模块七总结与反馈

word可编辑模块七总结与反应模块七总结与反应1、在这个模块中，你做了哪些事情？答：在模块七中，我认真阅读了教育技术参考手册的知识群，理解了信息技术与课程整合的目的，内涵，途径，方法，策略以及与课程有效整合的根本特征和存在的问题。知道：信息技术与学科课程整合是指信息技术浸透在课程构造的各个要素中，影响各个课程构造要素，从而实现信息技术与学科课程整合。阅读了找春天教学设计方案，观看了相关的教学视频。并以回帖的形式发表了自己对课例的评价和看法。在优秀设计赏析与评论中，我选择了bpmf方案发了一个主题帖，并对自己选择的方案结合自己的理解进展赏析与品论。在这个模块中，我“在反思所学案例”板块对三个问题结合自己的教学理论进展了讨论，认真地研读了相关的信息技术与课程整合的目的、内涵以及整合的途径等理论。重点学习了信息技术与课程整合存在的四大误区：对技术应用的误区，教学方法与教学思想上的误区，对教学资应用的误区，对教育信息化理解的误区。认真撰写了模块七总结与反应。2、学完本模块后，你有哪些收获？答：通过对本模块的学习。我知道了“信息技术与学科课程整合”是指信息技术浸透在课程构造的各个要素中，影响各个课程构造要素，从而实现信息技术与学科课程整合。信息技术与课程整合不是把信息技术仅仅作为辅助教或者辅助学的工具，而是强调利用信息技术来营造一种信息化教学环境，该环境可以支持真实的情景创设，启发考虑，信息获取，资共享，多重交互，自主探究，合作学习等多方面要求的教学方式与学习方式，使传统的以老师为中心的课堂教学构造发生根本性的改变，从而使学生的创新精神与理论才能培养的目的真正落到实处。将信息技术有效地交融于各学科的教学过程来营造一种信息化教学环境。理解到：信息技术与课程的有效整合有六个根本特征：以“教”为中心的教学构造转变为“主导主体”的教学构造；学生在课堂上有积极的情感体验；学生具有广泛的认知范围；学生具有深层次的认知体验；高层次创新思维的培养；学科知识有效应用。懂得了：信息技术与课程整合主要存在以下四大误区：对技术应用的误区；教学方法与教学思想上的误区；对教学资应用的误区；对教育信息化理解的误区。当然要想成为一名优秀的教育工作者，必需要不断的给自己充电，树立终身学习的理念，转变自己的教育教学观念。尤其是要不断提搞自己的现代信息技术的运用程度。只有这样，我们才能适应现代化的教学，才会不落伍、才会不被时代所抛弃。3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？答：学完了本模块的内容后，我觉得培训的内容很好，尤其是对“信息技术与课程整合存在的问题”的剖析，端正了我们的认识。不但学了技术还开阔了视野，更新了一些陈旧的教学理念。如今教育对老师的要求越来越高，要求老师必须与时俱进，掌握新的教育理论与教学形式。感谢老师对我的精心指导和辛勤劳动，并给我这个好的学习时机！模块七总结与反应出自：第 3 页 共 3 页