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人教版二年级上册分类专项复习卷（六）同步练习卷 一、选一选（将正确答案的序号填入答题区）（每题 5 分，共 25 分）1. 下面形成的三个角中，图（ ）中的角是锐角。A. B. C.2. 再排（ ）块这样的积木可以排成1米长。A.5B.95C.1003. 壮壮从正面观察下面的一个物体，看到的图形是正方形，他观察的是（ ）A. B. C.4. 下面的说法中，正确的是（ ）A.角的两边越长，这个角就越大B.黑板上的直角比三角尺上的直角大C.角的大小与两边叉开的大小有关5. 一个桥洞高3米，下面（ ）号车不能从桥洞中通过。A. B. C.二、填一填（每空 2 分，共 40 分）每块积木长_厘米，这排积木长_厘米。有时我们可以用自己的“身体尺”去测量长度。比如试卷第 1 页，总 8 页一拃(𝑧 )长约15_，1_一步(𝑏 )长约52_，一庹(𝑡𝑢 )长约如图的三幅图分别是从大正方体哪个位置看到的？数一数。（1） _条线段（2） _个锐角，_个直角，_个钝角。选一选，填一填。（1）如表分别是他们4人的身高，请在表中填上相应的名字。 95厘米 1米32厘米 1米30厘米 1米25厘米（2）把他们的身高按从矮到高的顺序排列。_三、动手操作（共 17 分）先量出下面这条线段的长度，再在如图画一条比它短2厘米的线段。在如图的方格纸上画3个大小不同的角，其中有一个角是直角。试卷第 2 页，总 8 页四、解决问题（共 18 分）黄霏霏再长多少厘米就和小树同样高了？如图的尺子不仅断了，而且部分刻度已经模糊，你还能用它画出5 厘米的线段吗？简 要把你的方法写出来，并说明理由。试卷第 3 页，总 8 页参考答案与试题解析人教版二年级上册分类专项复习卷（六）同步练习卷 一、选一选（将正确答案的序号填入答题区）（每题 5 分，共 25 分）1.【答案】B【考点】角的概念及其分类【解析】根据锐角、直角、钝角的意义，像三角尺上最大的角是直角，比直角小的角是锐角， 比直角大的角是钝角。据此解答即可。【解答】图𝐴中的角是直角。图𝐵 中 角是锐角。图𝐶 中的角是钝角。2.【答案】B【考点】长度的单位换算【解析】一块这样的积木棱长为1厘米，1米100厘米，100块这样的积木可排成1米，已经排 了5块，还需要再排100 595（块）【解答】1米100厘米100块这样的积木可排成1米已经排了5块，还需要再排100 595（块）3.【答案】C【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】𝐴图，是一个长方体茶叶盒，它的没有正方形的面，从哪个方向观察，都不可能观察正 方形。𝐵 图，是一个球形物体，从这的任何方向观察，看到的都是圆。𝐶 图，是魔方，形状是正方体，它的六个面都是正方形，从它任何一个面观察，看到的 都是正方形。【解答】壮壮从正面观察下面的一个物体，看到的图形是正方形，他观察的是 4.【答案】C试卷第 4 页，总 8 页【考点】角的概念及其分类【解析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角，因为角的两边是两条射线， 射线可以向一方无限延长，所以角的大小与角的两条边的长短没有关系，与两边叉开 的大小有关。据此判断。【解答】由分析得：因为角的两边是两条射线，射线可以向一方无限延长，所以角的大小与角 的两条边的长短没有关系，与两边叉开的大小有关。据𝐴角的两边越长，这个角就越大。此说法是错误的。𝐵 黑板上的直角比三角尺上的直角大。此说法是错误的。𝐶 角的大小与两边叉开的大小有关。此说法正确。5.【答案】B【考点】长度及长度的常用单位【解析】根据1米100厘米，把所有的单位都化成以厘米为单位的数，然后比较即可。【解答】3米300厘米150厘米 300厘米，𝐵 不能从桥洞中通过；2米50厘米250厘米250厘米 300厘米，𝐶 能从桥洞中通过；二、填一填（每空 2 分，共 40 分）【答案】3,9【考点】长度的测量方法【解析】先看第一块积木，左端和刻度1对齐，右端和刻度4对齐，积木长度为4 13(𝑐𝑚)， 看整排积木，左端和刻度 1对齐，右端和刻度 10 对齐，整排积木长度为 10 1 9(𝑐𝑚) 【解答】4 13(𝑐𝑚)10 19(𝑐𝑚)答：每块积木长3厘米，这排积木长9厘米。故答案为：3，9【答案】厘米,厘米,米【考点】根据情景选择合适的计量单位【解析】根据生活经验、对长度单位和数据的大小可知，一拃的长度约是15厘米，一步的长度 约是52厘米，一庹的长度约是1米。【解答】试卷第 5 页，总 8 页有时我们可以用自己的“身体尺”去测量长度。比如一拃(𝑧 )长约15厘米，一步(𝑏 )长约52厘米， 【答案】一庹(𝑡𝑢 )长约1米。【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】这个立体图形是由8个相同的小正方体组成的，从正面、左面、右面、上面看到的形状 是相同的，都能看到4个正方形，呈“田” 字形，不同的是五角星的位置。右图中第一幅， 五角星在左上角，是从上面（即的位置）看到的；第二幅，五角星在左下角，是在 右面（即的位置）看到的；第三幅，五角星在右下角，是在正面（即的位置）看 到的。【解答】【答案】64,1,1【考点】组合图形的计数【解析】（1 ）根据线段的简便计数方法，分别找出 1段、2段、3 段线段组成的线段分别有多少， 然后求和即可。（2）用三角尺上的直角与图上的角进行比较，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角， 据此解答即可。【解答】3 + 2 + 16图中共有6条线段；图中有4个锐角、1个直角、1个钝角。故答案为：6，4、1、1【答案】月月95厘米壮壮1米32厘米淘淘1米30厘米依依1米25厘米95厘米,1米25厘米,1米30厘米,1米32厘米【考点】长度的单位换算试卷第 6 页，总 8 页【解析】（1）月月不到1米，小于1米的是95厘米；壮壮是最高的，最高是1米32厘米；由淘淘 比依依高一点可知，依依为1米25厘米，淘淘为1米30厘米。（2）把四人的身高都化成用“厘米”作单位的单名数，再根据数值的大小进行比较、排 列。【解答】月月95厘米壮壮1米32厘米淘淘1米30厘米依依1米25厘米1米32厘米132厘米，1米30厘米130厘米，1米25厘米125厘米95厘米 125厘米 130厘米 132厘米即95厘米 1米25厘米 1米30厘米 1米32厘米。故答案为：95厘米 1米25厘米 1米30厘米 1米32厘米。三、动手操作（共 17 分）【答案】4【考点】长度的测量方法直线、线段和射线的认识【解析】根据测量物体长度的方法，一般方法是使所要测量的物体的一端与直尺（或米尺）的0 刻度线重合，物体的另一端对应的直尺上的刻度就是该物体的长度。据此量出该线段 的长度，再画一条把比它短2厘米的线段。据此解答。【解答】这条线段长4厘米。4 22（厘米）作图如下：【答案】 作图如下：【考点】角的概念及其分类【解析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角，90度的角是直角，比直角小 的角是锐角，比直角大的角是钝角。据此解答即可。【解答】作图如下：试卷第 7 页，总 8 页四、解决问题（共 18 分）【答案】1米60厘米1米36厘米24厘米答：黄霏霏再长24厘米就和小树同样高了【考点】图文应用题【解析】已知小树高1米60厘米，黄霏霏身高1米36厘米，根据求一个数比另一个多或少几，用 减法解答。【解答】1米60厘米1米36厘米24厘米答：黄霏霏再长24厘米就和小树同样高了【答案】虽然尺子不仅断了，而且部分刻度已经模糊，但是仍然可以用这把尺子画出5厘米的线 段，方法是：以尺子上的刻度5起点，画到尺子上的刻度10止，理由是10 55（厘 米）（答案不唯一。）【考点】长度的测量方法【解析】根据测量物体长度的方法，一般方法是使所要测量的物体的一端与直尺（或米尺）的0 刻度线重合，物体的另一端对应的直尺上的刻度就是该物体的长度。据此解答。 【解答】虽然尺子不仅断了，而且部分刻度已经模糊，但是仍然可以用这把尺子画出5厘米的线 段，方法是：以尺子上的刻度5起点，画到尺子上的刻度10止，理由是10 55（厘 米）（答案不唯一。）试卷第 8 页，总 8 页
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