植物生命活动调节复习.ppt

植物生命活动的调节,郑集中学高三 生物备课组,胚芽鞘尖端,背光,向光,琼脂片,活动单元一、生长素的发现,分布不均匀,化学物质,生长素,1934年， 荷兰科学家郭葛等人，从一些植物中分离鉴定出能促进植物生长的物质吲哚乙酸。,胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，从尖端向下运输，影响尖端以下部分生长。,点拨1 1、实验的科学的探究过程 2、实验设计的相关问题,深度思考： 鲍森詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用？,设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片， 其他均相同。,点拨2 几点小结,、感受光线刺激的部位是： 。 、产生生长素的部位是： 。 、发生向光性弯曲的部位是： 。 、生长素作用的部位是： 。,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端,尖端下面一段,尖端下面一段,活动单元二、生长素合成、分布、运输和生理作用：,主动运输,在胚芽鞘尖端-横向运输(单侧光或重力作用) 在幼嫩植物组织中-极性运输 在成熟组织中，可以通过韧皮部进行-非极性运输,极性运输（形态学上端形态学下端）,幼嫩的芽、叶和发育中的种子 (色氨酸经过一系列的反应转变成生长素),在植物的各个器官中都有分布，在胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、根与茎中形成层、发育中的果实与种子等生长旺盛的部位分布较多,点拨1-探究生长素极性运输的方向,提出问题 作出假设 设计并实施实验 得出结论,点拨2-植物向光性的原因,点拨2-植物向光性的原因(外因、内因),背光一侧,向光一侧,生长素多,生长素少,细胞生长快,细胞生长慢,横向运输 （胚芽鞘尖端）,极性运输,在单侧光照下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多，使背光一侧的细胞纵向伸长生长得快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，即向光弯曲生长。,不透水的云母片（生长素不能透过）,向左弯曲,直立生长,向左弯曲,向右弯曲,不生长,向左弯曲,1,4,6,5,3,2,是否生长：有无生长素作用于尖端下部 是否弯曲：生长素在尖端下部的分布是否均匀,如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(),考点突破一胚芽鞘的生长方向,Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 Ba直立生长，b、c向光弯曲生长 C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长,D,不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析,活动单元三：生长素的生理作用,作用：既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能促进生根，也能抑制生根； 既能防止落花落果，也能疏花疏果。,特点：,两重性,不同植物对生长素敏感性不同 同一植物不同器官对生长素敏感性不同(敏感性大小：根芽茎) 不要将AA、BB、CC段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。 生长素对所有植物及所有器官在生理功能上均表现两重性 对每一种植物或器官均有两种不同浓度生长素可起到相同的促进生长作用。,3.影响两重性的因素： a.生长素浓度：低浓度生长素促进植物生长；高浓度生长素抑制植物生长（甚至杀死植物）。 b.植物器官不同对生长素的反应也不同。 如下图所示：,敏感度：根 芽 茎 10-10mol/L 10-8mol/L 10-4mol/L,b、同一植株的不同器官对生长素浓度的反应也不同。,【讨论】根、茎、芽对生长素敏感程度曲线解读：,1.不同浓度的生长素作用 于同一器官上效果如何？,2.同一浓度的生长素作用 于不同器官上效果如何？ 敏感性大小排序？,3. A 、B、C三点的浓度和 含义是什么？ A 、B、C三点含义？,4.对于根，芽，茎而言，“高浓度” 生长素分别指？“低浓度”分别指？,5.AA、BB、CC段理解为促进还是抑制作用？,如图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列叙述中错误的是( ) A.P点对应的生长素浓度是 该植物茎生长的最适浓度 B当生长素浓度高于P小 于M时，茎生长仍被促进 C曲线表明生长素的生 理作用具有两重性 D当生长素浓度高于M时， 该植物的根生长开始受到抑制,D,1.顶端优势植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,2.形成原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。,现象一：顶端优势原理在农业生产中的应用,2341,4.应用,摘除顶芽,3.解除措施,果树的修枝；棉花的摘心,维持顶端优势：可以达到增产 如：树木成材,根据顶端优势的原理，如何设计一个实验来证明植物茎生长的顶端优势是由生长素引起的？,具顶芽,去顶芽,尖端涂含生长素的羊毛脂,原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，因此侧芽处的生长素浓度过高,从而抑制了侧芽的生长。,现象二：根的向地性生长的解释（向重力性）,植物根的向地性和茎的背地性,根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B 生长素的效应：,茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D 生长素的效应：,A促进B抑制,C促进弱D促进强,实例2:根的向地性和茎的背地性,观察上图，讨论完成以下问题： 1、描述以上现象 2、比较上图a、b；c、d处生长素的多少（提示：考虑重力作用） 3、通过以上分析可以提出什么问题？ 4、若将幼苗水平置于太空中，将会是什么现象？,a,b,d,c,重力,【例题1】生长素浓度对植物不同器官的影响效应 相同的一组是 ( ) A. 根的向重力性和茎的背重力性 B植物的向光性和顶端优势 C. 茎的背重力性和植物的向光性 D根的向重力性和扦插枝条生根,根的向重力性和顶端优势表现两重性； 茎背重力性、植物向光性和插枝生根都是 生长素起促进作用。,C,活动单元四：其他植物激素,2.植物激素间的相互关系 不同种类的植物激素大都同时存在于同一植株体内，整个植株的生长都是多种激素相互作用、共同调节的结果。 激素之间既有协同作用，也有拮抗作用。例如生长素、赤霉素、细胞分裂素均有促进生长的作用，而脱落酸可以抵消三者的效应而抑制生长。 决定植物某一生理效应的不是某种激素的绝对含量，而是激素之间的相对含量。 例如：组织培养过程中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响根和芽的分化。 当生长素含量细胞分裂素，有利于根的分化； 当生长素含量细胞分裂素，有利于芽的分化； 当生长素含量 = 细胞分裂素含量，愈伤组织只生长而不分化。,