河北省年中考语文总复习 专题十四 说明文阅读课件

专题十四说明文阅读(2010(2010河北中考河北中考)阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。淘米水的妙用淘米水的妙用 淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙用。道吗？它在生活中却有许多妙用。淘米水是天然的去污剂。淘米水是天然的去污剂。与一般的工业去污产品与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作用。相比，淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作用。比比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。又如，面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时，可退斑洗净。又如，面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时，与洗洁精相比，淘米水是更好的选择。淘米水经加热后，与洗洁精相比，淘米水是更好的选择。淘米水经加热后，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，从而脱离碗碟。从而脱离碗碟。淘米水是不花钱的化妆品。淘米水里含有淀粉质、淘米水是不花钱的化妆品。淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养物质可以对皮肤起到保湿、抗维生素、蛋白质，这些营养物质可以对皮肤起到保湿、抗老化、美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸，皮肤会变老化、美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸，皮肤会变得光滑白皙。淘米水还具有护发、亮发的功效。据说，傣得光滑白皙。淘米水还具有护发、亮发的功效。据说，傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水来护发。不过，她们用的淘米水要存放半个月或的淘米水来护发。不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为淘米水经过沉淀发酵以后，一个月的时间才能使用。因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的含有非常丰富的B B族维生素。族维生素。B B族维生素可以帮助头发的色族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。所以经常用淘米水洗头，可素细胞生成黑色的色素颗粒。所以经常用淘米水洗头，可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。如果你想保持美好的以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。如果你想保持美好的形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一种首选的化妆品。米水不失为一种首选的化妆品。淘米水还具有一定的药用价值。淘米水含有一定的淘米水还具有一定的药用价值。淘米水含有一定的蛋白质、维生素和微量元素，特别是头一两次淘米水含有蛋白质、维生素和微量元素，特别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性，加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒钾且呈弱酸性，加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒的功效。的功效。用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮肤有比较温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的肤有比较温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮肤搔痒，等等。酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮肤搔痒，等等。此外，淘米水中含有蛋白质、淀粉质、维生素等丰此外，淘米水中含有蛋白质、淀粉质、维生素等丰富的营养物质，可用作上等饲料；富的营养物质，可用作上等饲料；淘米水中含有氮、磷、淘米水中含有氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？(选文有改动选文有改动)考点一考点一 信息筛选与整合信息筛选与整合例例1 1 请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框内。内。作饲料、肥料作饲料、肥料 例例2 2 傣族姑娘用来护发的淘米水，为什么要存放半个月或傣族姑娘用来护发的淘米水，为什么要存放半个月或一个月的时间才使用？一个月的时间才使用？_ _ _【解题技巧】【解题技巧】解答该类试题，可以从以下四个方面入手：解答该类试题，可以从以下四个方面入手：1 1把握提取、筛选信息的标准，确认提取、筛选信息把握提取、筛选信息的标准，确认提取、筛选信息的区间。在阅读中，选择材料信息必须按照一定的标准去的区间。在阅读中，选择材料信息必须按照一定的标准去选取，才能准确。提取、筛选标准规定范围，即信息的选取，才能准确。提取、筛选标准规定范围，即信息的提取、筛选区间，要在确定的区间内进行取舍，也就是提取、筛选区间，要在确定的区间内进行取舍，也就是我们通常所说的我们通常所说的“词不离句，句不离段，段不离篇词不离句，句不离段，段不离篇”原则。原则。2 2通过抓关键词提取主要信息。阅读时要抓住诸如通过抓关键词提取主要信息。阅读时要抓住诸如“首先首先”“”“其次其次”“”“另外另外”“”“还有还有”“”“也也”“”“除此之外除此之外”等提示语。等提示语。3 3通过抓关键句提取、筛选主要信息。所谓关键句，通过抓关键句提取、筛选主要信息。所谓关键句，就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等，它就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等，它们往往能给我们提供一些集中有效的信息。们往往能给我们提供一些集中有效的信息。4 4根据题型确定答案。简答题，要组织语言表达，规根据题型确定答案。简答题，要组织语言表达，规范答题。从文中找出的语句还必须根据题目要求进行加工，范答题。从文中找出的语句还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，做到言简或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，做到言简意赅，准确表达。选择题，要把选项信息与原文语句进行意赅，准确表达。选择题，要把选项信息与原文语句进行比较分析，以判断选项信息的正误。比较分析，以判断选项信息的正误。可以按照下列几个步骤分析作答：可以按照下列几个步骤分析作答：1 1定位：细读题目要求，筛选范围、选准角度，在文定位：细读题目要求，筛选范围、选准角度，在文中定准区域。中定准区域。2 2取舍：理解范围内的信息内涵及句子或语段间的关取舍：理解范围内的信息内涵及句子或语段间的关系，决定取舍。系，决定取舍。3 3完善：按照题目要求，对获取的信息进行再加工、完善：按照题目要求，对获取的信息进行再加工、完善并形成结论。然后按照题目的要求，完整有条理地表述。完善并形成结论。然后按照题目的要求，完整有条理地表述。【解析】【解析】例例1 1：第：第段具体介绍了淘米水的妙用。段具体介绍了淘米水的妙用。前三个空根据第前三个空根据第段的段首句概括作答即可。例段的段首句概括作答即可。例2 2：通读全文可知，该题的答题区间在第通读全文可知，该题的答题区间在第段，段，“不过，她们不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为”，“因为因为”一词提示了答案。据此，摘录原文语句一词提示了答案。据此，摘录原文语句作答即可。作答即可。【答案】【答案】例例1 1：作去污剂：作去污剂 作化妆品作化妆品(护肤美发护肤美发)有药有药用价值例用价值例2 2：淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的：淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的 B B族维生素。族维生素。B B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。的色素颗粒。考点二考点二 品味说明文语言品味说明文语言例例 选文第选文第段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。由。_【解题技巧】【解题技巧】说明文阅读中，语言品味题主要考查以下说明文阅读中，语言品味题主要考查以下几点：体会说明文语言的准确性；体会说明文语言的生动几点：体会说明文语言的准确性；体会说明文语言的生动性；品味说明文语言的内涵、作用和意义。性；品味说明文语言的内涵、作用和意义。1 1体会说明文语言的准确性。体会说明文语言的准确性。首先，解释词语的字面意思，分析它在句子中的具首先，解释词语的字面意思，分析它在句子中的具体说明作用，如对什么事物做了修饰、限制，或者修饰、体说明作用，如对什么事物做了修饰、限制，或者修饰、限制了事物的什么特点。限制了事物的什么特点。其次，要揭示词语在说明文中的一般作用，揭示它的其次，要揭示词语在说明文中的一般作用，揭示它的客观科学性，如是否准确、客观等。客观科学性，如是否准确、客观等。最后，总结该词语用在这里对说明事物特点有不可替最后，总结该词语用在这里对说明事物特点有不可替代的作用，或说明去掉、替换该词语所带来的不良后果代的作用，或说明去掉、替换该词语所带来的不良后果(不不符符合客观实际、不准确等合客观实际、不准确等)。2 2体会说明文语言的生动性。体会说明文语言的生动性。说明文为追求良好的表达效果，会把抽象的概念说得说明文为追求良好的表达效果，会把抽象的概念说得具体，把深奥的事理说得浅显明白，往往使用通俗、生动具体，把深奥的事理说得浅显明白，往往使用通俗、生动的语言，增强其趣味性、可读性。说明文语言的生动性主的语言，增强其趣味性、可读性。说明文语言的生动性主要表现在以下两个方面：要表现在以下两个方面：(1)(1)表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，增强文章的可读性；或通俗或深情地动形象，富有诗意，增强文章的可读性；或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。议论，令人深思，启人智慧。(2)(2)修辞手法的综合运用使语言活泼清新。修辞手法的综合运用使语言活泼清新。3 3品味说明文语言的内涵、作用和意义。品味说明文语言的内涵、作用和意义。该考点区别于该考点区别于“体会说明文语言的准确性、生动性体会说明文语言的准确性、生动性”，它实际上是语言知识考查的大融合，主要涉及词语在语境它实际上是语言知识考查的大融合，主要涉及词语在语境中的意义的解答、句子的含义、代词指代的具体内容、句子中的意义的解答、句子的含义、代词指代的具体内容、句子表达效果的比较等。表达效果的比较等。说明文语言品味题一般有两种题型：说明文语言品味题一般有两种题型：句子中加点句子中加点的词语有何作用的词语有何作用(表达效果表达效果)？句中加点词语能否删去？句中加点词语能否删去？为什么？为什么？解答这两种题型的题目，可参考使用以下答题模式：解答这两种题型的题目，可参考使用以下答题模式：“”的意思是的意思是/说明了说明了(结合实际语言环结合实际语言环境说说加点词的意思和所要表达的内容境说说加点词的意思和所要表达的内容)，这体现了说明，这体现了说明文语言的准确性文语言的准确性/生动性。生动性。不能。因为不能。因为(结合实际语境说说加点词语的意结合实际语境说说加点词语的意思和所要表达的内容思和所要表达的内容)，若删去，就变成，若删去，就变成的意思，不的意思，不符合实际，用符合实际，用“”体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。【答案】【答案】不可以。因为加着重号的词语起限制作用，不可以。因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米水药用价值是有限的，体现了说明语言的准说明了淘米水药用价值是有限的，体现了说明语言的准确性和科学性。确性和科学性。品味说明文语言的误区品味说明文语言的误区 品味说明文语言，切忌只答品味说明文语言，切忌只答“体现了说明文语言的体现了说明文语言的准确性准确性”这样的概念性语言，要结合句意分析加点词语这样的概念性语言，要结合句意分析加点词语或整句话是如何体现说明文语言的或整句话是如何体现说明文语言的“准确性准确性”或或“生动生动性性”的。的。考点三考点三 分析说明方法及其作用分析说明方法及其作用例例 第第段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(原创原创)_ _ _【解题技巧】【解题技巧】解答该类试题，首先要了解各种说明方解答该类试题，首先要了解各种说明方法的特点，然后结合文章法的特点，然后结合文章(段段)内容分析其作用。要注意内容分析其作用。要注意答题格式的使用。答题格式的使用。1 1举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。物或事理。【答题模式】【答题模式】举了举了的例子，具体、形象地说明的例子，具体、形象地说明了了的的特点，从而使说明更具体，更有说服力。特点，从而使说明更具体，更有说服力。2 2分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。【答题模式】【答题模式】对对事物的事物的特征特征/事理分门别类事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。加以说明，使说明更有条理性。3 3作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。运用同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。【答题模式】【答题模式】把把和和加以比较，突出强调了事加以比较，突出强调了事物的物的特征特征/事理。事理。4 4作诠释：作诠释与下定义相似，只是语言的表述作诠释：作诠释与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果。其作用是通俗地介绍或解更详尽和具体，有解释的效果。其作用是通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。说事物或事理的性质与特点。【答题模式】【答题模式】对事物的对事物的特征特征/事理加以具体的解事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。释说明，使说明更通俗易懂。5 5打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处，打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处，运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。性、生动性，使抽象的事物变得更具体。【答题模式】【答题模式】将将比作比作，从而形象生动地说明，从而形象生动地说明了事物的了事物的特征特征/事理。事理。6 6摹状貌：是指运用描写等手段来介绍事物的样子、摹状貌：是指运用描写等手段来介绍事物的样子、形状和面貌。其作用是使说明的对象更形象、更生动，使形状和面貌。其作用是使说明的对象更形象、更生动，使文章更具可读性。文章更具可读性。【答题模式】【答题模式】对事物的对事物的特征特征/事理加以形象化的事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。描摹，使说明更具体形象。7 7下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。【答题模式】【答题模式】用简明科学的语言对用简明科学的语言对加以揭示，加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征特征/事理。事理。8 8列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。得注意的是表示年、月、日的不是列数字。【答题模式】【答题模式】用具体的数据对事物的用具体的数据对事物的特点加以特点加以说明，使说明更准确，更有说服力。说明，使说明更准确，更有说服力。9 9引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。其作用是使说明更有说服力，增强说明的趣具说服力。其作用是使说明更有说服力，增强说明的趣味性。味性。【答题模式】【答题模式】引用引用，说明了事物的，说明了事物的特征，特征，使说明更有说服力使说明更有说服力/增强说明的趣味性。增强说明的趣味性。【解析】【解析】“与与相比相比”，显然使用了作比较的说，显然使用了作比较的说明方法；明方法；“淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作用用”突出说明了淘米水的洁净效果好。突出说明了淘米水的洁净效果好。【答案】【答案】作比较。突出说明了淘米水的洁净效果好。作比较。突出说明了淘米水的洁净效果好。辨析说明方法容易犯的错误：辨析说明方法容易犯的错误：将说明方法和修将说明方法和修辞手法混淆，如把辞手法混淆，如把“打比方打比方”说成说成“比喻比喻”；将将“下下定义定义”与与“作诠释作诠释”混淆；混淆；将将“打比方打比方”与与“作比较作比较”混淆；混淆；对综合运用了多种说明方法的，列举不全等。对综合运用了多种说明方法的，列举不全等。考点四考点四 分析段落的作用分析段落的作用例例 选文第选文第段在全文的内容和结构上有什么作用？段在全文的内容和结构上有什么作用？_【解题技巧】【解题技巧】分析段落作用，目的在于考查考生把握段分析段落作用，目的在于考查考生把握段落内部层次及句段之间相互联系的能力。这一考点常见的落内部层次及句段之间相互联系的能力。这一考点常见的题型有三种：题型有三种：1 1文中某段有什么作用？文中某段有什么作用？2 2文中某段能否删去？为什么？文中某段能否删去？为什么？3 3某段与某段能否互换？为什么？某段与某段能否互换？为什么？解答第解答第1 1种题型，应先明白说明文段落的一般作用：种题型，应先明白说明文段落的一般作用：引出说明对象引出说明对象(引出对某特点的介绍引出对某特点的介绍)；介绍了事物介绍了事物的某个特点；的某个特点；通过引用故事通过引用故事(事例、诗文事例、诗文)等激发读者等激发读者的阅读兴趣；的阅读兴趣；起承上启下的过渡作用；起承上启下的过渡作用；总结全段总结全段(文文)的主要内容；的主要内容；发出呼吁发出呼吁(号召号召)，使人警醒。，使人警醒。解答第解答第2 2种题型，要先明确该段所介绍的内容，然种题型，要先明确该段所介绍的内容，然后探究该内容对介绍说明对象所起的作用，这就是不能后探究该内容对介绍说明对象所起的作用，这就是不能删去的原因。另外，还要从该句段在文章结构上的作用删去的原因。另外，还要从该句段在文章结构上的作用去分析。看一看删去该句段后，上下文是否还对应，结去分析。看一看删去该句段后，上下文是否还对应，结构是否完整。构是否完整。解答第解答第3 3种题型，要先概括出相关段的主要内容，然种题型，要先概括出相关段的主要内容，然后从结构、说明顺序、逻辑关系上寻找相关句段之间的关后从结构、说明顺序、逻辑关系上寻找相关句段之间的关系，从而指出不能互换的原因。系，从而指出不能互换的原因。【解析】【解析】“淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？它吗？”这句话在内容强调要重视对淘米水的利用，不这句话在内容强调要重视对淘米水的利用，不要白白浪费。结构上呼应开头要白白浪费。结构上呼应开头“淘米水很不起眼，平时淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙用用”。【答案】【答案】强调人们要重视对淘米水的使用；呼应开头。强调人们要重视对淘米水的使用；呼应开头。考点五考点五 理清说明顺序理清说明顺序例例 选文是如何按照时间顺序来介绍选文是如何按照时间顺序来介绍“姓氏的产生与发姓氏的产生与发展展”的？请简要说明。的？请简要说明。(文章见文章见P164P164姓氏的产生与发姓氏的产生与发展展)_ _ _ _ _【解题技巧】【解题技巧】说明文的说明顺序有三种：时间顺序、空说明文的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。间顺序、逻辑顺序。时间顺序是指按照时间的先后进行说明的一种顺序。时间顺序是指按照时间的先后进行说明的一种顺序。多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程，多用表时间的词语。物的发展演变过程，多用表时间的词语。空间顺序多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。空间顺序多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。文中常会出现多用表空间方位的词语。文中常会出现“东、西、南、东、西、南、北、里、外、左、右北、里、外、左、右”等方位词。等方位词。逻辑顺序用于介绍事物的性质、种类、原理功用和逻辑顺序用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释成因。常用的逻辑顺序包括以下几种：解释成因。常用的逻辑顺序包括以下几种：从现象到从现象到本质；本质；从原因到结果；从原因到结果；从特点到用途；从特点到用途；从整体到从整体到部分；部分；从概括到具体；从概括到具体；从主要到次要。从主要到次要。了解了这几种说明顺序的特点及作用，还要掌握理了解了这几种说明顺序的特点及作用，还要掌握理清说明顺序的方法。一般可用以下三种方法：清说明顺序的方法。一般可用以下三种方法：1 1根据说明对象梳理。说明对象的特点决定了说明根据说明对象梳理。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。以说明某一事物构造为主的说明文，往往按顺序的选择。以说明某一事物构造为主的说明文，往往按空间顺序来说明；以说明某一事物发展过程为主的说明空间顺序来说明；以说明某一事物发展过程为主的说明文，往往按事物形成的时间顺序来说明；以说明某些事文，往往按事物形成的时间顺序来说明；以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按逻辑顺序来物相互关系及其特点为主的说明文，往往按逻辑顺序来说明。说明。2 2把握语言标志。说明文语段中往往借助一定的词把握语言标志。说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。各种顺序在语句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。各种顺序在语言上都有一定的标志。时间顺序多用表时间变化的词语，言上都有一定的标志。时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。把握这些语言的关联词等。把握这些语言“标志标志”，可顺利地理清说，可顺利地理清说明顺序。明顺序。3 3综合归纳。先从整体上把握文章内容结构，然后综合归纳。先从整体上把握文章内容结构，然后再判断说明顺序。具体步骤是：逐段概括内容要点再判断说明顺序。具体步骤是：逐段概括内容要点把内把内容相近的段并成部分容相近的段并成部分归纳每部分的大意归纳每部分的大意将这些大意将这些大意依次衔接起来，再加分析，自然就梳理出文章的说明顺依次衔接起来，再加分析，自然就梳理出文章的说明顺序了。序了。【解析】【解析】解答本题，需通读全文，把握每个段落的说解答本题，需通读全文，把握每个段落的说明内容。本文第一段介绍了母系氏族社会姓氏的产生与明内容。本文第一段介绍了母系氏族社会姓氏的产生与区别；第二段介绍了夏、商、周三代姓氏功能的新变化，区别；第二段介绍了夏、商、周三代姓氏功能的新变化，如如“氏已经是贵族地位的标志氏已经是贵族地位的标志”“”“同姓不婚同姓不婚”等；第三等；第三段介绍大约在秦汉时代，姓与氏混合为一。综上分析，段介绍大约在秦汉时代，姓与氏混合为一。综上分析，按照时间顺序，用简洁、连贯的语言作答即可。按照时间顺序，用简洁、连贯的语言作答即可。【答案】【答案】先介绍母系氏族社会姓氏的产生与区别，再先介绍母系氏族社会姓氏的产生与区别，再介绍夏、商、周三代姓氏功能的新变化，最后介绍大约介绍夏、商、周三代姓氏功能的新变化，最后介绍大约在秦汉时代姓与氏混合为一的情况。在秦汉时代姓与氏混合为一的情况。辨析说明顺序，最容易犯的错误是将说明顺序和辨析说明顺序，最容易犯的错误是将说明顺序和文章结构混为一谈。文章结构混为一谈。考点六考点六 开放性试题开放性试题例例 依照下面示例，从依照下面示例，从“尘、畎、诽尘、畎、诽”中任选一个，说出中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。这个字引发了你怎样的想象和联想。(文章见文章见P165P165中国中国第五大发明第五大发明汉字汉字)示例：示例：“悟悟”左面是左面是“心心”，右面是，右面是“吾吾”，合在一起就，合在一起就是是“我经过思考而有所领会我经过思考而有所领会”。_【解题技巧】【解题技巧】说明文开放性问题主要有以下四类：说明文开放性问题主要有以下四类：1 1联想想象类。命题者依据说明文的内容引出一个联想想象类。命题者依据说明文的内容引出一个相关话题，要求考生进行联想想象。相关话题，要求考生进行联想想象。2 2献策建议类。这类试题要求考生针对选文说明内献策建议类。这类试题要求考生针对选文说明内容中关于环保、资源开发利用、说明对象对人类的影响等容中关于环保、资源开发利用、说明对象对人类的影响等问题，提出建议、措施或对策。问题，提出建议、措施或对策。3 3感悟启示类。这类考题通常要求考生对说明文中介感悟启示类。这类考题通常要求考生对说明文中介绍的事物、事理或科学家身上所蕴含的精神发表自己的看绍的事物、事理或科学家身上所蕴含的精神发表自己的看法和观点。法和观点。4 4材料链接类。这类试题考查对文本与链接材料的综材料链接类。这类试题考查对文本与链接材料的综合理解，结合材料对相关问题进行探究。合理解，结合材料对相关问题进行探究。解答开放性问题，可参考以下方法：解答开放性问题，可参考以下方法：1 1解答联想想象类题目，要以现实生活为基础，努解答联想想象类题目，要以现实生活为基础，努力调动自己生活积累和激活自己的思维灵感，寻找联想想力调动自己生活积累和激活自己的思维灵感，寻找联想想象的事物与文中所说明的事物之间的相似点与关联处。象的事物与文中所说明的事物之间的相似点与关联处。答题时不仅要读懂文章，还要审清题干要求，从题干中答题时不仅要读懂文章，还要审清题干要求，从题干中找出答题角度。然后调动丰富的想象、利用积累的知识找出答题角度。然后调动丰富的想象、利用积累的知识进行设计，力求新颖，有个性，符合科学原理。最后用进行设计，力求新颖，有个性，符合科学原理。最后用准确生动的语言表述，尽力做到清楚明白、有条理。准确生动的语言表述，尽力做到清楚明白、有条理。2 2解答献策建议类题目，要求审清题干，找准答题解答献策建议类题目，要求审清题干，找准答题角度，发挥大胆合理的想象。但与角度，发挥大胆合理的想象。但与“想象类想象类”问题不同的问题不同的是所提出的对策必须针对选文中说明对象对人类的影响是所提出的对策必须针对选文中说明对象对人类的影响进行设计或构思，应紧扣文中内容要点，分析产生危害进行设计或构思，应紧扣文中内容要点，分析产生危害的原因并说明具体的建议、措施或对策。的原因并说明具体的建议、措施或对策。3 3解答感悟启示类题目，要注意深入挖掘事物、事解答感悟启示类题目，要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隐含的意义，然后联系自身生活、联系时代理、人物背后隐含的意义，然后联系自身生活、联系时代特征作答。特征作答。4 4解答材料链接题，首先必须仔细阅读选文，深入解答材料链接题，首先必须仔细阅读选文，深入理解文章内容；然后找出选文说明对象或现象与所给材料理解文章内容；然后找出选文说明对象或现象与所给材料的相同或相似之处，选择选文中相应的答题知识点；最的相同或相似之处，选择选文中相应的答题知识点；最后运用文中知识点，有条理地表述出来。后运用文中知识点，有条理地表述出来。【解析】【解析】这是一道开放性的题目。解答该题，先要将这是一道开放性的题目。解答该题，先要将汉字拆开，然后指出其形旁和声旁，最后联合起来进行汉字拆开，然后指出其形旁和声旁，最后联合起来进行解说。解说时，不能脱离汉字的字义，要言之成理。解说。解说时，不能脱离汉字的字义，要言之成理。【答案】【答案】示例示例1 1：“尘尘”上面是上面是“小小”，下面是，下面是“土土”，合在一起就是合在一起就是“细小的土细小的土”。示例示例2 2：“吠吠”左面是左面是“口口”，右面是，右面是“犬犬”，合在一，合在一起就是起就是“狗叫狗叫”。示例示例3 3：“诽诽”左面是左面是“言言”，右面是，右面是“非非”，合在一，合在一起就是起就是“言非其实言非其实”。