15《粘蝉老人》 第二课时教案

15粘蝉老人 第二课时教案教学目标：1. 理解课文内容。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学习粘蝉老人的做事态度，培养学生认真做事、坚持不懈的积极态度。教学重难点：理解课文中的重点词语，结合重点词句理解寓言故事蕴含的哲理。教学准备：课件、图片教学过程：一、 复习旧课，导入新课。1.复习生字，检验生字学习成果。师：上节课我们学习了一些生字，大家都掌握了吗？我们一起来读一读。全班带拼音读，去掉拼音读。2.故事的主人公都谁？这个故事讲述的就是孔子和一位老人的故事。今天我们继续学习15课。（齐读课题15粘蝉老人）二、深入理解故事内容（一）学习第一段1. 哪位同学来读一读这个句子？（课件出示：孔子和弟子们去楚国，途径一片树林，看到一个驼背老人正举着杆子粘蝉。）2. 全班齐读句子。3. 师：谁能把这个长句子变成短句子，意思不变。（孔子和弟子看到老人粘蝉。）4. 师：故事里是怎样形容老人的粘蝉手法的？请在第一自然段找出句子读一读。（他的手法是那样熟练，用长长的杆子在树上粘蝉就像用手捡拾东西一样自如。）5. 理解词语“自如”的意思。（1） 学生说。教师出示答案学生齐读。（自如：活动或操作灵活自然）（2） “自如”说明了什么？学生以小组的形式讨论，得出结论。结论：通过“自如”可以看出粘蝉老人的手法很熟练，就好像随手就粘到蝉一样。（二） 学习第2-4自然段。1. 师：看到老人熟练的粘蝉手法，孔子惊奇不已。2. 理解词语“惊奇不已”的意思。（1） 课件出示：惊奇不已 。（2） 师：谁来说一说它的意思。（3） 出示答案齐读：因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。（4） 谁来说出它的近义词。（惊叹不已）3. 用惊奇不已的语气再读句子。个别读，小组读，全班读。4. 师：老人手法熟练的窍门是什么呢？答案就在第3自然段，请同学们用横线画出来。5. 请学生读。6. 课件出示答案：有哇，我的窍门就是反复练习。练习五六个月之后，如果在举着的杆子上面放两个泥球而不让它掉下来，那么粘蝉就多半能成功；如果练习到放三个泥球，粘蝉就很少失手了；如果练习到放五个泥球，粘蝉就能像捡拾东西一样自如了。（1） 男生读，女生读。（2） 理解“反复”一词。 同学们，我们一起来做这个动作（招财猫的动作），直到老师喊停你们才停下来。谁来说说刚才我们用多长时间做了什么？（长时间做同一个动作）。这就是“反复”的意思。课件出示词语。老人反复做什么？（反复练习粘蝉）（3） 字理教学“练”“练”是形声字，它的绞丝旁表示一束丝，表示将生丝煮熟，右边部分表示煮丝需要反复挑选翻腾，避免不熟或者过熟。后来简化成今“练”字。所以“练”有反复学习技巧，以求熟练的意思。（4） 从数字的变化中，明白练习技艺需逐渐加大难度。 师：泥球的数量由二到三再到五，让你感觉训练的难度怎样？（越来越难）所以我们明白了，练习也是随着技艺的熟练逐渐加大难度的。（5）总结之所以老人粘蝉就像用手捡拾东西一样自如，是因为他反复练习，持之以恒。（6）“如果.就.”说话训练 这是一组关联词，谁来用它说一句话？7.孔子听了老人说的话，有什么表现呢？（老人若有所思）（1）理解“若有所思”。课件出示：好像在思考什么。 8.感悟理解老人比画说的话。师：老人熟练的粘蝉技艺，除了反复练习还有其他窍门吗？答案就在第四自然段，谁找出来读一读？“你看看我站在这里，就像一截木桩；我举起的拿着长杆的手臂，就像枯木的枝干。虽然天地很大，但是这会儿我的眼里只有蝉的翅膀。我心无旁骛，不管外面的天地如何。要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？”（1） 同学们请看，这句话用了什么修辞手法？（比喻）谁来说说老人站在这像什么？（木桩），课件出示木桩的图片。老人举杆子的手臂像什么？（枯木的枝干），课件出示图片。引导学生观察，木桩和枯枝是静态的，一动不动的。（2） 师：这些两个比喻句说明了什么？说明了老师做事集中精力，聚焦于目标。9.出示句子，感悟理解并造句。虽然天地很大，但是这会儿我的眼里只有蝉的翅膀。（1） 虽然.但是.造句（2） 说说句子的意思。师：谁来说说句子的意思？是的。老人粘蝉时，心无旁骛，不管外面的天地如何。10.理解词语。“心无旁骛”，反问句改陈述句。出示句子：要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？师：“这样”是指什么呢？（心无旁骛）。理解词语的意思：（心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志）11. 这个句子带有什么号？（问号）一起读出问的语气。谁能把它改成陈述句。（要是能做到这样，没有什么事情做不成）12. 举身边例子，说说做哪些事需要心无旁骛？ 13. 齐读句子。“你看看我站在这里，就像一截木桩；我举起的拿着长杆的手臂，就像枯木的枝干。虽然天地很大，但是这会儿我的眼里只有蝉的翅膀。我心无旁骛，不管外面的天地如何。要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？”师：我们一起再读句子，感受一番。听了老人的这番话，孔子（ 感慨万千）（三） 学习第五自然段课件出示：感慨万千。（因内心感触良多而发出深远的感慨）师：孔子听了老人家的话，感触良多。于是，他对弟子们说了什么？请学生读句子。课件出示：做事心无杂念，就可以达到出神入化的境界。（1）齐读句子。（2）理解：心无杂念 出神入化心无杂念：做事专心致志，不受外界的干扰。出神入化：形容技艺达到高超绝妙的境界。（3） 再次读句子。三、拓展延伸1. 总结：一个人如果能够排除外界的一切干扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握一门过硬的本领。所以，我们学习也是一样，要集中精力，才能取得好成绩。2. 齐读课文。四、 课后作业师：请同学们课后把粘蝉老人的故事讲给更多人听，让更多的人了解到这个有意义的哲理。板书设计15 粘蝉老人反复练习：1. 两个泥球.五个泥球 2.站木桩 手臂枝干 眼里蝉的翅膀 启示：做事心无杂念，就能出神入化。