人教版九年级下学期化学 第十一单元 盐 化肥 专项5 酸、碱、盐的性质

人教版九下化学 第十一单元 盐 化肥 专项5 酸、碱、盐的性质1. 及时归纳是学好化学的主要方法之一。利用如图所示的结构图归纳盐的四个方面的化学性质（图中编号 ），请归纳有关知识。(1) 在归纳性质时，选取了硫酸铜和氢氧化钠两种物质，它们在溶液中相互反应时产生的现象是 ，化学方程式为 。(2) 在性质中，X 代表 类物质。(3) 在归纳性质时，从“某些盐”中选取了硝酸银，写出与硝酸银反应的物质的化学式 （写一个）。2. 构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。图 1 是小明同学利用左手构建的酸的化学性质知识网络（其中 A 、 B 表示反应物，C 表示生成物）。请回答下列问题：(1) 如用湿润的 pH 试纸测定盐酸的 pH，则结果会 （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。(2) 图 1 中的现象是 。(3) 世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素的 （填“Fe2+”或“Fe3+”），该反应的原理是利用了酸的 （填“”“”“”或“”）化学性质。(4) 小明用图 2 来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微粒是 （用符号表示），该反应的微观实质可表示为 H+OH-=H2O。依此类推当图 1 中是向稀盐酸中滴加硝酸银溶液时，反应的微观实质用同样的方法可表示为 。(5) 图 1 中的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为 。(6) 盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质是因为它们水溶液中都含有 （用符号表示）。3. 学习了常见的酸、碱、盐后，同学们对碱的化学性质进行整理归纳，并在教师的指导下进行如下实验活动。(1) 【验证实验】(2) 【发现问题】通过实验，同学们发现实验三、实验四无明显现象，无法确定是否发生了化学反应。于是继续进行探究。【探究实验】i 取少量实验三中的剩余溶液，滴加 溶液，溶液仍为无色，证明稀盐酸和 Ca(OH)2 溶液发生了化学反应，判断依据是溶液中 完全反应了。ii 取少量实验四中的剩余溶液，滴加 溶液（填盐类物质），观察到产生白色沉淀，证明 CO2 和 NaOH 溶液发生了化学反应。(3) 【拓展延伸】同学们针对实验四又进行了如图所示的对比实验：将充满 CO2 的两支相同的试管分别倒扣入盛有不同液体的两个烧杯中，根据试管内液面上升的高度不同，确定 CO2 与 NaOH 溶液之间发生了反应。请在图中“ ”处填上适当的内容。【总结提升】（1）通过上述实验验证了碱溶液的化学性质。（2）没有明显现象的化学反应，可以通过检验反应物消失（或减少）或有新物质生成的方法证明反应发生。答案1. 【答案】(1) 产生蓝色沉淀；CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4 (2) 酸(3) NaCl（合理即可）2. 【答案】(1) 偏大(2) 溶液变红色(3) Fe2+；(4) Na+ 、 SO42-；Ag+Cl-=AgCl (5) Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O (6) H+ 3. 【答案】(1) 红；CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 (2) i 酚酞、氢氧化钙ii 氯化钙（或硝酸钙、氯化钡、硝酸钡，合理即可）(3) 50mL 水【解析】(1) 氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红。硫酸铜与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠。(2) i 根据实验现象“溶液仍为无色”及实验结论“稀盐酸和 Ca(OH)2 溶液发生了化学反应”，说明溶液不显碱性，所滴加的溶液为无色酚酞溶液。结合实验一，溶液不显碱性，说明氢氧化钙完全反应了，据此可知稀盐酸与氢氧化钙溶液发生了化学反应。ii 根据题干信息“观察到产生白色沉淀，证明 CO2 和 NaOH 溶液发生了化学反应”，可知碳酸钠与所加试剂反应生成白色沉淀，碳酸根离子与钙离子结合生成碳酸钙白色沉淀，碳酸根离子与钡离子结合生成碳酸钡白色沉淀，所滴加的盐溶液中含有钙离子或钡离子，该盐可以是氯化钙、硝酸钙、氯化钡或硝酸钡。(3) 二氧化碳溶于水也可导致试管内气压减小，在外界大气压作用下试管内液面升高，因此需取用等量水进行对比实验。