第七课 第二框《维护祖国统一》教学设计

第七课 第二框维护祖国统一教学设计一、教学背景分析课标要求：本课依据课程标准的相对应部分是“我与国家和社会”中的“法律和秩序”。具体对应的内容标准是：“懂得维护国家统一，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。 整体感知教学内容本节课是第七课中华一家亲的第二框内容，通过前一节课促进民族团结，学生明白了维护各民族的团结是每个公民的神圣职责和光荣义务，本框内容进而深化为懂得维护国家统一，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务，知道反对分裂的要求，理解“一国两制”的基本方针等。学情分析 八年级上册学生已经学习了认识总体国家安全观、维护国家安全这两框题的内容，对维护国家安全有了一定的认识和理解。因此，九年级学维护祖国统一这一框题对于学生来说不会太难。设计本课，有助于学生懂得维护国家统一，知道维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务，从而努力为祖国的统一大业做贡献。二、教学目标 知识目标 1、知道维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 2、理解“一国两制”的含义与意义，明确完成祖国统一大业的政策。 能力目标 1、通过列举事实，说明“一国两制”符合国家和民族利益实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 2、了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策 情感态度与价值观目标 1、充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性； 2、能够从中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。 3、帮助学生形成反对分裂、维护国家统一的思想意识，自觉承担维护国家安全与利益的义务。 4、能够把学习到的维护祖国统一的知识运用到日常生活中，理解、分析相关现象，解决问题。 教学程序：自主学习-创设情境-合作探究-归纳总结-情感升华 教学重点：反对分裂，维护祖国统一；“一国两制”。 教学难点：认识“一国两制”的含义和意义。 教学策略：情景导学法、合作探究法、讲授法、理论联系实际、实例分析法。 课前准备：相关实证材料、视频、精心备课、制作课件等。 课的类型：新授课。 教学时间安排：2课时三、教学过程教学环节教学活动设计设计意图达成目标教师活动学生活动导入新课视频导入：头顶的家园视频中提到“维护国家主权、安全和发展利益，是空军的神圣使命”，这种使命是否与我们有关？由此设问导入新课：维护祖国统一观看视频，回答问题通过视频播放激发学生学习本框题的兴趣充分认识维护国家安全是每个公民应尽的义务讲授新课讲授新课一、反对分裂二、“一国两制”【自主学习】1、怎样反对分裂，维护国家统一？ 2、为什么要反对分裂？ 3、“一国两制”的含义 4、实施“一国两制” 的意义？ 5、为什么要解决台湾问题？ 6、如何解决台湾问题，实现祖国统一？一、反对分裂活动一：探究与分享：展示三则材料思考：以上材料中的英雄人物的故事给我们启示？总结：我们要坚决维护国家统一、国家主权和领土完整。 活动二：展示材料反分裂国家法、藏独分子分裂祖国案例结合材料，以上的分裂活动会带来什么危害？反对分裂，我们应该怎么做？总结：列举分裂的危害，我们要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。活动三：小组合作分享一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，赶紧招呼船工帮忙，结果打捞上来一个类似鱼类的东西。这位渔民当即用手机拍下照片，并发给省国家安全厅的工作人员。经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。问题：你如何评价该渔民的行为？如果遇到类似的事情，我们该怎么做？总结：树立总体国家安全观，自觉维护国家安全。活动四：做笔记：1、怎样反对分裂，维护国家统一？2、为什么要维护国家统一，反对分裂？二、“一国两制”活动一：观看视频问题：1、什么是“一国两制”？ 2、坚持“一国两制”的重要意义？总结：解释什么是“一国两制”和坚持“一国两制”的重要意义：“一国两制”实践取得举世公认的成功！教师活动：讲述“一国两制”的重要意义后，展示图片证明香港、澳门回归以后的繁荣稳定。进而引出下一个问题：怎样才能保持香港、澳门长期繁荣稳定？总结：必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。活动三：【乡愁】小时候 乡愁是一枚小小的邮票我在这头 母亲在那头长大後 乡愁是一张窄窄的船票我在这头 新娘在那头後来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头 母亲在里头而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 大陆在那头问题：这首诗表达了作者什么感情？ 总结：由这首诗引出我国尚未完全统一，引出台湾问题，讲解台湾自古以来就是中国的一部分以及目前统一祖国存在的阻挠。进而提出祖国完全统一必定会实现！原因如下：（1）解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在。P101 （2）台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。P102 （3）两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。P102 过渡：“既然说祖国完全统一必定会实现，那为了实现这个目标，我们针对台湾问题提出了什么方针政策？”由此引出以下两个问题：1.解决台湾问题的基本方针（最佳方式） 2.两岸关系的政治基础。活动四：【小组合作P102-103探究与分享】 （1）两岸实现“三通”对人民的生活有哪些积极影响？ （2）举例你知道的为帮助和促进台湾同胞来大陆学习、工作、生活的相关政策。思考：这些政策对于两岸同胞加强交流有什么重要意义？ 总结：两岸同胞应该多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国完全和平统一和中华民族伟大复兴。最后，总结笔记： 怎样解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ 自主学习，学生带着问题阅读课本P97-103的内容学生思考并回答问题。学生思考并回答问题。小组合作探讨观看视频，回答问题学生自主思考并回答问题 学生阅读乡愁并回答问题学生回答问题并做好笔记学生回答问题并做好笔记学生分组进行讨论。分享和展示讨论成果。 让学生自主思考并解决问题，提高解决问题的能力根据前面的导入，学生已对课本知识有了一定了解，学生能快速简单的问题，增加学习兴趣，提高学习自信学生能快速简单的问题，增加学习兴趣，提高学习自信让学生学会理论联系实际，激发学生的学习积极性通过视频激发学生学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。让学生知道保持香港、澳门繁荣稳定的方针让学生从诗中了解作者盼望祖国统一的爱国之情让学生知道祖国完全统一必定会实现让学生知道基本方针、政治基础结合材料分析问题，提高学生参与课堂的积极性，增强学生合作意识。培养学生的自主学习能力，阅读课本知识解决问题的能力。帮助学生形成反对分裂、维护国家统一的思想意识，自觉承担维护国家安全与利益的义务。培养和提高与人沟通交往的能力，能够把学习到的知识分析相关现象，增强维护国家安全的意识了解一国两制的方针，从香港的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识。明确完成祖国统一大业的政策。充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华民族的根本利益等方面，增强维护祖国统一的情感。明确完成祖国统一大业的政策，增强维护祖国统一的意识。能够把学习到的维护祖国统一的知识运用到日常生活中，理解、分析相关现象，解决问题。课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了反对分裂的要求及维护国家统一反对分裂是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任；知道了“一国两制”的内涵和意义，香港、澳门“一国两制”的成功实践为解决台湾问题提供了样板。感悟升华。 总结本课所学，梳理知识，升华思想。 板书设计重温笔记。 板书在每一框题学习完后总结和提炼，引导和培养学生对知识的总结能力。精题特训一、单项选择题：1.下列对“一国两制”的认识错误的是（ ）A.“一国两制”具有强大的生命力 B. 必须坚持一个中国原则C. “一国两制”只适用于香港和澳门 D.是我国制定的基本方针 2.两岸关系的政治基础是（ ）A. 一个中国原则 B. 和平统一、一国两制C. 民族区域自治制度 D. 四项基本原则二、问答题： 3阅读材料,回答问题.(4分)年月日,“砥砺奋进的五年”大型成就展在北京展览馆开展.在第八展区,以“丰富一国两制实践、推进祖国统一”为主题的系列展览吸引了众多观众的目光,不少人利用国庆、中秋假期前来参观.大家在此感受近年来港澳地区各项事业取得的最新成就,表达对“一国两制”进一步完善发展、祖国统一大业早日实现的期盼.()你认为“年来港澳地区各项事业取得的最新成就”,原因有哪些?(分)（2）实现国家统一的最佳方式是什么?(2分)（3）我们青少年能为两岸的和平统一做出哪些力所能及的贡献?(6分)巩固知识，强化训练。 结合社会实际生活，巩固知识、体验情感、加深理解、学会运用。 能够把学习到的维护祖国统一的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的现象，解决问题。四、教学反思 本节课主要学习了两个方面的问题，一个是反对分裂，学习了反对分裂的要求和维护国家统一反对分裂是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任；一个是“一国两制”，学习了“一国两制”的含义，香港、澳门对“一国两制”的成功实践和解决台湾问题的方针。两个问题都较为抽象，不容易理解，要注意引导学生积极探讨，理清思路，做到当堂掌握。