人教版七年级上学期生物 专项综合全练（三）

人教版七上生物 专项综合全练（三）1. 关于绿色植物在水循环中所起的作用，错误的是 A植物的蒸腾作用能降低大气湿度B植物能承接雨水，减缓对地面的冲刷C植物的蒸腾作用能增加降水D植物落叶能吸纳雨水，补充地下水2. 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如下图所示，甲是去掉叶片的枝条，有关叙述错误的是 注：凡士林是一种黏稠的液体A植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果B装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官C装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少D乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气3. 小明发现，把菜市场买来的整株芹菜装进透明密闭塑料袋，放在阳光下过一段时间，塑料袋的内壁会出现水珠。对于芹菜的生命活动说法中不正确的是 A芹菜进行光合作用产生了水B芹菜进行蒸腾作用产生了水C芹菜进行呼吸作用消耗氧气D芹菜进行光合作用释放氧气4. 有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的”。对这种说法的正确理解是 绿色植物消耗了水绿色植物生产了氧气绿色植物消耗了二氧化碳绿色植物制造了有机物ABCD5. 如图为光合作用示意图，其中与为两种气体，下列说法错误的是 A为氧气B为二氧化碳C A 为叶绿体D为有机物6. 选取干重相等的 4 份黄豆种子，在相同环境条件下进行如下不同处理后，分装在密闭的保温容器内。一段时间后，瓶内温度最高的是 A A B B C C D D 7. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是 A农田及时松土B低温贮藏水果、蔬菜C贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D小麦种子晒干后入仓8. 植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 水分的吸收和运输 无机盐的运输ABCD9. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是 A 0 时附近，植物仍在进行呼吸作用B a 、 c 点的光合作用和呼吸作用强度均相等C该植株一昼夜内在 b 点时有机物总量最多D 12 时附近，光合作用强度有所下降10. 如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是 A过程维持了生物圈中的碳 氧平衡B同时促进过程，小麦才能增产C过程分别在光下与黑暗条件下进行D过程在线粒体进行，过程在叶绿体进行11. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是 A甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳12. 盛夏时节，人们感觉城市中心比相邻郊区热，为了求证这一点，某校学生在长沙市中心和市郊两区域进行了观测，结果如下：两区域 7 、 8 月份平均温度和平均湿度(1) 据表可知，同时段郊区的平均气温比市中心 ，平均湿度比市中心 。(2) 有同学分析两区域植被量的差异可能是造成这种现象的原因之一，因为：i 植物体内的水分通过 作用散失到大气中，吸收了热量。ii 植物能吸收太阳能，通过自身的 作用将太阳能转化为有机物中的化学能，使到达地面的太阳辐射显著减少。(3) 增加绿化面积能缓解夏季城区温度过高的状况，但城市用地紧张，有什么措施既能增加绿化面积又能节约用地？ 。（写一条即可）13. 小薇热爱生物学，她栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验。下面是她的探究过程。(1) 小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图 1）和下表皮结构示意图（图 2）。i 小薇看到图 1 所示的物像后，转动 换上高倍物镜进一步观察，在看到清晰的物像后，她发现 2 所示细胞中的叶绿体呈顺时针流动，这是因为叶肉细胞中的 是 方向流动的。ii 图 1 中的 2 所示细胞与图 2 中的 6 所示细胞都具有的能量转换器是 ；图 1 中的 5 对应图 2 中的 （填数字），水分通过该结构散失到大气中，拉动了 。(2) 小薇培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，用矿泉水瓶制作了如图 3 所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下。1 小时后将甲装置袋内气体通入澄清的石灰水，观察到 ，实验成功。她不用乙装置的原因是 。(3) 小薇整理笔记，绘制了 24 小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（图 4）和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图（图 5）。i 图 4 中植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的 ；在 g 点时图 5 中箭头 （填数字）表示的过程不出现；当图 5 只有过程时，对应图 4 中的时间段是 。ii 当外界温度降低时，图 4 中的 a 点会向 移动。答案1. 【答案】A【解析】绿色植物的蒸腾作用可提高大气湿度，增加降水，A错误。2. 【答案】D【解析】乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的导管，由叶表面的气孔散失到大气，筛管运输的是有机物，D错误。3. 【答案】A【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用，光合作用不能产生水，A错误。4. 【答案】D【解析】绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈中氧气的主要来源。5. 【答案】D【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。分别是有机物、氧气、水、二氧化碳，A 表示光合作用的场所叶绿体，D错误。6. 【答案】B【解析】种子进行呼吸作用可产生热量，A 瓶中是风干的种子，缺乏水分，呼吸作用较弱；C 瓶中种子浸水萌发后煮熟、冷却、灭菌，种子没有生命力，不能呼吸；D 瓶中种子灭菌后浸水萌发，瓶中没有细菌等微生物呼吸作用产生的热量，因此 B 和 D 相比，B 瓶中温度最高。7. 【答案】A【解析】选项B、C、D措施的目的都是抑制呼吸作用，选项A措施的目的是促进呼吸作用。8. 【答案】D【解析】气孔张开时，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输，以及无机盐的运输。气孔闭合时，光合作用、呼吸作用都无法顺利进行，水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅，影响水分的吸收和运输以及无机盐的运输。9. 【答案】C【解析】傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以 c 点积累的有机物最多，C的分析错误。10. 【答案】A【解析】过程表示光合作用，过程表示呼吸作用。光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持了生物圈中的碳 氧平衡，A正确。光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，欲使小麦增产，需促进过程同时抑制过程，B错误。过程在光下进行，过程在光下与黑暗条件下都能进行，C错误。光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体，D错误。11. 【答案】D【解析】丁装置实验现象说明萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，但丁装置实验现象无法说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，D的叙述错误。12. 【答案】(1) 低；高(2) i 蒸腾ii 光合(3) 阳台、屋顶绿化（垂直、立体绿化，合理搭配植物种类等）（合理即可）【解析】(1) 据表可知，同时段郊区的平均气温比市中心低，平均湿度比市中心高。(2) i 有同学分析两区域植被量的差异可能是造成这种现象的原因之一，因为：植物体内的水分通过蒸腾作用散失到大气中，吸收了热量。ii 植物能吸收太阳能，通过自身的光合作用将太阳能转化为有机物中的化学能，使到达地面的太阳辐射显著减少。(3) 增加绿化面积能缓解夏季城区温度过高的状况，但城市用地紧张，可通过阳台、屋顶绿化或垂直、立体绿化等措施增加绿化面积。13. 【答案】(1) i 转换器；细胞质；顺时针ii 线粒体；8；水分和无机盐在植物体内的运输(2) 澄清的石灰水变浑浊；乙中蒜苗在光下进行光合作用吸收二氧化碳(3) i d 点和 c 点；0 点 6 点和 18 点 24 点ii 下【解析】(1) i 换用不同的物镜需要转动转换器。活细胞的细胞质是流动的，能带动叶绿体流动。在显微镜视野内观察到叶绿体呈顺时针流动，实际叶绿体的流动方向也是顺时针。ii 图 1 中的 2 是叶肉细胞，具有的能量转换器是叶绿体和线粒体；图 2 中的 6 是表皮细胞，具有的能量转换器是线粒体。图 1 中的 5 是气孔，也就是图 2 中的 8，水分通过该结构散失到大气中，拉动了水分和无机盐在植物体内的运输。(2) 蒜黄叶片中不含叶绿体，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，吸收氧气，释放出二氧化碳。乙中蒜苗细胞有叶绿体，在光下能进行光合作用吸收二氧化碳，会干扰实验，所以不用乙装置。(3) i 图 4 中植物叶片有机物积累最快的时候，也就是光合作用制造的有机物与呼吸作用分解的有机物差值最大的时候，即二氧化碳吸收量最大的时候。通过图示可知，d 点的二氧化碳吸收量最大，因而 d 点时积累有机物最快。植物在 c 点的时候，植物体内的有机物积累最少。在 g 点时，植物光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳，光合作用产生的氧气正好供给呼吸作用利用，因而 g 点时植物不会从外界吸收二氧化碳和氧气，也不会向外界释放二氧化碳和氧气。当图 5 只有过程时，也就是只有呼吸作用时，这个时间段应该是没有光照的，即 0 点 6 点和 18 点 24 点。ii 当外界温度降低时，植物的呼吸作用强度下降，a 点会向下移动。