水平一 二年级《不同方式单双脚跳》教学设计

水平一 二年级不同方式单双脚跳教学设计学校：银川市阅海第二小学学科：体育与健康 年级：二年级（水平一） 教师：母义财 水平一二年级不同方式单双脚跳教学设计一、指导思想与理论依据本课以课程标准为依据，以“体育与健康”的教改思路为主线，树立“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，突出学生的主体地位。针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，将运动实践的教学贯穿始终，在突出多种形式单双脚跳的同时，体现教学方法的多样性，使学生时刻保持浓厚的兴趣，体验到运动的乐趣并获得成功感。二、教材分析1.教学内容（1）教材内容:水平一 二年级 不同方式单双脚跳2.教材分析 本课教学内容是北京2011课标版第三章：儿童基本活动第三节跳跃类内容，是在模仿各种动物跳跃的基础上，进一步以游戏的方式进行单双脚跳学习。跳跃是人体的基本活动能力之一，又是劳动和生活中具有使用价值的运动技能，对学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官的发展以及提高灵敏、速度、力量等身体素质都有积极意义。同时也是深受少年儿童喜爱的一项活动。本课主要是教会学生简单的连续单双脚起跳和落地的基本方法，指导学生如何正确用力和提高动作的协调性，为今后学习跳跃类内容打下扎实的基础。3.学情分析水平一二年级的学生活泼好动，集中注意力时间短，自我约束力较差，但模仿能力强，好奇心、好胜心强。因此。在教学设计时应注意如何使学生真正融入到课堂学习中，调动他们的积极性，促使其积极参与学习活动，更好的学习好本课教学内容。因此，教师在教学中要引导学生掌握正确的学习方法，养成自觉学习的良好习惯。三、教学目标：认知目标：通过本课的学习，初步了解单双脚起跳和落地的方法,体验正确用力；技能目标：通过本课的练习，使学生初步掌握单双脚跳跃动作技术及轻巧落地的方法，发展学生腿部力量和身体协调性。情感目标：培养学生吃苦耐劳、团结协作以及提高学生的社会适应能力，从而让学生体验运动带来的乐趣。四、教学重点、难点教学重点：单双脚跳跃和落地；教学难点：正确用力，落地轻盈，动作连贯。五、教学策略：1.通过多种练习形式提高学习兴趣，逐步加大练习难度让学生从容掌握动作。2.采用小组合作学习方式，增进学生间的互助精神，提高合作能力。3.关注个体差异，在练习中对学困生给与相应的帮助，让每个学生都有所进步，在进步中体验成功的喜悦。六、教学流程本节课分为四个部分进行教学，开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。（一）开始部分；课堂常规，包括整队及检查人数，师生问好、课堂要求以及安排见习生。（二）准备部分；带领学生跟着优美的音乐进行慢跑热身，随后带领学生进入跳跃游戏体验，最后做身体部分操。（三）基本部分；针对学生热身中参与跳跃游戏体验出现的起跳落地方式的不合理，本节课将由老师带领大家一起学习，共同来规范导入本课，本节课我们首先学习三个本领，然后带着自己的本领去挑战。由双脚连续跳，单(左)右脚连续跳以及体验小蝌蚪成长记到最后升级的挑战内容跳跳车。内容循序渐进，让学生在快乐中用不同跳跃的方式锻炼身体。（四）结束部分；跟随舒缓的音乐，教师带领学生做身体放松活动，最后引导学生对本次课进行小结，宣布下课师生再见。七、课时教案 不同方式单双脚跳教学设计年级二年级班级二（4）人数40课型新授课重点单双脚跳跃和落地难点正确用力，落地轻盈，动作连贯教学目标认知目标：通过本课的学习，初步了解单双脚跳跃动作技术及轻巧落地的方法。技能目标：通过练习，使学生初步掌握单双脚跳跃动作技术及轻巧落地的方法，发展学生腿部力量和身体协调性。情感目标：培养学生吃苦耐劳、团结协作以及提高学生的社会适应能力，从而让学生体验运动带来的乐趣。课序时间教学内容运动负荷教师活动学生活动要求与组织次数时间强度准备部分10一、课堂常规1.集合整队、检查人数、师生问好2.检查服装，安全3.安排见习生12小1.问侯语“同学们好！”2.介绍本节课的要求。3.安全教育。4.安排见习生。1.成四列横队集合。2.体委清点人数。3.师生问好4.了解本次课的内容。组织： 要求：队伍整齐、精神饱满、口令清晰。二、热身活动1.热身跑2.参与跳跃游戏体验。3.身体部位操（4*8拍）。4*8拍5中1. 带领学生绕圈场地器材做热身跑活动。2.带领学生进入跳跃游戏体验。3.按体操队形站好教师带领做徒手操1. 学生按照要求进行热身跑。2.有序参与，认真对待。3.学生听老师口令，动作准确到位。基本部分基本部分2020（一）学习本领。1.单脚跳左（右）。2.双脚跳。3.双脚倒跳。4.体验小蝌蚪成长记 (1) 只有尾巴的小鱼（2）长出两条后腿（3）长出两条前腿变成真正的小青蛙。（二）参与升级挑战5.游戏：跳跳车 （1）四人一组 （2）八人一组1111111163354422大大大大大大大1.教师出示屏幕图片展示以及音频讲解，提出要求，组织学生认真聆听，仔细观察图片。2.组织学生练习。1.教师出示屏幕图片展示以及音频讲解，提出要求，组织学生认真聆听，仔细观察图片。2.教师示范，强调用力蹬地，落地轻盈。3.组织学生有序参与练习。1.教师出示屏幕图片展示以及音频讲解，提出要求，组织学生认真聆听，仔细观察图片。2.强调练习小提示。3.组织学生有序参与练习。1.教师指引学生练习，强调真确运用学到的本领。2.针对学困生进行帮助和语言激励。5.教师提示方法、组织学生挑战。6.强调注意安全，组织学生参与游戏。7.引导学生寻找合理有效方式，如背古诗、乘法口诀等。1.认真听讲，注意观察示范动作，积极模仿。2.认真有序参与练习，努力规范动作。1.认真观察动作且模仿动作。2.仔细观察老师示范；3.认真有序参与练习。1.认真观察动作且模仿动作。2.试图练习，保护自己安全。3.认真有序参与练习。1.认真对待。积极参与，合理运用学到的本领。2. 努力挑战自己，认真加油。1.积极有序参与游戏，与他人协同配合，认真完成。组织： 结束部分61.放松练习2.师生总结课的内容。3.师生再见。1131小小1.教师带领学生做放松活动。（1）拍拍操（2）跟随音乐调节心率，做深呼吸。2.引导学生总结内容。3.宣布下课，向学生再见。1.跟上老师一起做放松。2.总结课的内容，积极回答问题。3.向老师再见场地器材准备生理负荷预计平均练习密度：约35平均心率：约120次/分