幼儿园教师培训工作总结模板7篇

幼儿园教师培训工作总结模板 7 篇幼儿园教师培训工作总结模板 7 篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以 回忆和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能 力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以 下是为大家收集的幼儿园教师培训工作总结 7 篇，仅供参考，希望 能够帮助到大家。（一）、加强教师师德师风建设我园围绕年度重点工作方案， 着力加强对教师的师德师风建设，开展多形式的活动，营造稳定温 馨、和谐的气氛，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆 听等。在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教 育思想，标准自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广 阔家长们的肯定。（二）、提升教师教育教学实践能力、加强学习，完善教育理 念。本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行 1 次专题 辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求 教师把学习落实到各自的实际行动中去，催促教师形成一种良好的 教育习惯。2、加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好 习惯进行了研讨。并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与 互动中不断完善教师的教育理念。3、注重实践，完善教育行为。继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学 习、自主学习方案等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化 水平。（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。 努力提升教师使用多媒体能力。进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的 能力。组织教师参与电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研 修的实效性。2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。 3、师资队伍整体素质的提升还显不够。我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗教师的培 训，十五天来，聆听了众位专家老师的讲座，感慨万分，获益良 多。通过对36 岁儿童学习与开展指南的解读，让我明白教师 要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学 习。不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力 组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中 去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能。指 南还强调了对幼儿权利的尊重，对每个幼儿个性、能力结构和学 习特点的尊重，对幼儿身心开展规律的尊重，对教育规律及其教育 过程，特别是教育过程中人的尊重。对教师如何具有更高的专业素 养、对幼儿园的管理和开展都具有极大的挑战性。一、了解了幼儿的身心开展规律，选择适宜的教学方法。在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心开展规律，知道了幼 儿教育应采用灵活多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活 动、游戏活动相互配合。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙 伴，并发表自己的见解。要鼓励自主探索、合作交流，引导幼儿探 索和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源 为幼儿教育效劳。尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都 拥有一个难忘的快乐而有意义的幼儿园生活。二、启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。经过培训学习，我深深感到幼儿教师承当的责任有很多种，每 一个幼儿快乐的来到幼儿园，而我们的责任那么要保护他们的平 安，教导他们提高平安意识，学会自我保护，从一日常规开始，从 各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的 宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还 要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康，工作 总结幼儿园教师培训工作总结。我们教育中的一点一滴将直接 影响到一个孩子的未来，我作为一名小学教师转岗到幼儿园老师必 须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为， 才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的开展，使 每一个孩子的潜能得到充分的展示。三、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。 培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别，切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大局部的时间都用 在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的锻炼环境，让孩子们 的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况下，开放多种活动，增强体 能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界，充满乐趣，作为引导者的幼儿教师要 尽量给孩子们创造他们喜欢的世界，给他们更多想象的空间。四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理 解。进入幼儿园以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕 所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活 动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值， 感觉自己已经完全成了一个高级保姆。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料， 幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大局 部时间。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡 中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好 的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常 的开展和机能的协调，为幼儿的终身开展学习奠定良好的基矗保中 有教，教中有保，保教结合，保教并重。五、游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学 习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园 游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在 游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为根本活 动”的本质涵义。 在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感开 展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿 在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游 戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出 习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。幼儿童心未泯;作为教师的我们必须为他们营造，没有高高在上 的权威，只有维护集体而必须具有的规那么;没有指责和歧视，只有 平等和尊重;没有枯燥无味的说教，只有真心实意的对话和交流的环 境!幼儿的知识从何而来?在游戏与活动中就悄悄蕴藏了他们应有的 知识。幼儿的习惯怎样养成?在与其他小朋友的交往中包含了他们应 该遵守的规那么，让他们在自由快乐的气氛中不断地吸收知识，养 成习惯，懂得规那么，健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童 纯真的天性，又遵循了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!在这里老师们深入浅出的知识讲座，就如夏荷之清香，冬日之 暖阳，沁人心脾，振奋人心，让我陶醉，使我感动并深受启发!短暂、充实的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合格乃至 优秀的幼儿教师的探究、学习才刚刚开始，我会根据此次培训方案 的安排采用远程学习的方式继续学习，不断更新自己的教育理念， 形成一套科学、有效的教学方法。为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，20xx 年 x 月 x 日由 县教育局组织对幼儿教师进行了一次幼儿教师培训，我有幸也参加 了这次活动。这次培训真的让我受益匪浅，在 x 股长的报告中，我了解了幼 儿一日常规的要求，x 股长的报告内容非常详细，分别对晨间活 动、教师的准备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了 细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意 的问题和遵循的原那么，指导教师如何对学生进行管理，如何建立 良好的师生关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨， 晨间活动在一天的活动中显得非常重要。x 老师的报告针对幼儿园 的育人环境提了很多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动。两位老师的报告，让我深切感受到了 x 县教育局领导对教育事业的 关心和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的教师早上幼儿来园 时你以什么样的身份来接待幼儿，而且早上也是教师与家长沟通的 好时机，做好家园共育。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚持 体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心 开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引 导幼儿个性健康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持 积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透 于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作 用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的 时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自 我保护能力差，是一生品德行为形成的最正确时期，好模仿，是非 观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力， 要正直，和蔼，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到 母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予 渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人， 带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们老实，幼儿教师要有敬 业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带 给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。 在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为 农村的幼儿奉献自己的一生。本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以 纲要和36 岁儿童学习与开展指南精神为指导，根据本 园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研 究，对本园教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水 平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效 果，现总结如下：（一）以师德建设为先导，不断标准师德师风。狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实 到保教日常工作中，树立良好的师德形象。1.组织教师学习幼儿园教师日常行为标准、十五不准、教师职业道德标准，认真贯彻落实上级部门的有关要 求，明确教师工作职责与行为标准。2.认真落实了xx 区铜川一幼师德师风考核细那么，将师德 师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼 儿园教师行为标准。3.组织开展了“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过 “照镜子”来“正衣冠”。4.组织教师开展了“幸福教师”演讲活动，提高幸福指数。 （二）立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。 1.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展 内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职 业内涵，提高专业水平。其中重点落实如下：一是扎实开展集体备 课活动；二是落实局部教师技能培训工作（教师风采大赛）。通过 培训促使教师在原有根底上有显著提升，同时参加了区级青年教师根本功大赛活动；三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常 规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮 助。2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教 育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合， 并于 4 月份组织教师读书分享活动，每位老师结合自己的工作与生 活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生 的必修课。3.邀请了有关专家、xx 区教研员走进幼儿园，为我园课程建 设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研开展。具体有：师德 培训、亿童体能、二次培训（xx 学习）、摄影培训、音乐游戏、鄂 尔多斯市园长能力提升班二次培训等。4.为教师提供外出观摩和理论学习的时机，有方案的组织教师 参加本地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人先进经验，了解 新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步 和成长，具体培训：参加上海南京名师游戏化教学成果博览会、幼 儿园区域个别化学习专题研讨、xx 区一幼幼儿个别化区域观摩、国 培、鄂尔多斯市园长挂职交流学习等。5.教师课堂。继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课 堂，本学期，老师们在教师课堂中认真学习，舞蹈方面，学习蒙古 舞组合；美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并掌握相应的技 法，而且利用美术教师课堂活动，更换了 2 号楼环廊创设；体育方 面，通过玩各种游戏：生命旅途、星球大战、攻守到、快乐传递， 为老师们建立相互信任的平台，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老师们的幸福指数；弹唱方面，提供新的儿歌曲目，老师们先轻 唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最后进行考核。6.师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年教师拜师结对 活动，要求区级优秀骨干教师 5 名徒弟；区级骨干教师 3 名徒弟； 园级骨干、成熟教师 1 名徒弟，结合结对方案，开展了带教指导活 动，师徒共同成长。培养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长 工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平根底上有所提 高。1.抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教 材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教 学策略；根据幼儿的不同开展水平，设计不同的教学形式。有效地 解决一些实际问题，教育教学水平有了一定的提高。2.一课三研，促成长。落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教材内 容，老师们发挥群策群力的成效，通过反复的磨课，研讨，逐步完 善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自 己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨气氛。3.深入区域游戏，跟进问题反思研究。A 主题教学和区域活动的相互融合。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课 程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿 实际的主题方案。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过 每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方 法，练就扎实的根本功，整合各科教学的能力。B 营造研讨气氛，加强区域研究。为了提高教师的教研能力促进教师成长，也为了更好的尊重孩 子的自主性学习，本学期，我们进行了区域教研的系列活动：首 先，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解 了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主参与其 中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑：例如，幼儿前期经验的 储藏，材料的收集等，使教学质量逐步提高，也尊重了孩子自主学 习的方式；其次，优秀的研究优秀的问题，在收集到老师们的困惑 后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决教师在日常工作、 教学活动、家长工作中遇到的困惑；最后，在区域材料投放中老师 们结合36 岁儿童学习与开展指南，寻找并投放适合孩子年龄 特点的材料。对区域的观察我们以“拍视频回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的 过程中，老师们找出材料的核心经验、观察材料投放是否适宜、教 师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的原因，这只是我们区域观察 方法的一个开始，相信在今后的落实中越做月细。系列教研活动展 现了老师们优秀的教研能力也表达了集体智慧的强大，我们一定 会 ，为了孩子继续努力前行。4.优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，促进我园教师 队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，6 月份我们进行了全园 教师教学观摩活动。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造 性，尽可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的感性认识。这次观摩活动老师们展示出了老师们 的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提 升了老师们课堂的驾驭能力。虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在缺乏，如规划与方案 之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我 们进一步思考，在课程实施中，大局部教师的水平处于实践操作层 面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后， 反思的能力欠缺。教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让终 身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更 应加强学习指导与催促管理，鼓励教师不断学习进取，提高综合综 合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿 园教师培训和管理工作更是一个台阶。走出美丽的校园，满怀无限的憧憬与期待，我走进了安幼。从 初时找工作的纷繁到而今和孩子愉快的相处，时间已从指缝间悄然 溜过了五个月。始终记得初为人师时的那份冲动，孩子们纯洁的笑 脸让我的心随之沉静，庆幸自己远离了社会的纷繁，更欣喜于拥有 这方净土！然而，欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与不安自己并 不是幼教出身，虽然曾经面对过小学生，可是年龄的差异会造就太 多的“不同”，我能把握吗？幼儿老师的工作究竟是什么？我是否 能够胜任呢？一连串的问号让我很是无助。同来的新老师和我 一样，显得茫然无措。就在这时，新教师培训班开班了！班主任顾 老师为我们精心安排了一学期的学习与活动，让我们如幼苗般得到 了滋养。开班典礼上，我们各自有了师傅，她们真诚、热情的指导与帮 助，让我们在不断的反思中得以进步；故事比赛中，我们收获了用 充满童趣的语言大胆表达的快乐，并从中知道了孩子需要怎样的语 言；课件制作中，我品尝了自己寻找、制作过程中的甘甜，在边演 示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重；演讲比赛中，我 们畅所欲言，述说自己工作的得与失，表达源于安幼的真挚情感； 考虑到专业的不对口，班里又组织了钢琴的学习，我们得以在技能 上有所提高；一次次的集体学习与讨论，更是让我们收获了很多无 法从书本上学到的知识短短一学期，因为这个特殊的班集体， 我们对于幼教的理解，对于工作的领悟都逐渐深入开来，自身的专 业教学、带班技能也有了诸多进步。还记得上完第一节课时，师傅给出的评价是：教态很好，常规 较差。确实如此，当时的我所想的是：孩子就是孩子，过于安静， 坐着不动的还是孩子吗？因此，导致课堂组织散漫。以后的日子， 一次次集体听课的学习与反思，一次次师傅的悉心引领，慢慢地， 我开始认识到让孩子遵守常规的重要与必要。就孩子而言，他们是 张张白纸，还不能分辨对与错，很多举动都是无意识的。所谓“没 有规矩不成方圆”，抓常规虽然有其自身禁锢的强制性，却能够很 直观地教会孩子分辨对错，明白什么该做，什么不该做。就老师而 言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组织和实施。试想，一 个毫无纪律可言的班级，老师如何上课？良好的习惯需要自身的磨 砺，而孩子更需要我们老师的参与和提醒。在他们做错的时候，老 师及时地批评并指出错误，引导改正：做得好的时候，表扬和鼓励 也是必须的。孩子的行为习惯往往只表现于一些细小的细节，因 此，时刻关注孩子是抓好常规的前提。认识到这些后，我开始了系统的常规管理，从上午来园时的礼貌招呼，到离园前的谈话活动， 每一环节我都提醒自己让孩子的有常规意识。由于刚起步，方式方 法还很欠缺，于是，我经常向老教师请教一些可行性强的方法。个 别孩子的坐姿不好，我请他到前面来做小老师，教小朋友练坐的本 领，时间久了，他坐得也神气多了；洗手时有的孩子不擦肥皂，我 请小值日生检查，孩子们的小手上就满是肥皂的香味了常规的管理是一门深奥的学问，我还需要不断的探索与思考。 这一学期，和孩子的亲密无间，使得个别孩子很“油”，但我相信 对孩子好，永远不是错误，只是“好”的得当与否还需要自己去把 握。教学方面，从初时的迷茫，到后来的认真备课、上课、听课、 评课，直到而今广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识结构，以 此不断提高自己的教学水平和思想觉悟，这其中的转变得益于一次 次活动的听评，以及培训班数次的理论学习。在备课中，我逐渐懂 得认真研究教材，力求准确把握目标，注意弱化难点强调重点。由 于是初涉教坛，与孩子不够熟悉，与新教材接触的时间也不长，使 我在教育教学工作中遇到了很多困难，对课改的困惑，对教材的不 解等，针对这些情况，我积极向师傅学习，学习她富有艺术的教学 方法，吸收她丰富的教学经验，并在工作中大胆实践将她的经验转 化为自己的经验。认真参加园内的教研组活动、听评课活动，虚心 向有经验的教师及讨教经验，并利用课余时间寻找资料进行学习。 在教学中，认真钻研幼儿开展纲要、吃透新教材，积极开拓教学思 路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段 灵活运用于课堂教学中，努力培养幼儿多方面搜集资料、自主探 索、勇于探索的能力。由于有“每日一思”的相伴，每天我都会有不一样的反思， 如此，自己的收获多了，想法也逐渐丰富起来。并 能够从中了解孩子的开展情况，有针对性地设计并开展活动。在教育工作中，我积极寻求师傅的指导和帮助，努力学习教育 的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，认真做好副班主任 工作，做好各项日常工作，搞好班级常规，努力使自己在工作中多 一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜。组里很注重青年教师的业务培训，安排了每周的带教听课。这 样对于我们年青教师来说，一方面有利于接受其他经验丰富的老师 教学上的特长和优点，另一方面可以让我看到自己的缺乏，及时加 以弥补，更有利于学校整体教学水平的提高。每堂课后老师的评 讲，更让我觉得受益匪浅。随着新课程改革对教师业务能力要求的 提高，在以后的工作中，还需要不断的学习。在无助、迷茫地观望周围陌生的一切时，是新教师培训班接纳 了我们，一次次的活动为我们搭建了展示自我的平台，一次次的集 体学习与交流更是给了我们成长的时机。新教师培训班宛如我们温 暖的家园，有了家的牵念，我们心里便盛满暖暖的爱，浓浓的情， 工作时，我们情不自禁地将这份诚挚的爱给了孩子，我们的心因此 而远离寒冷与冷淡，生活因此而美好而晴朗！短短一学期，新教师培训班教会了我很多，也让我收获了许 多。当 xx 年再次踏上安幼这方沃土，我的脚步将更沉着，我的笑容 将更自信：明天的阳光会更灿烂！我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲要 和指南精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引 领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学 理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：（一）以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强 师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们 开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中 心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以 幼儿园教育指导纲要与浙江省学前教育管理指南精神为主 线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建 设。我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲 比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了教师 认真学习贯彻 颁发的中小学教师职业道德标准，提高教师以德 治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育 人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进 行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做 有损师德的事。同时，提高教师的平安意识，有高度的责任感，教 师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉， 家长的尊敬和信赖。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学 习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反 思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。（二）积极响应教师素质年实施方案，不断探索开拓新 路，全面培养注重实效1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在 一年度里需自主阅读 3 本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教 师至少要完成一本理论书籍的读后感。2、 开设。我园教研组率先开设了 ，而今年又新增了两名教师 开设 ，朱菲菲和林智老师，同时也到达了上级要求的每年新增 2% 的要求， 的开设提高了教师的学习能力和写作能力。3、新教师的根本功升级活动。本学期我园对未满三年的 7 位新 教师进行了根本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三 字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课 件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常 教学，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全 园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。4、中年教师根本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐 两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题 目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力 量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们 的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面 的培训方案，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保 证。以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培 训。每 2 周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作， 发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的 专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专 题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。继续进行湖岭家乡美农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在竹 子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收等湖岭特色教育活动 中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研 讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两 个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期 阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极 组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活 动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻 炼：上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境 创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛等教师技 能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。4 月份邀请了市安阳教育学区周老师进行如何有效实施早期 阅读的专题讲；4 月份我园派吴老师赴杭州进行为期 4 天的美术 教学培训，回园后向全体教师做学习报告；6 月份分批参加了温州 市幼儿园早期阅读优质课评比暨听课活动；暑期陈教师参加国 际象棋培训，并在本学期让全体教师参加陈教师主持的培训；9 月 份邀请温州名校长周老师做研究幼儿课题知识专题讲座；10 月 份吴教师参加第 x 届学科中心组考核并在接下来 2 年内参加各类学 习；十一月叶教师赴杭州参加岗位培训；12 月分朱教师赴南京参加 高级研修班学习；十月份三年内新教师参加瑞安的与指南同行 的研讨会学习；全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活 动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们 在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师通 过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素 质、研究和解决问题的能力。通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不 尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案，以便 在课题研究期间期间进一步深入研究，为今后走向“科研型”教师 的角色奠定了根底。使本期园本培训收到一定预期的培训效果。但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有方 案的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容 的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大局部教 师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在 进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思 自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公 开活动准备比拟充分，但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目 随意的现象。在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够；教师的自我要 研究的实效性还不够，在研究的力度以及深度上还不够，教师有研 究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经验。 有效解决以上问 题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程 化体系。总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力， 不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研 不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促管 理，鼓励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿 园特色的持续开展。转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参 加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅， 让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多 样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的 学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。我们的生活日新月异，随着社会的不断开展，教育理念也在不 断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自 己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远 不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一 件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习， 如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条 求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教 师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用 这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练 练根本功，让自己在幼教领域不至于落后。县幼儿园的 x 院长详细深入的为我们解读了幼儿园教育指导 纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科 学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合 幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及 教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工 作。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个 好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常 成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素 质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的根本保证。 （2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以 及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时 地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师 而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交 流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识， 认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用 为孩子上好课，成为孩子的好朋友。