c语言课程设计总结范文5篇_1

c语言课程设计总结范文5篇c语言课程设计总结1在这个星期里，我们专业的学生在专业教师的带着下进展了c语言程序实习学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的理解，但是也仅仅是停留在理解的范围，对里面的好多东西还是很生疏，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。由于时间的关系，我们的这次实习课程教师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比拟重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比拟重要的时间操作。上机实验是学习程序设计语言必不可少的实习环节，特别是c语言灵敏、简洁，更需要通过编程的实习来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、进步程序开发才能，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的时机，尽快掌握用c语言开发程序的才能，为今后的继续学习打下一个良好的根底为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进展C语言程序设计实习心得体会(3篇)心得体会。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进展程序开发工作。通过上机实验，纯熟地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下根底。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。2.学习上机调试程序完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现费事。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也可以顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经历分析p 判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。通过这次为数不多的几天计算机实习学习，我们理解了一些关于c语言的知识，理解稳固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。3.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规那么，听起来非常枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过屡次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的根底上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实习中会发现原来理解的偏向，这是由于大局部学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实习所致。学习c语言不能停留在学习它的语法规那么，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描绘解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否可以正确地解题。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成教师作业时的心态但是在程序设计领域里这是一定要克制的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想方法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步进步自己对c语言的理解和程序开发才能。c语言课程设计总结2c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的理解计算机，与计算机进展交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。在这个星期里，我们专业的学生在专业教师的带着下进展了c语言程序理论学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的理解，但是也仅仅是停留在理解的范围，对里面的好多东西还是很生疏，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。由于时间的关系，我们的这次理论课程教师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比拟重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比拟重要的时间操作。上机实验是学习程序设计语言必不可少的理论环节，特别是c语言灵敏、简洁，更需要通过编程的理论来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、进步程序开发才能，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的时机，尽快掌握用c语言开发程序的才能，为今后的继续学习打下一个良好的根底。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规那么，听起来非常枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过屡次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的根底上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机理论中会发现原来理解的偏向，这是由于大局部学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的理论所致。学习c语言不能停留在学习它的语法规那么，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描绘解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否可以正确地解题C语言程序设计。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成教师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克制的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想方法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步进步自己对c语言的理解和程序开发才能。一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进展。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进展程序开发工作。通过上机实验，纯熟地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下根底。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。3.学习上机调试程序完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现费事。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也可以顺利运行，但是运行结果显然是错误的.开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经历分析p 判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的.有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。通过这次为数不多的几天计算机理论学习，我们理解了一些关于c语言的知识，理解稳固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。c语言课程设计总结3经过一个学期的学习，我对C语言有了一定的理解。C语言是学习计算机科学的根底，作为一名计算机专业学生，掌握C语言更是毋庸置疑。在上课之前，就经常听同学说，C语言很难学，确实，刚开场听课时觉得教师不知所云。不过，发现对后续内容的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对C语言的学习更有信心。计算机重要的就是上机操作，自己编写程序，在VisualC+运行，刚开场经常会出现错误，经过分析p 改正后，终于可以运行了，就觉得特别冲动。课程设计是一个把需求分析p 、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。在这个过程中，不仅锻炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有通过大家一起努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们单独探究并解决问题的才能了有了一个进步，这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程，也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，因为需求分析p 、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，绝对不可能独立进展。课程设计是学习C程序设计后对知识的全面测试，刚拿到题目时不知道怎么去处理，觉得很复杂，经过和小组成员的讨论，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么复杂。通过课程设计，我发现自己还存在很多知识破绽，编写程序时，经常会出现低级错误，很多知识点都不熟悉。在今后的时间里，我一定要投入更多精力学习C语言，以课本为根底，请教教师，与同学讨论，参考资料，上机操作，我相信我一定能把C语言学好。c语言课程设计总结4在科技高度开展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的理解计算机，与计算机进展交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。在这个星期里，我们专业的学生在专业教师的带着下进展了c语言程序理论学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的理解，但是也仅仅是停留在理解的范围，对里面的好多东西还是很生疏，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。由于时间的关系，我们的这次理论课程教师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比拟重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比拟重要的时间操作。上机实验是学习程序设计语言必不可少的理论环节，特别是c语言灵敏、简洁，更需要通过编程的理论来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、进步程序开发才能，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的时机，尽快掌握用c语言开发程序的才能，为今后的继续学习打下一个良好的根底。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规那么，听起来非常枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过屡次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的根底上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机理论中会发现原来理解的偏向，这是由于大局部学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的理论所致。学习c语言不能停留在学习它的语法规那么，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描绘解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否可以正确地解题。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成教师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克制的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想方法去“掩盖”程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步进步自己对c语言的理解和程序开发才能。2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进展。所谓“环境”就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进展程序开发工作。通过上机实验，纯熟地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下根底。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。3.学习上机调试程序完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现费事。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也可以顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经历分析p 判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。通过这次为数不多的几天计算机理论学习，我们理解了一些关于c语言的知识，理解稳固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。c语言课程设计总结5一周的C语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的技能!首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识!其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比拟深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比拟快，而且算法也是比拟简化，运算准确。鉴次我明白很多编程题要经过屡次编写修改与调试，才会得到最简单的算法。再次，平时我们学C语言视乎都是为了考试或者做一些比拟常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的时机，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并可以广泛的运用!虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是假如我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进展编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富!这次实训似乎是对我宏大的考验，程序在不慌不忙的进展着，按照我自身的进度，提早完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业!这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练习的都是小程序，所以句段比拟少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经历去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向教师询问，因为好似蛮简单，相信自己可以检查出来，所以我一般都是独立考虑的完成的，只有少局部是在教师和与同学讨论下完成的。在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句是多是少，但是只要有一条语句或语法不正确，就不能使程序得到所需要的结果。没可以使自己编写出来的程序等到想要的结果，意味着这是一个不理想的程序，对于本次编写来说那么是失败的。