宝工中学“高效课堂”导学案（单）

宝工中学“高效课堂”导学案（单）学科： 思品 授课教师： 强宝平 年级： 九年级 授课时间： 年 月 日思品 学科新课程有效教学导学案审核人签字：年级九年级课题第三课违法行为要担责 任课教师强宝平课型问题解决课课时第一课时法不可违授课时间40分学习者分析认识不同的行为会产生不同的后果，树立正确的行为意识，增强责任意识。教学目标一、情感、态度与价值观认识不同的行为会产生不同的后果，树立正确的行为意识，增强责任意识。二、过程与方法通过学生看、听、读，自主探究，小组讨论，谈自己的体会和感悟，自觉做到对自己的行为负责。 三、知识与技能每一种行为都会产生一定的后果，我们该对自己的行为负责。重点难点重点：1、每一种行为都会产生一定的后果，我们该对自己的行为负责2、树立正确的行为意识，增强责任意识。教法设计自主梳理法；案例分析法；问题展示法；诱思探究法教学资源1、教师自制的多媒体课件2、上课环境为多媒体教室3、与本目有关的案例、资料。教 学 过 程 设 计学习过程教师活动学生活动预期目标时间情景导课出示目标新闻播报，联系近期热点时事，扩充学生的知识面，培养学生养成关注社会的情感。导入新课，出示学习目标学生尝试播报新闻，培养口头表达能力。根据教师创设情景，回答问题；了解学习目标明确学习目标，有的放矢2成果展示问题生成1、组织学生根据预习单中的预设问题进行预习（时间：5分钟）2、各小组提出小组问题，学生了解学生的疑难、困惑。学生以组为单进行全班的交流，进行预习展示，并提出自己的小组问题，教师适时点拨；反馈预习效果，了解学生的疑难及共性存在的问题，以便调整教学思路12自主学习合作探究教师出示小组合作探究题：1、 如何理解行为与结果有一致性？2、 我们怎样做一个对自己行为负责的人？ 小组探究，时间为5分钟，由学科长组织对两个问题进行小组交流，统一认识，记录整理交流结果，并在全班交流分享。各小组互评、补充、合作，形成共识，对学生答得不完善的地方由教师点拨补充。小组合作学习，理清思路，树立正确的行为意识，增强责任意识。 15学以致用巩固新知结合教材典型题目，教材P2427情景后面的习题，进行训练，加深学生对教材观点的理解.自主完成教材中精选习题，并以组为单位在班级交流答案。及时检测，及时巩固新知，便于教师及时掌握学习效果5畅谈收获归纳小结点拨提高，使学生形成较为清晰的思路和教材知识框架由学生归纳本节课所学知识点，并谈学习收获及时梳理所学知识，使学生思路清晰，并培养归纳总结能力，得到情感上的升华3思维拓展知识迁移根据训练拓展单中精选习题，多角度，进行模拟训练当堂自主完成学练结合 知识迁移 理性认知 升华情感8教学反思 宝工中学“高效课堂”导学案（单）学科： 思品 授课教师： 年级： 九年级 授课时间： 年 月 日 3.1课题法不可违导学案 班级 ： 姓名： 一、 学习目标：1、情感、态度与价值观：认识不同的行为会产生不同的后果，树立正确的行为意识，增强责任意识。 2、过程与方法：通过学生看、听、读，自主探究，小组讨论，谈自己的体会和感悟，自觉做到对自己的行为负责。3、知识与技能每一种行为都会产生一定的后果，我们该对自己的行为负责。：二、教学重点：1、每一种行为都会产生一定的后果，我们该对自己的行为负责2、树立正确的行为意识，增强责任意识。三：使用指导：1、 课前认真预习教材内容，用笔勾画出重点内容，完成导学案。2、 课堂分小组进行讨论、质疑、展示，书面展示要求字迹工整，条理清楚，课后及时进行纠错、完善。四、 自主学习： （教材P2427用笔勾画出重点内容，完成下列思考）：1、 如何理解行为与结果有一致性？2、我们怎样做一个对自己行为负责的人？五、合作交流：学校旁边有一个“QQ网吧”，小明每夭都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小明知道未成午人是不准进入冈吧的，但他也看到里面有不少未成年人在玩。 1、求成年人进网吧是否有利？ 2、网吧老板的做法可不可取?为什么?六、课堂训练拓展小组交流展示1、完成课本上的情景设计题。2、我的学习收获和体验：自我评价： 小组评价： 教师评价：