《奇妙的想象力》教学设计[2]

奇妙的想象力教学设计肖 文【活动目标】 1激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力，并学会想象的四个方法。 2创设情境，展开想象，培养学生的想象能力和创造能力并尝试用双手去创作。 【适用年级】二年级 【课前准备】课件 、七巧板、手机、音乐、视频、板书。【教学流程】一、 暖身活动：风雨变奏曲师：孩子们，今天肖老师给大家带来了一个小游戏，名字叫做“风雨变奏曲”。游戏规则是这样的：（1） 先跟老师学几个动作：刮风两手掌摩擦；下小雨用口腔发出“嗒嗒嗒”的声音；下大雨双手鼓掌；下暴雨鼓掌并跺脚；雨停了用一食指放于嘴边向左右两边同学示意；彩虹出来了两手自胸前满满上升到头顶再从两边慢慢呈弧状降下来。练习动作两次。（2） 故事导入：熟悉了以上几个动作之后，起立，在老师的故事讲述下集体用动作演奏“风雨变奏曲”。二、 图片导入课题：奇妙的想象力 请欣赏创意水果、蔬菜拼盘的图片。（出示图片）边看边思考：肖老师是拥有了一种什么样的能力后才能将家里的水果和蔬菜创造得如此特别？请同学们来说一说（想象力）导入课题，你们必须把四个秘诀全部掌握才能拥有奇妙的想象力哦。（板书：奇妙的想象力）三、 教学过程（一）用眼睛仔细观察师：要想提高自己的想象力，必须学会使用第一件秘密武器眼睛（板书眼睛），眼睛可以拿来干什么呢？生：看东西，观察事物师：是的，眼睛可以用来仔细观察。（板书：仔细观察）想象无处不在，你们看，这里有几个人，他们有着不同的动作、表情，请你自由选择其中的一幅仔细地观察，想一想：他怎么了?发生了什么事? （先出示一幅，引导说完后再出示其他三幅，同桌讨论后再点名说）点名汇报：（二）用耳朵认真倾听（1） 师：要想提高自己的想象力，必须学会使用第二件秘密武器耳朵（板书耳朵）耳朵有什么作用？生：认真听师：老师给大家带来了一首曲子，只有灵耳朵才能发现其中的秘密。下面请大家闭上眼睛，认真聆听音乐，（播放舒缓音乐）边听边想象可能发生了什么故事？师小结：老师希望你有一双敏锐的耳朵，聆听大自然的声音，你会觉得我们的世界是多么的奇妙！ （三）用大脑充分想象要想提高自己的想象力，必须学会使用第三件秘密武器，请观看视频一个盲人女孩看到的世界，边看边思考：盲人女孩是用什么想象的？（播放视频：5分钟）提问：谁能来告诉肖老师，这个女孩是用什么想象的？生：用魔法杖，用大脑，用心师：是呀，要想拥有奇妙的想象力，我们还要学会用大脑去思考，用大脑去充分想象。（四）用双手不断创造人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。有了心灵的想象，我们要想拥有不断的想象力，还需要我们用什么去不断去探索，去创造？（板书双手不断创造）1、动手拼一拼：小组合作：小组同学一起讨论、用七巧板拼成一个新的组合图形，并指出这个图形的名称。看谁拼的最有创意，当选“想象力之星”。小组合作完成拼图，教师下来观察指导。2、展示（相机拍摄、上传有创意的作品，请生上台介绍，点评）评选今天的“想象力之星”，说明理由。3、师小结：孩子们真会创造，愿你们用勤劳的双手书写自己未来辉煌的人生，多做贡献，多为社会创造财富。看，我们的科学家们也在不断地发挥他们的想象力，创造一些新的事物可载人的无人机，可折叠当作平板使用的无人机。（五） 争当小小发明家 科学家们在创造，我们学校的大哥哥大姐姐们也在不断地创造自己的作品，瞧！这是我们学校的机器人社团的成员们制作机器人的过程，以及他们制作的各种各样的机器人。同学们，今天我们在活动中也体验到了创造的乐趣，其实创造就在我们身边，生活中处处都有创造，只要你们做一个有心人，借助我们的眼睛、耳朵和双手，你也能进行创造。课外作业：请大家继续努力，大胆想象，大胆创造，制作一件“小发明作品”，争当小小发明家。【板书设计】 奇妙的想象力 用眼睛仔细观察 用耳朵认真倾听 用大脑充分想象用双手不断创造做一个生活的有心人