第三章 中国的自然资源 第二节 土地资源教案

第三章 中国的自然资源 第二节 土地资源教案河南中学初二级 黄丽卿教学内容：粤教版八年级地理上册第三章第二节土地资源 教学目标：（1）知识与技能：掌握中国土地资源的主要特点。知道土地资源开发利用的现状。知道我国土地资源分布的地区差异和原因。理解合理利用与保护土地资源的重要性。(2) 过程与方法：教师通过阅读图表和资料，培养学生比较与分析的地理思维能力和地理空间思维能力；教师通过阅读图表和资料，培养学生运用所学知识联系生活实际解决地理问题的能力。（3）情感与态度与价值观： 教师通过阅读图表和资料，帮助学生增强土地是立国之本的意识和合理节约用地、保护土地资源的观念。教学重点：掌握我国土地资源的特点，理解我国土地的基本国策。教学难点：我国基本国策.学生通过学习应理解为什么制定这一国策,其重要性如何,最终产生自觉意识,形成合适的心理态度与价值观。教学方法：多媒体课件辅助教学，小组合作，分析法、引导法教学过程：导入新课：用幻灯片打出小诗，学生有感情的朗读，教师作总结，板书课题。出示学习目标。讲授新课：教师：指导学生通过阅读课文内容自主学习，进行知识梳理： 1. 人们把土地按不同的利用类型划分为 、 、 、 和居民及工矿用地等。2. 我国土地资源绝对数量 ，类型 ，但人均占有量 ， 面积广大，难以利用的土地 ，土地资源状况不容乐观。3. 由于过度开发，水土流失、 、 等现象日趋严重，耕地面积不断减少。4. 我国的土地基本国策是“十分珍惜和合理利用每一寸土地， ”。过渡：我国为什么要特别保护耕地，现在让我们一起来揭开这个谜底吧！主题一：土地资源概况（引导学生读图、看资料，合作探究，课堂互动）活动1：多媒体展示： 各种各样的土地利用类型的图片（结合当地的图片） 教师要求学生根据图片说出土地的利用类型，并概括出我国土地资源类型 多样 。活动2：多媒体展示：中国土地利用类型构成图教师指导学生根据构成图上的数据，对各种土地利用类型所占比例进行比较，并概括出我国耕地 少 ，难以利用的土地 多 。初步了解为什么要切实保护耕地。活动3：多媒体展示：中国土地总面积占世界总面积的比例图、中国与部分国家人均耕地面积比较图教师指导学生根据构成图上的数据，概括出我国土地资源总量 丰富 ，但人均占有量 少 。活动4：多媒体展示：中国主要土地利用类型分布图 土地资源类型主要分布区季风区与非季风区主要干湿地区主要地形在我国的方位耕地林地草地未利用土地教师指导学生读图，结合学过的知识，通过分组合作共同完成。过渡：虽然我国土地资源总量丰富，类型多样，且土地属于可再生资源，但如果缺乏保护，也会变成非可再生资源。下面我们一起来看看土地资源在利用过程中存在什么问题吧！主题二：一寸土地一寸金活动5：多媒体展示：视频土壤中不能承受之“重” ，案例和图片教师指导学后观看视频和课文的中案例，分小组讨论：我国土地资源利用中存在的问题和措施。明确保护土地的重要，并制作保护土地的宣传标语。清楚国策制定的意义。活动6：教师鼓励小组代表上台发表小组的看法和展示小组的宣传标语。师生共同小结本节的内容，复习知识点，完成检测：1.请写出图中字母所代表的土地利用类型。 A B C D 2关于我国土地资源的叙述，正确的是：( )A绝对数量大，类型多样 B人均占用量大 C山区面积少，平原广阔 D难以利用的土地少3我国的林地主要分布在：( ) 东北林区 西南林区 东南林区 西北林区 A B C D4我国耕地主要分布在( )A亚热带山地、丘陵和高原区 B气候干旱的西部内陆地区C东部季风区的平原和盆地 D年降水量400毫米以下的地区 5我国把“十分珍惜和合理利用每寸土地”作为基本国策，主要原因是：( )A土地资源不可再生 B人口多、耕地少 C土地资源多种多样 D土地资源分布不均匀课后练习：练习册P3435课后记：板书设计： P50第二节 土地资源（一）概况类型 多样 。耕地 少 ，难以利用的土地 多 。总量 丰富 ，但人均占有量 少 。分布不均。（二）问题（三）国策