部编版语文三年级下册第25课 慢性子裁缝和急性子顾客 同步练习

人教部编版三年级下学期语文课文第八单元第 25 课慢性子采风和急性子顾客同步练习姓名：_ 班级：_考号：_ 一、积累运用1.看拼音，写汉字ci fng xing zi ku jing wi zhe chng dn_ _ _ _ _ji o xi zi chn shn f z xi q y ch _ _ _ _ _ _ 2.比一比，组词语。责_ 艺_货_ 忆_3.多音字组词。缝 fng_ fng_ 4.查字典。夹 ji_ ji_“负”字按部首查字法应先查_部，再查_画；按音序查法应查大写字母_，再查 _。“负”字在字典里的解释有：背；（bi）；担负；遭受 ；享有 ；失败（跟“胜” 相对。给下面加点字选择正确的解释。胜负 _ 负责_ 负伤_久负盛名_5.本篇课文的作者周锐还写了很多有趣的童话，请根据下面的题目推测作品的内容，有兴趣的还可以找来 读一读！大个子老鼠小个子猫：_6.根据课文内容填一填。急性子顾客走进裁缝店里提出了_、_、_、_等要求。故事的结果是_，令人捧腹大笑。7.我能写好字。8.与“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”这句话意思相同的是（ ）A. 这位顾客歪着头想了想，承认裁缝产说得有道理。B. 这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。C. 这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得没道理。D. 这位顾客歪着头想了想，怎敢承认裁缝说得有道理呢？ 9.裁缝的性子慢和顾客的性子急体现在哪里？填写下表。时间急性子顾客的要求 慢性子裁缝的回答第一天第二天第三天又过了一天尽快交货明年冬天交货借助上面的表格口头复述这个故事，注意体现人物的性格特点。二、阅读理解10.课内阅读裁缝说：“那么，您_在别的季节拿到新棉袄，_不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏 天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，绝不会让别人笑话您。_，在您穿上我做的美观 大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，_羡慕您呢。”（1）按照课文原文填空。（2）用加点的关联词造句。无论还是：_（3）从文中找出一对反义词：_11.小阅读鞋屋最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋 子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋欢迎光临!想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的 土豆换下了棉鞋屋鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相 比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不 住，他满世界乱闯。青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋 暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了 起来。小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸 挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。”青蛙说：“可是，我们都不愿意退 啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我 一定想办法改造，我会让大家满意的！”（1）下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。小鸟灰鼠青蛙棉鞋屋雨鞋屋凉鞋屋夏天闷，冬天冷 夏天太热冬天太冷（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？他的目标实现了吗？（3）蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做对吗？（4）蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。三、语言表达12.小练笔。你周围有没有急性子或慢性子的人？请选择一个，写一写这个人急性子或慢性子的表现。注意要用生 动的事例来体现哟！13.在课文中画出下列词语，重点理解划线的词语。纳闷美观大方承认满意衬衫等不及负责泄气恼怒答案一、积累运用1.【答案】 裁缝；箱子；夸奖；歪着；承担；夹祅；袖子；衬衫；负责；泄气；艺术【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然 后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“货、 衬、责、服、奖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：裁缝、箱子、夸奖、歪着、承担、夹祅、袖子、衬衫、负责、泄气、艺术【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】 责任；才艺；货物；回忆【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字 形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。货:hu，商品。部首：贝，组词：货物。贷:di，借入或借出。部首：贝，组词：贷款。故答案为：责任、才艺、货物、回忆【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认 真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3.【答案】 裁缝；缝纫；夹袄；夹带【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不 同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。缝 fng，用针线连缀 ：缝纫。缝制。fng，空隙，裂开或自然露出的窄长口子 ：缝子。缝隙。裂缝。 见缝插针。缝合的地方 ：天衣无缝。夹 ji，两层的衣服：夹衣。夹被。ji，从两旁钳住：使劲儿夹住。两旁有物限制住，在两者之间： 两山夹一水。夹峙。搀杂：夹生饭。夹杂。故答案为：裁缝、缝纫、夹袄、夹带【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不 大熟悉，一定要查字典弄明白。4.【答案】 贝；2；F；f；【解析】【分析】考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面 扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。这是一道“一字多义” 的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基 础上结合选项判断。胜负：胜利或失败，也可理解为结果，结局。负：失败（跟“胜”相对。 负责：担负 责任；尽职尽责。 负：担负。 负伤：使受伤，伤害。负：遭受。久负盛名：长时期地享有好的名声。负： 负：承受，承担，引申为享有。故答案为：贝、2、F、f、【点评】考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。主要 考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。5.【答案】 示例：大个子老鼠和小个子猫在一起互相关怀，使得共同经历的每件事情看上去都特别美好。 【解析】【分析】预测是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的 心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。也就是故事将会朝着什么方向发展。为了更好地预测，我们要 多关注细节。文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。一边读，一边预测后 面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 故答案为：大个子老鼠和小个子猫在一起互相关怀，使得共同经历的每件事情看上去都特别美好。 【点评】本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。6.【答案】 做棉袄；改成夹袄；改成短袖衬衫；改成春装；急性子顾客的布料还在慢性子裁缝的柜子里搁 着【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合 前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答 题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：做棉袄、改成夹袄、改成短袖衬衫、改成春装急性子顾客的布料还在慢性子裁缝的柜子 里搁着【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 7.【答案】 略【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别 是“ 卷、夹、艺 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。故答案为：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。8.【答案】 A【解析】【分析】题干“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”是双重否定句，这句话意思 是这位顾客歪着头想了想，承认裁缝产说得有道理。与 A 意思相同。B 是不承认裁缝说得有道理。C 承认 裁缝说得没道理。D 不敢承认裁缝说得有道理。故 BCD 与题干意思不同。故答案为：A【点评】根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变，一定要 理解句意掌握方法。9.【答案】【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所 填的范围，再按要求找到答案。故答案为：【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。二、阅读理解10.【答案】 （1）要是、也、非但如此、甚至（2）无论是刮风还是下雨，我都不能上学迟到。（3）笑话；羡慕【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的 前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。注意的易错字有： 甚、至 。 （2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的 关联词语填写。此题这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用 无论还是（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要在理解词语意 思的前提下，然后细读选文找出反义词。如：笑话羡慕。笑话：带有轻视人的意味。羡慕：爱慕，钦慕， 希望自己也有。故答案为：（1）要是、也、非但如此、甚至（2）无论是刮风还是下雨，我都不能上学迟到。（3）笑话、羡慕【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联 词语，使句子连贯。（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇 量。11.【答案】（1）小鸟凉鞋屋冬天太冷|灰鼠棉鞋屋夏天太热|青蛙雨鞋屋夏天闷， 冬天冷（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。（3）他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。他的做法是不对的。（4）他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。【解析】【分析】（1）由第 2 自然段找出小鸟、灰鼠、青蛙分别住的房子。小鸟凉鞋屋、灰鼠棉 鞋屋、青蛙雨鞋屋，由第 3 自然段分别找出凉鞋屋、棉鞋屋、雨鞋屋的缺点。凉鞋屋冬天太冷棉 鞋屋夏天太热、雨鞋屋夏天闷，冬天冷。最后再按要求连线即可。（2）由第 1 自然段可知蓝狐狸修建鞋屋是为了为了发财，由第 2 自然段可知他的目标实现了，因为他得 到了小鸟的红果子，灰鼠的土豆换、青蛙的莲蓬。（3）由第 2 自然段倒数第 2 句可知，蓝狐狸怕顾客们串门互相比房子，挨家挨户地通知，附近有大坏 蛋，大家千万可别出来。他的做法是不对的。（4）谈自己的办法时需注意两点：一要联系文章的内容，二要结合生活实际，能做到语意连贯，表述只 要合理即可。如：在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。故答案为：（1）小鸟凉鞋屋冬天太冷、灰鼠棉鞋屋夏天太热、青蛙雨鞋屋夏天 闷，冬天冷（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。 （3）他通知大 家附近有大坏蛋，不让大家出门。他的做法是不对的。（4）他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，注意找到相关的段落和关键词概括回答。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。三、语言表达12.【答案】 示例：急性子妈妈看到别人动作慢就生气。只要你动作慢一点儿，她准会扯着嗓子喊起来。 有一次，我做作业慢了一些，急性子妈妈便生气了。她提高嗓门喊起来：“家伟，快点儿写！”可我依旧磨 磨蹭蹭的，妈妈更火了，跑过来在我的身边转来转去，还时不时地拿起我的作业看，边看边说：“这么简 单的题，你怎么会做得这么慢呢？”【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：要抓住人物的 特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；注意写 好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准 确、细致的描写；心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想 品质，突出中心思想；如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件 事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。13.【答案】 略【解析】【分析】词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。故答案为：纳闷：感到疑惑，惊奇。 承认：对既成的事实表示认可。负责：担负责任；尽职尽责。 泄气：指人心理上灰心想放弃。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词 义。好的开头是成功的一半。班主任主要抓好以下几件工作。1.做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面， 也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。2.开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长 参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期 望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任 你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥 数语道出一片真诚，会融洽师生感情。3.以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动 中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪 为师表，有利于树立班主任工作威信。4.搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干 部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既 表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。5.搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经 过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的 实际情况，拟定德育评估细则，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系 统化。6.开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。 这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼 要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班 奋斗的目标，积极争取家长的支持。