3.1 中国担当 教案[1]

3.1 中国担当 教案【教学目标】情感、态度、价值观目标：培养学生的国家观念、全球意识；引导学生学会以全球视野与辩证眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当；增强学生为世界和平与发展做贡献的意识与愿望。能力目标：正确理解我国在参与国际事务中的新思路和大智慧，提高学生面对复杂的国际形势的认知能力和辩证思维能力。知识目标：能对中国担当有正确认识和理解，感受我国在国际舞台上的大国地位和形象。【重点难点】重点：中国担当体现在哪些方面？难点：中国的担当如何体现中国智慧？【教学过程】一、导入新课播放大国外交宣传片，通过对当今社会时局的认识，让学生感悟：中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的稳定和发展发挥更加重要的作用。从而导入新课中国担当。二、新课教学目标探究一：积极有作为1.列举：你所知道的中国积极主动地承担国际责任与义务的例子？学生尝试回答。由课本探究与分享的材料入手，通过图片展示、文字解读等方式让学生自然而然体会到：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极主动承担起相应的责任。由中国政府和中资企业积极参与塞拉利昂因强降雨引发的洪水和泥石流灾害救援工作的场景，进一步强化上述结论。2.通过一系列的图片展示：中国维和部队、朝核问题六方会谈、第四届核安全峰会、对外经济援助的数字、中非希望工程卢旺达启动仪式、中国应对气候变化的行动、尼泊尔震后救援、中国积极参与国际疾病防控等，让学生再一次体会到：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。3.展示中国在消灭极端贫困和饥饿方面为联合国千年发展目标所做的贡献，得出：作为一个发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。接着由中国发展的一些事实和数字让学生再一次感悟到：中国不仅努力发展好自己，而且一直与 国际社会携手合作，建设和治理好我们共同的家园。（事不避难，勇于担当）思考：以上在世界各地活跃的中国人的身影以及中国在联合国千年发展计划中的贡献说明了什么？教师总结：积极作为，是我们的担当。中国正以负责任的大国形象屹立在东方。（中国是一个有担当、负责任的大国。）小结归纳：在国际舞台上，中国积极有作为的表现。目标探究二：贡献中国智慧活动：随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。中国积极参与国际事务，中国担当为全球治理提供了“中国方案”，贡献中国智慧，展现了大国风范。提问：1.中国为当今世界的发展提供了哪些中国方案和中国智慧？2.中国为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧，遵循什么原则？图片出示并讲解贡献中国智慧，提出中国方案有哪些？（1）面对全球性经济低迷，动力不足问题：2016年9月，G20杭州峰会上，提出“构建创新、活力联动和包容的世界经济。”（2）面对世界环境问题，中国提出“走绿色、低碳、环保发展道路” 。通过一些视频资料进一步了解中国在解决朝鲜半岛问题上所做的努力。（3）面对复杂的国际关系，中国提出：“构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。”倡导国际关系民主化。（4）面对世界贫困问题，中国提出： “共建一个没有贫困、共同发展的人类命运共同体”的倡议。探究与分享：在全球气候治理中，各国应坚持共同但有区别的责任原则，这是一个基本前提。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担起全球气候治理的责任。与此同时，中国强调：温室气体排放不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，中国不可能接受中国只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法。问：你怎样理解中国坚持共同但有区别的责任原则？教师小结：中国的国际担当是基于对自身清醒认识的担当。中国的担当是符合目前国情的担当，中国为世界的发展做出了力所能及的贡献。(尽力而为，量力而行）三、课堂小结本课通过我国在全球治理中的担当与智慧，向世界展现了一个负责任的大国形象，也体现了我国和平发展的追求和共赢共享的现代发展理念。【板书设计】