部编版语文五年级上册第六单元测试卷

部编版五年级语文上册第六单元测试卷班级：（时间：90 分钟 姓名：满分：100 分）考号： .题号一二三四五六七八九十总分得分积 累 运 用一、根据语境，看拼音写词语。（7 分）1.母亲被铁路工厂 c tu（ ）了，她去了一个街道小厂上班，又开始 mn l（ ） 起来。那是个充满了 zo yn（ ），空间低矮得使人 y y（ ）的地方。可为 了孩子，母亲的 j bi（ ）永远挺得笔直。2.父亲 xn tn（ ）我，用几片玻璃和彩色 zh xi（ ）糊了一个万花筒。二、用“”给加点字选择正确的读音。（4 分）1.远远看去，龟（jn u）裂的大地就像乌龟（jn u）的壳。2.爸爸用木塞（si si s）封好水杯，带我领略美丽的塞（si si s）外风光。三、读句子，选择恰当的词语填空。（3 分）启迪启发启示1.万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的（ ）者。2.老师善于运用诱导的方式（ ）我们独立思考。3.他（ ）人们，不应迷信古书上的道理，而应尊重客观事实。四、选择题。（12 分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分）A.嘲笑（cho） 蚕茧（jin） 缴费（yo） 枕头（zhn）B.誊写（tn） 衣兜（du） 客栈（zhn） 颓败（tu）C.谨慎（jn） 权力（qun） 褐色（h） 缝纫（rn）D.兼顾（jin） 慈祥（xin） 疲惫（bi） 偏僻（b）2.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4 分）挺：笔直。撑直或凸出。副词，很。量词，用于机枪。（1）江老师穿着笔挺的西装走上讲台。 （ ） （2）谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的! （ ） （3）我们走路时要挺胸抬头，不可弯腰驼背。 （ ） （4）战士拿着一挺机关枪对准了敌人。 （ ）3.下列选项中，与例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）（2 分）例：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛A.整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。B.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷 入手脚并用的机械忙碌状态C.一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。D.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。4.对下列句子中省略号的用法判断有误的一项是（ ）（2 分）A.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去（表示语意未尽）B.“我要钱”（表示声音的延长）C.卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇（表示列举的省略） D.同学们齐声读起来:“少年智则国智，少年富则国富”（表示引文的省略）5.对下列句子使用的描写手法判断有误的一项是（ ）（2 分）A.我既腼腆又得意扬扬。（外貌描写）B.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（动作描写）C.母亲兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”（语言描写）D.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算 年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。（环境描写）五、按要求完成句子练习。（8 分）1.母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的!”（改为转述句） _2.我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（仿照句式写句子，注意用上几个 连续动作的词） _3.父爱如山，为你遮风挡雨；父爱如_，_。（照样子，补充句子）4.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人 生道路中品尝到的新滋味了。（仿照句式，写一写自己在成长过程中的“第一次”） _六、根据所学知识填空。（8 分）1.父爱之舟描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者_ _，字里行间饱含着作者对父亲的_。2.“精彩极了”和“糟糕透了”讲的是巴迪童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了 “精彩极了”和“_”两种截然不同的评价，这两种评价有一个共同的出发点， 那就是_。3.“_，戒奢以俭。”古往今来，勤俭节约都是中华民族的传统美德。“_ _，当思来处不易；_，恒念物力维艰。”我们每个人都要积极行动起来， 从现在做起，从我做起，坚决杜绝“舌尖上的浪费”。但是“由俭入奢易，_”， 仅靠自觉，无法真正将杜绝浪费落到实处，还需要大力营造“不想浪费、不愿浪费、不能浪 费和不敢浪费”的社会氛围。七、观察下面的漫画，回答问题。（5 分）1.上图中的爸爸妈妈想让孩子做什么？这位孩子想干什么？（1 分）_2.对于这样的“父母之爱”，你有什么看法？（2 分） _ _3.如果你是图中的孩子，你会怎样回复爸爸妈妈的话？（2 分） _阅 读 感 悟八、阅读文段，完成练习。（9 分）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的！供他 们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣 钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他 爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态1.读第段，“掏出一卷揉得皱皱的毛票”说明_，“龟裂的手指”说 明_。（2 分）2.判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（3 分）（1）选段主要写母亲给“我”钱，所以不应该细写另外一位女工。 （ ） （2）从另外一位女工的抱怨和责备中，能想象到“我”当时的愧疚不安。 （ ） （3）通过描写另外一位女工的言行，侧面衬托出母亲的伟大。 （ ）3.读第段，母亲塞给“我”的不仅仅是钱，还有（ ）（2 分）A.无声的责备 B.无私的母爱C.家庭的责任 D.生活的不易4.读第段，关注加点的词语，说说这样反复出现有什么作用。（2 分） _九、阅读短文，完成练习。（14 分）爸爸的胳膊长小时候，一家人因坐在长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴， 都摆放在我们兄妹的眼皮底下。我们吧唧吧唧吃得香， 从没意识到有什么不妥。直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从外省回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶， 一圈圈的雾气飘向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，您坐中间来吧，这 会儿就不用展现您的优势了。”爸爸依然跟平时一样，只说一句:“爸的胳膊长。”他就坐 在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他，说:“你这老头子，总是仗着胳膊长，快，往前凑 凑!”从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再和哥哥争，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。 后来，哥哥带了女朋友回来不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是放在哥哥和他女朋友的眼 前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜和汤远远的。等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊更长了，坐在最远的地方，任 凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时 候，他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天去早市采 购各种食材，烹饪各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席， 看着儿孙们饕（to）餮（ti），他眼睛里都洋溢着喜悦，还总是说:“幸福的人都是胳膊长 的人，爸这辈子都是胳膊长的人哩!”唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢!有删改1.结合语境，品味文中词句，完成练习。（5 分）（1）第 2 自然段中的“吧唧吧唧”是个拟声词，生动地写出了“我们”_ _的样子，说明“我们”（ ）（2 分）A.年少无知，在父母面前毫不顾及形象。B.吃得非常香，已经不顾及自己的吃相了。（2）读画线的句子，写出运用的描写手法，再完成练习。（3 分）：_ ：_我从这些描写中，看到了一个_的父亲形象。 2.文中写了三个场景，分别是:（6 分）（1）_（2）_（3）_3.爸爸这么做真的是因为胳膊长吗？读了短文，你想对文中的爸爸说些什么？（3 分） _十、习作表达。（30 分）题目：_，我想对您说要求：1.把题目补充完整，横线上可以填写“爸爸”或“妈妈”，也可以填写那些对社会 作出贡献的人，向他们表达自己由衷的感谢和敬意。2.把要说的话用一封信的形式写出来。3. 语言得体，情感真挚。4.不少于 400 字。500 字参考答案一、1.辞退 忙碌噪音压抑脊背 2.心疼纸屑二、1.jn u 2.si si三、1.启迪 2.启发 3.启示四、1.B 2.（1） （2） （3） （4）3.B【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。例句使用了反复的修辞手法，与之相同的是 B 选项。 A、C 选项用的是比喻的修辞手法，D 选项用的是拟人的修辞手法。4.B【解析】本题考查理解标点符号作用的能力。B 选项中的省略号表示声音断断续续， 而非延长，故判断不正确。5.A五、1.母亲大声回答那个女人，谁叫她们是当妈的呀，她挺高兴我爱看书的。2.示例：他拿起笔，打开信纸，看着泛黄的照片，开始给远方的亲人写信。3.海 教你心胸宽广4.示例：这是我第一次真正骄傲的笑，与在电脑游戏前狂野的笑，在老师面前拘谨的笑， 在爸妈面前放肆的笑都大不一样，是发自内心的自信和畅意。六、1.无微不至的深沉的爱 2.糟糕透了 爱3.居安思危 一粥一饭无限思念半丝半缕由奢入俭难七、1.图中的爸爸妈妈想让孩子继续做作业；孩子放假不想补习，想休息。2.示例：我认为这样的“父母之爱”太有压力了，父母应该倾听孩子的心声，不要过分给 孩子施加压力，劳逸结合会更好。3.示例：爸爸妈妈，我知道你们爱我，很多事情是为我好。但是我的生活不能只有学习， 我需要一些自己的时间和空间，这样也有益于我的学习。八、1.钱攒了很久 钱来之不易2.（1）【解析】本题考查提取关键信息并分析判断的能力。选段中描写女工，是通过侧面描 写来表现母爱的无私和伟大，所以选段“不应该细写另外一位女工”的描述是错误的。（2） （3）3.B4.四个“立刻”的反复使用，表现了母亲丝毫不停地投入工作，突出母亲挣钱养家的不容 易。能感受到作者对母亲是格外心疼的。【解析】本题考查理解修辞手法作用的能力。“反复”是为了强调某种意思、突出某 种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。联系选段内容，体会作者心中的情感： 几个“立刻”描写了母亲的动作，也反映了儿子在看到母亲忙碌地工作，辛苦地赚钱时， 其内心是心疼与愧疚的。九、1.（1）津津有味地吃东西 B（2）语言描写 神态描写和蔼可亲、疼爱子女2.（1）哥哥读大学时，回家带了铁观音，请坐在餐桌一角的爸爸坐到中间。（2）哥哥带女朋友回家，吃饭时，爸爸坐得离菜和汤远远的。（3）“我”带男朋友回家，吃饭时，爸爸坐在最远的地方，却很开心。3.示例：不是的。我想说：您无私地关爱着自己的子女，真是一位慈爱的好爸爸。【解析】本题考查理解短文和语言表达的能力。联系短文内容以及最后一句话可知并 不是爸爸的胳膊长，而是他对子女的爱无私而伟大，然后表达出对文中的爸爸的赞美即可。教师评语1.你坐在教室里显得不起眼，老师大声一点也会吓着你，你的小手却痒痒的，总喜欢动动别人，唯一让老师高兴的就是你的脑袋还可以，老师最希望在新的一年 里，你的胆子变大，你的字变漂亮了，能做到么?2.你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。你的计算题正确率多高啊 !老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师 坚信:成功属于你!3.你是一个聪明机灵的孩子，但有时太调皮，喜欢与同学打架，老师希望你把小聪明放在学习上，你一定会有进步的，下学期，我想看到一个能和同学友好相处， 爱学习的你，能做到么?可别让老师失望啊!4.你是一个聪慧乖巧的女孩，能按时完成作业，团结同学，小朋友们都很喜欢你，如果你上课能更加专心，写字能更加认真的话，老师相信你的进步会更大。5.你是个文静内敛的孩子，下课时也很少见你跑动的身影，在课堂上遵守纪律，和同学相处也是小心翼翼的如果你能更多的和同学交流，大胆展现自己的话，你 将更受同学们的喜爱，加油吧!