部编版六年级语文下册《回忆往事》课文练习

部编版六年级语文下册回忆往事课文练习（带答案）一、认真拼一拼，把字写漂亮。poxioshnynfihushyxingyngpngpiboyunyngdiyulzogo二、用“”画出划横线字的正确读音。潸然泪下（lnshn）惆怅（zhngchng）绽放（dngzhn）大汗涔涔（jncn）搓衣服（chicu）咔嚓（chcha）三、辨字组词。缀（_）案（_）雅（_）拙（_）境（_）按（_）鸦（_）茁（_）四、把词语填写完整。喜（_）望（_）（_）边（_）涯（_）（_）一息（_）（_）腾腾（_）长（_）短昏迷（_）（_）五、选词填空。消失消逝1.随着时间的（_），我们也逐渐长大成人。2.天空中的雁群逐渐（_）在天边。轻轻悄悄伶伶俐俐3.太阳他有脚啊，（_）地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。4.天黑时，我躺在床上，他便（_）地从我身上跨过，从我脚边飞走了。1/4六、品读句子，完成练习。永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（1）这句话运用_的修辞手法，表达了作者_之情。（2）在与这句话使用的修辞手法相同的句子后面打“”，不同的打“”。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。（_）校园是温馨的家，是知识的海洋，是人才的基地。（_）（3）根据提示，运用这种修辞手法补写句子。老师像辛勤的园丁，培育着桃李；_七、阅读短文，完成练习。难忘的启蒙（节选）那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑色的马甲，挺精神。小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很美。开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐融融。术学不尚虚荣，为的是经世致用。”大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。那时还没有废止体罚，弄不好，老师会用戒尺打你的手心。我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头，我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得一阵桂花香，我们就一起2/4到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道是长着狗鼻子吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班的面这样说我，我感到有点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。（）逃课，老师们（）是不管的。而从这种宽严之间，我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。1在括号里填上恰当的关联词。2选段主要讲了_和_两件事。3从文中画线的句子，你看出这是一位怎样的老师？_4“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟了老师们没有明说的某些道理。”这里“老师们没有明说的某些道理”是指什么？_3/4参考答案1、咆哮呻吟废话沙哑汹涌澎湃抱怨拥戴忧虑糟糕2、shnchngzhncncuch3、缀满答案幽雅笨拙环境按时乌鸦茁壮4、出外无无奄奄热气三两不醒5、消逝消失轻轻悄悄伶伶俐俐6、排比对老师和母校的感谢示例：老师像勤劳的蜜蜂，传播着知识；老师像明亮的灯塔，指引着方向7、1即使也2上大字课的严厉上日语课的宽容3这是一位工作认真负责，对学生关爱的老师。4老师用这一行为来抵制上日语课，因为日本帝国主义是想让我们中国的小学生从小接受日语教育，从而使中国孩子变为他们统治下驯服的工具。4/4