标记的蛋白质饲料喂养大白鼠，最先发现15N标记的细胞器是_，发现15N标记的细胞合成代谢物质类别有_，发现15N标记的细胞分解代谢终产物主要有_。,胸苷在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，可用于合成DNA。用含有3H-胸苷的营养液处理活体的小肠黏膜层30min，洗除营养液后连续检测48h，不同时间小肠绒毛上呈现放射性部位如下图所示：,最先只有a处能够检测到放射性，说明该部位细胞_。 此后依次在b、c处检测到放射性，这个事实说明_。 若继续跟踪检测，小肠绒毛上的放射性物质可能存在于_。 上述实验若用含有3H-尿嘧啶核糖核苷的营养液，请说明在a、 b、c处能否检测到放射性_。,我国的育种学家用60CO作为射线源，处理萌发种子，选育出许多作物新品种。 这种方法的育种原理是_ 与常规杂交育种比较，该育种方法的优点是_，缺点是_ 据分析，T4噬菌体头部外壳蛋白中含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸，头壳内有一条DNA分子。为了确认噬菌体侵染细菌时，其DNA分子注入细菌细胞，外壳蛋白留在外面，请你进行下列实验设计：,现有分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S等放射性同位素的不同培养基，你选用含_培养基用于标记DNA分子，选用含_培养基用于标记外壳蛋白。 概述实验操作程序： _； _； _。,将含有放射性碘的注射液注入体重大致相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时测定兔甲状腺的辐射量。4天后，分别向三组兔注射无放射性的甲状腺激素、促甲状腺激素和生理盐水。获得的实验数据如下：,A组,C组,B组,注射后第4天内，三组兔的甲状腺放射量升降变化的原因是_。 第4天以后，三组兔的甲状腺放射量下降幅度不同，原因是_。 对肿瘤进行放射治疗的理论依据之一是：分裂细胞中DNA分子结构一旦受损，细胞周期会暂时停滞， DNA分子修复后进入新的细胞周期。 你认为放射治疗效果最佳的时间，可能在肿瘤细胞分裂周期的_。 作出上述判断的理论依据是_。,
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