二 年级第一学期 爬越60-80厘米高的障碍物

二 年级第一学期 爬越60-80厘米高的障碍物教材单元教学计划课时2单元学习目标1、 学会在不同场地条件下爬越一定高度障碍物的方法。2、 具备简单的攀爬技能和安全意识，发展协调性、灵敏性和柔韧性。3、 在各种活动中感受攀爬的乐趣，乐于和同伴交流练习时的感受，逐步形成勇敢顽强、克服困难、团结协作的良好品质重难点手脚协调配合，依次爬越障碍物课次4课次教学内容学习目标重点与 难点教与学的策略学习评价一爬越60-80厘米高的障碍物1、爬越不同的障碍物2、视频展示3、自选障碍物进行爬越练习4、挑战不同高度的障碍物1、感知身体在爬越不同高度障碍物时的变化，能具备简单的手脚配合爬越技能和安全意识。发展爬越障碍的能力。2、学会综合活动“拯救星球”的方法与规则，提高身体的速度、平衡、协调能力。3、乐于参与爬越活动，知道安全学练和相互保护的重要性重点：双手撑稳障碍物，安全过障碍难点：手脚依次过障碍1、 教师讲解示范，学生聆听2、 鼓励学生在多种形式的障碍物上体验，学生以小组形式相互保护合作，爬越障碍物的练习。3、 通过观看视频，学生初步认识爬越姿势，手撑位置。4、 鼓励学生克服困难，发挥团队精神，爬越各种障碍物5、 组织学生挑战不同高度的障碍物。6、 小结点评双手撑稳，小组合作安全过障碍二爬越60-80厘米高的障碍物1、重点： 1、三爬越60-80厘米高的障碍物1、教师引导学生回顾2、小组复习3、教对比示范4、分组练习5、体验比赛1学会蹬地提跨快速爬越跳箱的方法，知道安全学练的重要性。2 发展爬越的能力，增强身体协调性和灵敏性3养成合理自评的学习习惯4具有自我展示的勇气重点：蹬地提膝快速过障碍难点：合理保护与帮助1教师引导学生进行回顾2学生小组复习6080厘米跳箱，回顾要领3教对比示范，引导学生观察，引出“蹬地提跨”的要领4组织学生分组练习，巩固要领5.教师巡视指导，强调学练安全6.个人展示、点评、表扬7组织比赛，小结，表扬安全快速的小组手脚协调合理保护快速安全过障碍四1、爬越60-80厘米高的障碍物2、通过；练习引出课题3、小组复习4、鼓励学生连续爬越两个障碍物5、分组练习，巩固要领6、体验游戏“翻山越岭”1体验连续爬越2个6080厘米跳箱的方法2发展爬越的能力，增强上、下肢力量及身体协调性和灵敏性3逐步养成合理的自我保护意识和相互保护意识4逐步养成互助互评的学习习惯重点：手脚协调快速过障碍难点：动作连贯1教师引导学生进入主题2组织学生分组复习6080厘米跳箱，回顾要领3学生大胆尝试连续爬越2个6080厘米跳箱，引出“连贯协调”的要领4引导学生分组练习，巩固要领5体验游戏“翻山越岭”的快乐6教师巡视指导，强调学练安全7小组展示、点评、表扬安全合理的爬越2个以上的障碍物并能相互帮助和保护安全提示1选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）2器械的前方放置一定高度的海绵垫3合理安排学生练习队形及练习路线和方向4做好充分的准备活动，特别是上、下肢及腕、髋、踝关节5加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞资源保障海绵垫40块 体操凳4张 横箱6个电子屏幕自制教学视频浦东新区 凌桥 小学体育与健身课时计划年级班级二年级人数36周次8课次1日期执教龚巍课型 内容主题1攀登与爬越：爬越6080厘米高的障碍物 4-(1)2综合： 拯救星球 2-(1)学习目标1、 感知身体在爬越不同高度障碍物时的变化，能具备简单的手脚配合爬越技能和安全意识。发展爬越障碍的能力。2、 学会综合活动“拯救星球”的方法与规则，提高身体的速度、平衡、协调能力。3、 乐于参与爬越活动，知道安全学练和相互保护的重要性重点双手撑稳障碍，安全过障碍难点手脚依次过障碍安全措施1、 检查场地和器材2、 加强安全教育和保护课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织形式实施要点次数时间强度一1课堂导入1.、集合整队2、师生问好3、宣布内容1、 师生集合，师生问好2、 宣布课的内容3、检查课堂常规1、 迅速集队，师生问好2、 认真听讲，积极投入3、 遵守要求四列横队快、静、齐，精神饱满二5准备活动走、跑、跳、爬综合活动4-63中1、 语言引导学生、结合音乐进行走、跳、爬综合活动2、 对参与积极的学生及时给予鼓励和肯定3、 提示1、 学生根据教师提示进行活动2、 在教师语言引导下，积极投入到热身游戏中散点激情投入，充分热身，避免碰撞三18攀登与爬越：爬越60-80厘米高的障碍物1、爬越不同的障碍物2、视频展演，要点提示3、自选障碍物进行爬越练习4、挑战：不同高度的障碍物6-86-84-8333中中大1、引导学生爬越不同形态下的障碍物2、组织学生交流爬越方法3、教师出示爬越动作视频，讲述要点（手撑障碍物位置）4、引导学生自选障碍物进行爬越练习5、教师巡视，组织学生组内互评6、鼓励学生挑战不同高度的障碍物7、交流（动作视频）与小结1、有序参与爬行活动2、积极参与讨论，主动发言3、认真观察，仔细聆听4、与同伴合作爬越障碍物5、组内动作互评6、明确方法与要求，与同伴合作积极参与到爬越不同高度的障碍物7、 参与并聆听主动参与，激发兴趣双手撑稳障碍物勇于挑战安全学练评价鼓励合作互助四8综合活动：拯救星球1以九人为一个单位，哨声响起，两名队员小步跑过海绵垫，两名队员手牵手，一队员走体操凳，一队员帮助，来到横箱前取得相应的贴纸。然后爬越过体操凳，跑回队伍与下一名队员击掌，依次类推，在相应的时间内取得贴纸多的小队获胜。43中1、 讲解综合活动的方法和规则，引导学生进行练习2、 教师表扬鼓励3、 组织学生比赛1明确方法与规则，积极投入活动。2学生互评活动中的表现3学生积极参与注意安全遵守规则五3放松小结：1放松2小结与评价111、带领学生进行放松活动2、师生同练3、引导学生积极自评、互评并进行总结。1、跟随教师进行放松活动2、学生积极自评，互评并进行小结。散点身心放松客观评价预计运动负荷全课练习密度42%场地器材体操垫40，横箱4个，体操凳4个 电子屏幕 自制教学视频课后反思基本部分密度50%全课平均心率120心理负荷积极参与合作 体验爬越乐趣-二年级爬越60-80厘米高的障碍物设计说明一、指导思想：着眼于改善学生学习方式，以学生为主体进行体验与练习，运用游戏法，将枯燥、无趣的攀爬教材变得主题鲜明、形式新颖，寓教育于活动中，提高学生爬越能力；同时，以同伴合作互助学练，营造愉快、和谐、宽松的教学气氛，让学生在玩中学、玩中乐、重视学习过程中的探究与分析，真正成为课堂的主人。二、相关分析：（一）学情分析：本课的授课对象是二年级借班的学生，课前了解该班学生活泼好动，自控能力较为薄弱，注意力容易分散。另外二年级学生正处于生长发育的初期，肌肉力量较差，容易疲劳，运动能力个体差异较大。针对学生的这些特点，在教学中要设计针对性强且富有趣味性的练习方式和手段，通过团队合作、鼓励与帮助等，调动他们学习的积极性，寓学于活动之中，寓乐于教学之中。另外在教学中要关注学生的个体差异、区别对待。引导学生根据自身能力的不同选择合适的伙伴进行合作练习，激发学生的学习兴趣，帮助他们确立“我能行”的自信心。此外，考虑到安全意识薄弱，这就需要教师在活动时考虑到各种安全因素，在整个教学过程中加强安全教育，教会学生如何保护自己。（二）教材分析1、攀爬：爬越6080厘米高的障碍物 爬越能力是人体的基本运动能力之一，每个学生从孩提时代起不用教自身就具有一定的爬越能力和运动实践能力。而现在仍然将爬越作为体育与健身课程的基础教材，目的是通过反复的练习不断促进学生手脚协调活动能力的提高。二年级体育与健身课程中，将爬越6080厘米高的障碍物作为教学内容，正是考虑到二年级学生的实际身高与障碍物之间的适宜练习高度。本单元共四课次，从体验爬越到动作连贯协调，教学层次分明。作为第一课次，将双手撑稳、互相合作作为爬越体验的重点，旨在通过本课的教学，培养学生的学习积极性，引导学生在练习中享受同伴互助的乐趣，增进友谊，培养学习的方式。2、综合活动：拯救星球为贯彻全面发展原则，本课还设计了综合活动：拯救星球，一方面考虑到上下肢搭配让学生的身体得到全面发展；另一方面，想进一步促进学生在运动中与他人交往合作的能力，同时培养勇于创新、互帮互助、乐于分享的优良品质。三、德育目标：通过本课学习，激发学生攀爬兴趣，勇于挑战，乐于展示自我。在教学中通过运用合作学练、自我评价和相互评价等有效有段，培养学生与他人交流、合作学习的能力，有助于树立学生克服困难的信心，获得超越和战胜自我的成功喜悦，并在学练中树立安全活动意识。四、学习目标：1、 感知身体在爬越不同高度障碍物时的变化，能具备简单的手脚配合爬越技能和安全意识。发展爬越障碍的能力。2、 学会综合活动“拯救星球”的方法与规则，提高身体的速度、平衡、协调能力。3、 乐于参与爬越活动，知道安全学练和相互保护的重要性重点：双手撑稳障碍 ，安全过障碍 难点：手脚依次过障碍五、主要教学流程：1、热身 走、跑、爬课的开始部分学生在音乐中和教师一起进行走、跑、爬的热身活动，通过最后一个爬的活动引出上课内容，使学生初步构成动作轮廓。2、攀登与爬越：爬越6080厘米高的障碍物a：在不同形状的障碍物上爬行通过语言引导学生去尝试在各种障碍物上的爬行，学生以3人小组为单位，互帮互助去完成每一个练习。b：视频展示教师视频展示，讲述要点（手撑位置），学生认真观察。c：自选障碍进行爬越练习通过视频的展示，学生形成动作概念，以小组为单位，进行障碍物的爬越练习。d：挑战不同高度教师鼓励引导学生建立自信心，团结互助，挑战高度。3、综合活动：拯救星球通过以上的练习，组织了综合活动“拯救星球”，通过小组间的，互帮互助去完成这个活动，学生在活动中愉悦身心，同时在体育课中的渗透德育教育，培养学生团结协作的意识。4、评价融入立发展课的结束部分安排的放松内容，让学生在紧张的练习后尽快的解除疲劳，从兴奋的状态逐步恢复到安静时的状态。同时师生共同对本课进行小结评价，并对下堂课进行展望。六、问题预设1、二年级学生比较活泼好动，部分学生在练习中很容易分散注意力，不按照教师的要求进行练习，这就要求教师多观察，发现类似现象及时提醒鼓励。2、学生在爬越的过程中，过于心急，出现双膝跳跪上障碍物等一些不安全动作。凌桥小学龚巍