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1 大青树下的小学第一课时基础篇1.给下面加点字选择正确的读音。坪坝（bi b） 鲜艳（s yn） 飘扬（chn yn）摔跤（jio jio） 凤尾竹（fn fn） 洁白（ji j） 2.看拼音,写词语。chn d rn qi hn z xin yn（ ） （ ） （ ）（ ）f zhun d ban tn zh yn zi（ ） （ ） （ ） （ ）3.辨字组词。【扮 纷】打（ ）【静 净】干（ ）【停 亭】（ ）车缤（ ）安（ ）报（ ）【报 服】（ ）装 （ ）纸4.根据课文内容填一填。我们可爱的小学很特别：这里有美丽的凤尾竹、洁白的粉墙这是一所这是一所这是一所的学校；我们穿戴不同,来到学校,都成了好朋友,的学校；我们在课堂上认真读书,课后尽情玩耍, 的学校。5.阅读课文片段,回答问题。上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不（ ）了, 鸟儿不（ ）了,蝴蝶（ ）在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟, 连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1）在文中的括号里填上表示动作的词。（2）读了这段课文,作者明明是写同学们课上课下的情景,为什么还 要写小动物呢?这样写的原因有三个方面,一是这些小动物的出现更加突出了 ,为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得 ,读得 ,读 得 ；三是突出了下课后孩子们物们心生羡慕,前来看热闹。（3）写出这段课文提到的那些小动物。引得小动（4）我很喜欢这个小学,因为：1 大青树下的小学第二课时提升篇1.根据语境,看拼音,写词语。（1）那 xin yn（ ）的 f zhun（ ）,把学校 d ban （ ）得绚丽多彩。（2）zo chen（ ）,可爱的小鸟在枝头n jn（ ）地 听同学们 ln d（ ）课文。2.加偏旁,组成新字,再组词。辰 （ ）色 （ ）求 （ ）亭 （ ）景 （ ）分 （ ）3.写出同音字。【hn】（ ）水 （ ）族【jn】平（ ） 干（ ）【d】（ ）书 （ ）自【bn】（ ）法 打（ ）4.在括号里填上合适的词语。（ ）的服装 （ ）的国旗 （ ）的老师（ ）的小学 （ ）的枝干 （ ）的铜钟 5.根据课文回答问题。（1）大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那 ,把学 校打扮得 。（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟 ,向敬爱的老师 , 向高高飘扬的国旗 。6.课外阅读。我们的学校我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。从校 门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。我们的学校 ,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦 ,映照着东方的晨曦。 门前,翠竹掩蔽；屋后,欢跳着山溪山溪里,飘着歌声。竹林间,荡着笑语。当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。顿时,琅琅书声从窗口飞入云际,和 山雀对话,和竹林絮语我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。一阵春风吹进竹林。青青的竹子,干壮叶密；春笋破土,拔地而起。 林间闪闪的红领巾,像一面面飞动的旗!山间的新笋,天天向上。山里的孩子,茁壮成长。（1）文中的词语很有特点,从中找出合适的量词填空并进行仿写。一（ ）眼睛一（ ）柳树一（ ）耳朵一（ ）鲜花（2）关注有新鲜感的句子,体会修辞的作用。文中画“ ”的句子,作者把比作 ,写出了同学们的样子。（3）短文最后两句话结构相似,读起来朗朗上口,联系全文,你觉得最 后两句话的意思是（ ）A.将山里的孩子比作山间的新笋,在校园里茁壮成长。B.孩子们只在山间茁壮成长。（4）短文中的这所学校和“大青树下的小学”相比,你更喜欢哪一个? 说说你的理由吧!参考答案第一课时基础篇1.b yn yn jio fn ji 2.晨读 绒球 汉族 鲜艳服装 打扮 停止 影子3.扮 纷 净 静4.美丽 团结 欢乐停 亭 服 报5.（1）摇 叫停（2）地处边疆小学的特点 欢乐、活泼 认真 入情入境 有声有 色 跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在（3）小鸟 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸（4）这是一所美丽的学校,也是一所团结的学校,这里充满了欢乐、 祥和的气氛。第二课时提升篇1.（1）鲜艳 服装 打扮 （2）早晨 安静 朗读2.晨 清晨 球 足球 扮停 停止 艳鲜艳 影 影子 扮 打3.汗 汉 静 净读 独 办 扮4.鲜艳 高高飘扬 敬爱 可爱 粗壮 古老5.（1）鲜艳的服装 绚丽多彩 （2）打招呼 问好 敬礼 6.（1）双双 对对 棵棵 朵朵（2）同学们 喜鹊 活泼可爱（3）A（4）略
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