岭南版小学美术 三年级 上册

岭南版小学美术 三年级 上册奇特的热带植物教学设计东莞市厚街镇前进小学 王洁萍一、教材分析大自然无奇不有神密而极具探索性，奇特的热带植物更使学生充满好奇和遐想。本课教材以自然环境与人文环境的和谐作为切入点，引导学生观察各种各样的热带植物，例如热带植物的叶、花、茎各有什么形态特征，它与其他植物有什么不同等，并介绍有关热带植物的生存环境及生活特征，从中体会热带植物的生存能力及品质，从而引导学生从小养成对大自然的热爱之情。二、学情分析三年级是从低年级到高年级过渡，对美术绘画有一定的基础，他们好奇、好动、好问，除了引导学生多角度观察热带植物的形态和特征，更好地引导学生关注细节的绘画，仔细观察事物，那么本节课的作业会收到更好的效果，还应设计丰富有趣的教学环节和难度较低的作业要求，保持学生的学习兴趣。三、教学目标1、知识目标：能认识热带植物的形态、特征、生活环境及相关科学知识。能运用线条、色彩去装饰事物的特征，围绕热带植物不同的外形特征进行点线面大胆的绘画表现。2、能在学习过程中发现植物的形态美、构成美和培养学生的创造力3、情感目标：引起学生关注生活环境，感受大自然的美妙，增强环保意识。三、教学重点与难点1、重点: 围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。2、难点: 怎样以热带植物形态美、纹理的装饰与构成表现画面的层次。四、教学准备教师准备：收集有关热带植物的图片等。多媒体课件及沙纸。学生准备：油画棒。五、教学活动：教学过程教师活动学生活动设计意图一、 导入1、 同学们，我们学校的热带植物园开园啦，校长邀请你们去参观，你们想参观吗？2、 你们知道什么是热带植物吗？3、 看学校的热带植物，并找出你们认为最奇特的热带植物。（出示课题：奇特的热带植物）二、 课堂发展1、引导学生关注仙人掌这一热带植物。2、找出它奇特的地方：(1)老师先说自己认为最奇特的地方，并用事实引起学生学习的兴趣。(2) 提示第二个奇与仙人掌的生存环境有关。(3) 那仙人掌为什么能在沙漠中生存呢？（微课展示）(4)根据微课中提到的仙人掌的茎，引导学生观察仙人掌的茎的特别之处(5)仙人掌会像其他植物一样开花吗？引导学生观察仙人掌花的奇物形状和色彩(6)再设问你们还发现哪些奇特的地方？引出仙人掌奇特的刺和绒毛(7)小结：由于仙人掌的茎花刺绒毛的千奇百怪、形态各异和色彩五彩斑斓，形成了形态美 纹理美 色彩美，（板书形态美 纹理美 色彩美）所以校长也很喜欢，想为学校的热带植物园多添几盆仙人掌，想同学们帮忙提供好的样板。(8)奇特的东西当然要用奇特的方法发现，引出沙纸画。(9)老师演示用沙纸画作画的过程和要领，并提示必须大胆下笔，注意前后遮挡的处理。三、学生创作动手用沙纸画一盆仙人掌。四、评价作业评价标准：从外形、纹理、色彩方面进行评价五、 补充仙人掌最后一个奇特的地方它的实用价值六、 鼓励学生在校园内找找其他热带植物的奇特之处根据老师的提问认真思考，观察并回答根据老师的提问和提供的图片认真思考与观察图片，作出相应的回答，感受热带植物的奇特。生观察图片并回答学习沙纸画要领学生边欣赏沙纸画作品边构思创作奇特的仙人掌。学生集体展示作品，大胆发表意见。理解什么是热带植物，认识不同种类的热带植物及其特别之处让学生感仙人掌与众不同的神奇之处，提高学习兴趣了解仙人掌的生存环境，激发学生从它的生存环境学习到的坚强精神及科学知识环节紧紧相扣，层层展开观察，激发学习兴趣。通过教师的演示，解决教学重难点，同时解决在创作过程中可能遇到的问题。让学生要注意解决及整合自己作业，懂得怎样去画。为下一课时的课作准备板书设计