人教版三年级数学下册第3课时 24时计时法教案与反思

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第 3 课时 24 时计时法原创不容易,为有更多动力,请【关注、关注、关注】,谢谢!新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。出自郑燮的新竹 教学内容教科书 P8283 例 1,教科书 P85“练习十八”第 1、2 题。 教学目标1.通过具体的生活情境,了解 24 时计时法,会用 24 时计时法正确表示一天中的某 一时刻。2.通过观察、比较等活动发现并归纳普通计时法和 24 时计时法中表示时间的方法和 相互转化的规律,并能正确进行互化。3.在探究的过程中,体会 24 时计时法在生活中的应用,建立时间观念,会合理安排 作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。 教学重点认识 24 时计时法,学会两种计时法的转换。 教学难点24 时计时法和普通计时法的区别,并能正确地进行互换。 教学准备课件、钟面。 教学过程一、引入新课课件出示教科书 P82 情境图。教学笔记师:从情境图中,你知道了什么?回忆大家一天的学习和生活,咱们来找找答案吧。 【学情预设】 在前面的学习中学生已经认识了钟表,会看钟表上的时间,能说出钟表上的时间。从图中知道小红 12 时睡觉,12 时吃饭,还知道 7 时没到小红就起床了,6 时她在家吃饭,7 时多她们家一起看电视。师:小红 12 时睡觉,12 时吃饭,她能既吃饭又睡觉吗?【学情预设】 学生能结合自己的生活经验进行纠正,12 时睡觉是晚上 12 时,12 时 吃饭是中午 12 时,表示的不是同一时刻。师:嗯,这两个 12 时,表示的不是同一时间。为了区分清楚,我们一般会加上“早 上”“上午”“下午”“晚上”等词语加以区分。师:谁再来说说小红这一天做每件事情的时间?【学情预设】 学生基本都用普通计时法说出图中小红做每件事情的时间。师:我们把前面带时间词的计时方法,称为普通计时法,也叫 12 时计时法,如:小 红上午 6:45 起床,上午 10:15 做作业等。今天我们来学习新的计时法,就是 24 时计时 法。(板书课题:24 时计时法)【设计意图】 结合具体的情境,激活学生的生活经验,引起认知冲突,使学生知道 12 时计时法使用时间词的重要性,激发学生对学习 24 时计时法的兴趣。二、研究“一天有 24 个小时”1.感受一天有多长。教学笔记师:同学们,你们知道一天有多长吗?【学情预设】 学生可能会提到“从今天的 8 点到明天的 8 点就是一天”; 也可能会 有学生提到“一天有 24 小时”。:为什么一天有 24 小时,而不是 20 小时、30 小时呢?【学情预设】 学生可能会说因为钟面上时针转了两圈,一圈是 12 小时, 两圈就是 24 小时;也可能会说白天 12 小时,夜里 12 小时,所以一天是 24 小时。教师用课件动画演示。2.一天的由来。师:为什么一天是 24 小时呢?这里面是有科学道理的。教师讲述:很早以前,人们将一个白天和一个黑夜合起来称为 “一天”。后来发现,之所以出现白天和黑夜,是因为地球绕着太阳转的同时,自己也在不停地自转。地球自 转时,被太阳照到的时候就是白天,照不到的时候就是黑夜。球自转一圈所需要的时间 约为 24 小时,一天是 24 小时就由此而来。课件播放钟面上 24 时的形成过程。师:现在我们知道了“一天有 24 小时”,那么,一天到底是从什么时候开始的呢?【学情预设】学生可能会说是从夜里 1 时开始的;也可能会有学生反对,认为是从夜 里 12 时开始的。师:一天是从夜里 12 时开始的,我们把半夜 12 时也记作 0 时。半夜 12 时也叫 0 时。从 0 时到 24 时的计时法叫做 24 时计时法。(教师时板书) 师:一般情况下,0 时的时候,我们在干什么呢?【学情预设】 0 时是半夜,我们都在睡觉。师:我们常常在睡梦迎来了新的一天。让我们联系自己的生活,一起回忆一下一天 24 小时是怎么度过的吧。师生一起回忆:从 0 时开始,一个小时过去了,到1 时了,然后是 2 时、3 时、4 时、 5 时、6 时,天渐渐亮了,我们起床上学去。太阳越升越高,到中午了,该吃午饭了,这时是中午 12 时。上完下午的,就放学了。太阳下山,天黑下来啦,我们也该睡觉了。在睡 梦中,这一天就过去了,新的一天又开始了。3.探究“时间尺”。【教学提示】 用 学 生 的亲身经历感受 一天的 24 个小 时,并会区分 24 时计时法和 普通计时法。师:这是一条表示时间的直线,我在上面写上“昨天、今天、明天”。昨天和今天之教学笔记间有一个分界点,就是今天的开始;今天和明天之间也有一个分界点, 就是今天的结束。 一天结束了,在这一天中,时针走了几圈?一共经过了多少个小时?请同学们以小组为单位,合作流汇报。【学情预设】可能会有学生说:今天的 0 时就是昨天的夜里 12 时,今天的夜里 12 时就是明天的 0 时;在这一天中,时针走了 2 圈。也可能会有学生说:0 时的时候,钟面上的 时针和分针都指着 12,一共经过了 24 个小时。【设计意图】引导学生了解“一天有 24 小时”的科学依据是因为地球自转,而不只是“时针转两圈”的直观推算,有助于对学生科学常识的普及,再用表示时间的直线描 述昨天、今天和明天的关系,直观形象, 易于学生理解一天从什么时候开始,到什么时 候结束。三、探究 24 时计时法1.认识 24 时计时法。师:钟面上只有 12 个数,时针一天要转两圈,这样每个数都会转到两次,怎样区分 第一圈和第二圈的时间呢?【学情预设】学生依据自己的生活经验,可能会想到加上时间词,如用“早上 7 时” “晚上 7 时”加以区分。2.学习 24 时计时法。(1)课件动画演示从 0 时到 12 时的形成过程。(2)将 0 时到 12 时转化成 24 时计时法。3.观察钟面,探究下午 1 时至晚上 12 时的 24 时计时法和普通计时法的互换方法。师:在时间前面加上“早上、晚上”这些表示时间的词,就能将钟面上第一圈和第【教学提示】 普 通 计 时法,时针走到 几,就说几时, 在表述时加上 时间词; 24 时二圈表示的时间区分开了。如果不用时间词,只用数字,就要将第一圈的 12 时加起来。 计时法是国际想一想,它们用 24 时计时法怎么表示呢?小组讨论,全班交流。教师拿出钟表拨时间,让学生报出相应的时间。根据学生的回答,师生探讨交流,完成表格。(课件出示表格)通用的一种计 时法,不易出 错。教学笔记师:按照 24 时计时法,时针指着下午 5 时,可以怎么记录时间?【学情预设】 5+12=17(时)。师:晚上 8 时、晚上 10 时,用 24 时计时法又该如何表示呢?【学情预设】 8+12=20(时),10+12=22(时)。4.归纳普通计时法和 24 时计时法的转换。师:通过以上的转换,你发现了什么?【学情预设】下午 1 时之前,普通计时法换成 24 时计时法,需要去掉时间词,反之 则要加上;下午 1 时之后,普通计时法换成 24 时计时法,用“时”前面的数字加12,同 时去掉时间词,反之减去 12,再加上时间词。根据学生的回答,教师展示课件并适时板书。5.感悟 24 时计时法的优越性。师:你们在什么地方见过 24 时计时法?和普通计时法比较,你更喜欢哪一种?【学情预设】有的学生可能会喜欢 24 时计时法,因为这种计时法方便计算时间,比 如,商场 9 时开始营业,22 时下班,要算营业了多少时间,只要用 22 减 9 就可以了;也有学生可能会喜欢普通计时法,因为在生活中,人们比较习惯使用普通计时法。 【设计意图】让学生讨论喜欢哪种计时法的话题,符合学生的年龄特点和心理特征,也为后面学习“经过时间”的计算作铺垫,体现了数学学习是一个生动活泼、富有个性 的过程。师:交通、邮电、广播电视、银行等部门在工作中需要很强的时间概念,为了计时方便、简明、不易出错,都采用 24 时计时法。而普通计时法表示早上、晚上的时间很具 体,在生活中,特别在交流对话的过程中应用很广泛。四、巩固练习1.完成教科书 P85“练习十八”第 1 题。请同学们独立完成,然后汇报。【学情预设】 教师巡视收集错例,进一步帮助学生区分普通计时法和 24 时计时法。【设计意图】 进一步强化普通计时法和 24 时计时法转化的技能。2.完成教科书 P85 “练习十八”第 2 题。先放手让学生独立解决问题,再合作交流。【学情预设】 下午 4 时=16 时,公交专用车道限行是在 16:3019:00,所以爸爸没教学笔记【教学提示】 由 于 学 生的生活经验有 限,注意帮助学 生理解公交专 用道和夜班车 这两个事物,再 放手让学生解 答,比较容易让有违反交通规则;晚上 11 时 30 分是 23 时 30 分,首车的发车时间是 23:20,所以有车。 学生更快理解五、课堂小结师:同学们,通过本节课的学习,你有哪些收获呢?板书设计24 时计时法半夜 12 时也叫 0 时,从 0 时到 24 时的计时法叫做 24 时计时法。0 到 13 时之间,表示方法相同,同时加“凌晨”“上午”“中午”等限制词题意。从 13 时开始要用“时”前面的数字减去 12, 再加“下午”“晚上”等限制词。 教学反思本课教学 24 时计时法,学生对普通计时法用得比较多,对 24 时计时法虽然有所接触,但还是比较陌生,尤其是对于普通计时法与 24 时计时法的转换比较容易出错。教师 要注意有针对性地加以指导,利用好时间尺。建议让学生在课后完成一项活动:记录自 己一天的活动,要求用 24 时计时法与普通计时法两种方法分别表示,让新知得到进一步 巩固。 作业设计见“”对应课时作业 P45 第三题。三、菲菲一家周日去看电影。1.第二场电影放映时间是下午()时()分。2.第四场电影放映时间是晚上 8 时 20 分,请在右图中用 24 时计时法表示出来。3.菲菲一家晚上 6:45 到达电影院,他们能赶上第三场电影吗?参考答案三、1.2 30 2.20:20 3.19:00 是晚上 7:00,能赶上第三场电影。【素材积累】先讲一个我个人的经历。我高二旧摘创业了。办校刊,拉赞助,学校外面租房子, 开书店,仿佛是懂事完了,吊炸天了,那时候脑壳里旧只有创业两个字,谁的话我都不 听,人挡杀人,佛挡杀佛。
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