（全国通用）高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题六 古诗鉴赏 精练十八 把握古诗思想感情题的两个关键点课件

核心题点精练十八把握古诗思想感情题的两个关键点第一章专题六 古诗鉴赏思想感情是诗歌的灵魂，把握好其思想感情是命题和复习的重中之重。考生在答感情题时普遍存在两个问题：一是对感情概括不准、不全；二是不会分析情感，或者分析空泛。问题的存在都指向了把握思想感情题最关键的两点。那么，如何抓住这两个关键点，解决存在的问题呢？精练先做精练点拨精练再做栏目索引精练先做阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。酌酒与裴迪酌酒与裴迪王维 酌酒与君君自宽，人情翻覆似波澜。白首相知犹按剑，朱门先达笑弹冠。草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。世事浮云何足问，不如高卧且加餐。注注裴迪：唐代诗人，是王维的好友。按剑：发怒时准备拔剑的动作。弹冠：弹去帽子的灰尘，准备做官。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A.“酌酒与君君自宽”一句照应了诗歌的题目。“宽”字，既是宽人也 是宽己。B.“朱门”一词用了借代手法，借指富贵。这句是说仕途得意的人们在 相互庆祝。C.颈联的景物描写，是为了衬托作者的心情，对情感表现起到了推波助 澜的作用。D.作者在这首诗中，处处体现出一种潇洒淡泊、怡然自适的乐观心态和 隐居思想。E.此诗是王维为劝慰裴迪而作的七言律诗，文中多处使用典故，意蕴丰富。答案解析12解析解析B项这句是说先做官的人去嘲笑那些后做官的人，表现了官场的相互排挤。D项作者在诗中并非处处洒脱，而是体现出矛盾的心情。122.全诗表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。全诗表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。答案答案答案作者为友人倒酒，进行劝慰，其实是和友人一起借酒消愁。对人情无常、世态炎凉的感慨和激愤。不问世事的旷达超凡之情。12阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。清明清明孙昌胤清明暮春里，怅望北山陲。燧火开新焰，桐花发故枝。沈冥惭岁物，欢宴阻朋知。不及林间鸟，迁乔并羽仪。注注陲：边陲，国境，靠边界的地方。沈冥：隐居的人。3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A.首联起笔“暮春”，“怅望北山”让人联想到孤独惆怅的环境，“陲”指靠 边界的地方，暗示生活艰辛，身处战争频繁的边疆。B.颔联写新取得的火种闪耀着光焰，梧桐老枝又开满桐花。巧用清明“燧火”光焰、枝头“桐花”等，烘托了诗人的悲凉心境。C.诗的前四句选用了典型意象，并通过借景抒情、情景交融、点面结合等手法 对清明暮春进行描写，表现了诗人的“惆怅”之情。D.颈联提出了如何摆脱愁悲心境的办法，可是隐居的人生活平淡毫无起色，自 觉羞对年年更新的花草，再不好意思邀朋聚宴了。E.尾联成为全诗的精彩所在，诗人感叹自己还不如这些林间的飞鸟，它们自由 地从一棵树飞向另一棵树，还有乔迁之喜和美丽的羽毛。答案解析34解析解析A项“暗示生活艰辛，身处战争频繁的边疆”分析错误，应是“暗示背井离乡，身处十分遥远的边疆”。E项理解诗意有误，“还有乔迁之喜和美丽的羽毛”一句应为“还时不时梳理自己的羽毛”。344.诗中借用诗中借用“林间鸟林间鸟”这一意象，表达了什么样的思想感情？请简要分析。这一意象，表达了什么样的思想感情？请简要分析。答案答案答案本诗借用“林间鸟”这一意象，感叹自己还不如林间的飞鸟快乐，写出了“林间鸟”自由地飞翔，还时不时梳理自己的羽毛的情景。表达了作者为世俗所累，顾及太多却无法达成本心，于是向往自由生活的情感。34阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。洞仙歌洞仙歌泗州中秋作泗州中秋作晁补之青烟幂处，碧海飞金镜。永夜闲阶卧桂影。露凉时，零乱多少寒螀，神京远，惟有蓝桥路近。水晶帘不下，云母屏开，冷浸佳人淡脂粉。待都将许多明，付与金尊，投晓共流霞倾尽。更携取胡床上南楼，看玉做人间，素秋千顷。注注晁补之：北宋著名文学家，仕途坎坷。此词作于作者任泗州知州时。蓝桥：指秀才裴航在蓝桥会仙女云英，结为连理之事。词中以此代指蟾宫月窟。流霞：神话中的仙酒名。5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是A.上片开篇即写仰望明月初升的情景。一轮金镜般的明月，穿过云层从海上升 起，金色的光辉由天空洒向大地。“飞”字可见词人见月之欣喜。B.“永夜”以下三句中，“闲阶”“桂影”写出月色的皎洁明亮，而“露凉 时”“零乱”的“寒螀”声，以声衬静，突出了环境的静寂清冷，表现出词 人此时的孤寂。C.“神京远，惟有蓝桥路近”两句是写望月而生的身世感慨。“神京”是指京 城，在词人心中，京城竟比月宫还远，含蓄地表达了词人内心的怅恨。D.下片开头三句写高卷水晶之帘，拉开云母屏风，月光照入室内，宛如浸润着 佳人的淡淡脂粉，用叙述、描写的笔调把月色的美丽迷人写到了极致。E.“待都将”三句，综合运用借代、双关、通感等修辞手法，写出词人要把清 辉全部纳入杯中，和着美酒一饮而尽的情景，想象奇特，豪放洒脱。解析答案56解析解析A项“穿过云层从海上升起”错，结合注释“此词作于作者任泗州知州时”可知，词人此时并非在海上。E项“流霞”本为神话中的仙酒名，词中语意双关，既借代酒，也指朝霞，但没有通感。566.词作结尾画线的句子，表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。词作结尾画线的句子，表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。答案答案答案对皎洁月色的喜爱和迷恋。词人觉得室内赏月不能尽兴，所以还要携胡床，上南楼，彻夜赏月。对纯洁美好人间的期望。以“玉”比喻月光普照大地，千顷素白，暗含除去人间黑暗污浊的希望。56一、准确、全面概括思想感情一、准确、全面概括思想感情(一一)准确概括准确概括1.整体感知、把握是根本前提整体感知、把握是根本前提许多情感概括题只是选择一两句或一联或某片，是局部的。对局部的词、句、联、片的理解，必须把它放在整片、整首中去理解，绝不可孤立地看这个词、句、联、片。2.打破思维定势，精读、细读所给文字打破思维定势，精读、细读所给文字不要见到“独”就想到“孤单寂寞”，见到“酒”就是借酒浇愁，这样的套板反应、思维定势要不得，必须从语言中来，必须深入到更细腻的语言肌理和层次之中。精练点拨3.紧抓住紧抓住“情语情语”(1)品显性情语。所谓“显性情语”，是指可以明显显示情感的语言，如“愁”“怨”“恨”“忧”“凄”“苦”“喜”“乐”“泪”“闲”“怜”“怅”等词语，这些大都是动词或形容词，表情达意功能相当明显。可以说抓住了这些“情语”，就抓住了诗歌抒情的方向和基调；这些情语需要在第一时间予以关注并圈出，品味情感产生的缘由或情境。需要注意的是，这些“情语”出现的位置主要在尾句(联)、首句(联)，标题中有时也会出现。它有时还藏在“景语”中。(2)品隐性情语。所谓“隐性情语”，是指传达情感、意图时较为含蓄、间接的词语。它主要有三类：一类是指摹景、物、人特征的词语；一类 是 用 了 典 故 的 词 语；一 类 是 表 情 态、语 气 的 虚 词，如“但”“惟”“空”“又”等。如能抓住这些隐性情语，品其含义，析其作用，则犹如拨云见日，“真性”显露无遗。(二二)全面概括全面概括诗歌表达的情感是丰富、复杂的，命题者往往选择那些情感多样的语言片段来考查。答题时不要只知一点，而要仔细揣摩，看看字面，探探字里。瞻前顾后，看看是否还有什么情感。具体说来：(1)所给的语言片段越大，情感往往就越丰富。如一联有两句，就有两层乃至三层情感；上片或下片，写了几句话，往往就有几层。这时，要会对所给的语言片段进行切分、“断层”。除“字”“词”外，其余的句、联、片、篇均能理清层次，有几个层次往往对应着几个情感层次。(2)托物言志的句子(联或片)、用典抒情的句子(联或片)往往是双层的：前者既关“物”情又关“志”情，后者既有典中情又有典外情。二、善用二、善用“抓手抓手”，具体分析，具体分析1.把握分析原则把握分析原则(1)紧扣主旨，分析有据，不可任意拔高或转移，更不可一知半解，就句论句。在读懂诗歌的基础上，先对全诗的主旨情感基调有个大致的把握，在这样的前提下方能展开分析。分析时既要扣住所给文字，又要兼顾全诗，处理好局部与整体的关系。(2)紧紧扣住语言作具体分析，不可空泛、笼统，套用一两个术语。2.善用三个善用三个“抓手抓手”(1)译句析直接把所给材料的语句大意翻译一下，点出它所包含的思想感情，这叫“译句析”。这个“抓手”分析运用较普遍，多用于对某联、某片或全篇的情感分析。运用“译句析”，不必像文言文翻译那样直译，只要译出大意即可。也不必句句皆“译”，只“译”出那些蕴含感情的句子即可。(2)手法析情感的表达离不开表达技巧这座桥梁，因此在分析诗歌情感时，不能孤立起来，一要通过具体的语句来思考，二要结合表达技巧来思考。这样，答案才会完备。(3)捕象析诗歌是靠形象说话的。古诗中的形象，尤其是意象，是诗人思想感情的寄托物。从形象，尤其从典型意象切入来分析其中的思想感情，这叫“捕象析”。此法多用于咏物诗或写人诗的情感分析题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。雪诗雪诗张孜长安大雪天，鸟雀难相觅。其中豪贵家，捣椒泥四壁。到处爇红炉，周回下罗幂。暖手调金丝，蘸甲斟琼液。醉唱玉尘飞，困融香汁滴。岂知饥寒人，手脚生皴劈。注注椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墙壁，取其温暖芳香。爇(ru)：烧。精练再做1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A.诗的首联用“鸟雀难相觅”写出了长安冬天冰天雪地的情景，为后面情感的抒 写营造了氛围。B.“到处爇红炉”两句写室内陈设，分别用“到处”“周回”来修饰“爇红 炉”“下罗幂”，极写室内的温暖。C.“醉唱玉尘飞”两句，写豪贵人家在大雪纷飞的天气里征歌逐舞，纵情酣饮，寻欢作乐，场面令人愉悦。D.结尾两句，笔锋一转，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子，照应开头“鸟 雀难相觅”，构思巧妙精当。E.全诗用了三分之二的篇幅虚写豪贵人家的宴饮，描写生动逼真，色彩浓丽，不 失为讽喻诗中的佳作。解析答案12解析解析C项“令人愉悦”说法有误，诗中暗含诗人的讽刺意味。E项“豪贵人家的宴饮”是实写而非虚写。122.这首诗表达了诗人怎样的情感？这种情感又是如何表现的？请结合这首诗表达了诗人怎样的情感？这种情感又是如何表现的？请结合诗句分析。诗句分析。答案答案答案(1)诗歌表达了诗人对“豪贵家”的愤怒痛恨和对“饥寒人”的深切同情。(2)全诗采用对比的手法，描写长安城大雪纷飞之时，“豪贵家”纵情宴乐，生活奢靡，“饥寒人”却是受冻受苦，温饱可忧，突出表现了封建社会的阶级对立，表达了诗人对贫富悬殊、世道不公的不满和愤懑之情。12阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。女冠子女冠子元夕元夕蒋捷蕙花香也。雪晴池馆如画。春风飞到，宝钗楼上，一片笙箫，琉璃光射。而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜。况年来、心懒意怯，羞与蛾儿争耍。江城人悄初更打。问繁华谁解，再向天公借。剔残红灺。但梦里隐隐，钿车罗帕。吴笺银粉砑。待把旧家风景，写成闲话。笑绿鬟邻女，倚窗犹唱，夕阳西下。注注 蒋捷：宋末元初人，南宋亡，隐居不仕，人称“竹山先生”。蛾儿：闹蛾儿，用彩纸剪成的饰物。灺(xi)：灯烛的残灰。夕阳西下：南宋康与之(一说为范周)宝鼎现咏元夕词，其首三句为“夕阳西下，暮霭红隘，香风罗绮”。3.下列对本词的理解和分析，不正确的两项是A.全词起笔两句从静态方面极度描写过去元宵节节日如画的迷人景象，目的在于 为后文实写现在元宵节的冷清暗淡，形成今昔的强烈对比。B.上片三至六句从动态方面极力实写春风吹到精美的歌楼舞榭，到处是笙箫管乐 齐鸣、琉璃灯彩光四射、满城笑语欢声的热闹繁华场景。C.“而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜”三句写遍地彩灯高挂，灯光明亮照 彻元夜，与“琉璃光射”相照应，写出了元宵节的繁华。D.“江城人悄初更打”一句以动衬静，从灯市时间的短促写夜晚冷落，寂静无声，鼓点悄然响起才知是初更，并点明词人度元宵所在地江城。E.这首词风格较为自然，词意始终在流动中，无一凝滞。对过去元夕的铺叙不惜 篇幅，浓墨重彩，或直接描绘，或间接叙写，或用梦境加以再现。答案解析34解析解析B项“实写”错误，写的是昔日元宵节的场景，是虚写。C项应是“现在随随便便挂上几盏小灯，再不是从前士女杂沓、彩灯映红了尘埃迷天漫地的元宵节了”，与昔日元宵节的繁华形成对比。344.请简要分析这首词的下片所表达的思想情感。请简要分析这首词的下片所表达的思想情感。答案答案答案请问谁能向天公借回往日繁荣，表达出对往昔繁华不再的伤感、对复国无望的无奈与悲愤；梦中又见往日元宵繁华，想用笔记下故国元夕的景象，表现出对故国的深深眷念之情；听到邻家的少女还在倚窗唱着南宋的元夕词，禁不住苦笑，表达出词人内心的一丝欣慰和无限酸楚之情。34阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。再授连州至衡阳酬柳柳州赠别再授连州至衡阳酬柳柳州赠别刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。重临事异黄丞相，三黜名惭柳士师。归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。桂江东过连山下，相望长吟有所思。注注黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。柳士师：柳下惠。士师，狱官。论语微子：柳下惠为士师，因“直道事人”三黜。桂江：漓江，此处指柳宗元将要前往的柳州。连山：诗人所往之地连州。5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A.首联以叙事起，勾画出诗人和朋友屡遭挫折的经历，为下文抒情做了 铺垫。B.诗人巧妙地以典明志，“事异”两字，带有自嘲的口气，暗含对当政 者的不满和牢骚。C.“名惭”意为自己声名比不上柳士师，表现了诗人仕途不顺因而声名 不显，心情失落。D.“并”“尽”二字有情有致，描绘出两位志同道合的友人并影荒郊、翘首仰望之景。E.诗人以“回雁”“断猿”反衬离别之情，诗境也变得凄厉了，增强了诗 歌的感染力。解析答案56解析解析C项“名惭”是对刘、柳齐名自愧不如的谦辞，表达了对柳宗元的敬重之意。E项“反衬”应改为“正衬”，以哀景衬哀情。566.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”这是柳永名作雨霖铃的结句。比较这首诗的尾联和雨霖铃的这是柳永名作雨霖铃的结句。比较这首诗的尾联和雨霖铃的结句在内容和艺术手法上的异同。结句在内容和艺术手法上的异同。答案答案答案(1)内容上的相同之处在于情感相同：都是抒写离别之愁绪。不同之处在于对象不同：柳词抒写与爱人的离别之愁，刘诗抒写与朋友的离别之愁。(2)手法上的相同之处在于：二者同为想象别后之景，采用了虚写手法。不同之处在于：柳词直抒胸臆，以千种风情衬尽羁旅愁苦，人间别恨；刘诗以想象之景结情，寄离情于山水。56