《关爱自然 关爱人类》复习课教学设计

关爱自然 关爱人类复习课教学设计 安化县羊角塘镇中学 谌菊辉复习内容: 关爱自然 关爱人类复习目标:1.情感增强忧患意识、环保意识和责任意识，形成社会责任感和使命感，从身边的小事做起，关爱自然，关注人类自身的生活和发展。2.能力能分析严峻的人口、资源、环境形势带来的社会问题的能力。增强爱护自然、保护环境的能力。提高利用知识解决问题的能力。3.知识可持续发展的含义、要求、核心。我国人口、资源、环境的现状。理解计划生育、保护环境、节约资源的基本国策。增强环保意识。重要考点:可持续发展的核心。建设美丽中国，自觉履行保护环境的义务。复习重点难点:重点:理解生态危机造成的原因；理解可持续发展是人类的共同选择；理解保护环境的意义。难点:落实建设“两型社会”的具体行动；理解生态文明建设的要求。复习方法: 引导回顾 小组合作复习资源: 多媒体课件复习过程:一.考标要求 揭示课题，齐读考标 (题板: 第二单元关爱自然 关爱人类)识记: 我国人口、资源、环境特点和现状，可持续发展的含义、要求和核心。了解: 计划生育、保护环境、节约资源的三大国策。了解: 我国环境保护的基本法律，增强环保意识，自觉履行保护环境的义务。设计意图:直奔主题，有利于掌握时间，提高复习效率。二.考试动向1.可持续发展的核心是新增内容，要引起重视。2.人口情况的新变化和基本国策的调整和完善仍将是考试热点。3.建设美丽中国属于新增内容，要引起足够关注。两型社会的构建和生态文明建设，需要我们结合新教材变化重新理解。4.三年来本单元没考大题，作为高频考点内容之一要重点关注保护环境。设计意图：预知考点，让考标装在学生心中三.梳理知识，构建思维导图1.学生自主阅读知识梳理，抓住关键知识点。2.师生共同完成思维导图，巩固知识。3.重点知识记忆。四.当堂检测1.2018年7月27日由南方周末举办的“第十届中国企业社会责任年会”在京圆满落幕。伊利因十年来践行“共享健康可持续发展体系”，形成了一套独特的“标准”十“体系”十“实践”“三位一体”的伊利模式，荣获“2018年度最佳责任管理”奖。在人类可持续发展系统中。( )经济可持续发展是基础 经济可持续发展是中心 生态可持续发展是条件 社会可持续发展是目的A B C D2.国家人口发展规划2016-2030指出，我国生育率已较长期处于更替水平，从长期看，生育水平存在走低的风险。近年来，根据我国人口发展变化趋势，中央作出“单独二孩”“全面二孩”等调整完善生育政策的重大决策部署，人口和计划生育工作取得了新成效，这表明人口增长必须与( )经济的发展相适应 社会的发展相适应资源相协调 环境相协调A B C D3.在十多年前曾经被列为“无危”的禾花雀去年被世界自然保护联盟官网宣布更新濒危物种名录中，从“濒危”升级为“极危”，速度之快令人惊诧。造成这一局面的直接原因是( )A人类过度的开发，自然，掠夺式地利用自然B不合理的生产方式和生活方式C人口的剧增D中国吃货太多4.2018年6月28日，四川印发四川省县城市环境空气质量排名方案(试行)，首次对全省183个省县城市环境空气质量及其变化程度进行排名，每月排名结果向社会公布。方案明确，各县人民政府对辖区大气环境质量负责。政府要对大气环境质量负责，就应该做到( )加强环保立法，加大环保投入建立生态文明制度，认真解决关系民生的突出环境问题狠抓节能减排落实严格考核问责制度，努力改善生态环境质量A B C D5.下列对图片的认识，说法最符合的是 ( )A.国家重视环保立法建制 B. 政府部门对当地环境质量负责C.企业承担着自身的环境责任 D. 个人履行保护环境的义务五.真题演练（一）出示材料.2019年3月5日，十三届全国人大二次会议在人民大会堂开幕，国务院总理李克强做政府工作报告，他强调要全面开展蓝天、碧水、净土保卫战，加强生态系统保护修复。推进山水林田湖草生态保护修复工程试点，持续抓好国土绿化、防沙治沙、水土流失治理和生物多样性保护。深化国家公园体制改革。绿色发展人人有责，贵在行动、成在坚持。我们要共同努力，让人民群众享有美丽宜居环境。根据材料回答问题 1. 上述材料体现了我国坚持什么基本国策和发展战略？2. 2.上述材料强调建设生态文明，有何意义？ 3.从法律角度，请就如何保护生态环境向当地政府提两条建议。 4.我们未成年人怎么投入蓝天、碧水、净土保卫战？（二）.复习解题步骤:读 找 联 答。（三）小组合作，归纳答案，并展示。答案：1.体现了我国坚持保护环境的基本国策和可持续发展战略。 2. 有利于建设美丽中国； 有利于经济社会可持续发展； 有利于全面建成小康社会； 有利于实现中华民族伟大复兴；有利于推动物质、政治、精神、社会、生态文明协调发展 3. 建立健全有关环保的法律法规; 对破坏环境的行为依法进行处罚等。 4. 提高环保意识； 增强法制观念； 落实到环保行为（宣传国策、培养好习惯、提建议）。 设计意图:“授人以鱼，不如授人以渔。”在交流、合作、整理中进一步巩固知识，并且真正达到学以致用。六.知识过关1.我国环境污染与破坏的危害？2.怎样建设美丽中国?3.公民如何履行保护环境的义务?板书设计：第二单元 关爱自然 关爱人类共同的问题 共同的选择生 态 危 机 可 持 续 发 展 我国的环境压力 建设美丽中国 设计意图:板书是整节课的眼睛。本节课我设计的板书一目了然的点出了共同的问题和共同的选择，突出了重点。教学反思复习课的目的就是帮助学生整理所学知识，构建思维导图，能根据课本的关键词掌控零碎的知识，特别要提高运用知识分析实际问题的能力，以及解答主观题的能力。通过这节课的教学及课后教研员和几位老师各抒己见的点评，他们都充分肯定了这堂课。一是复习目标明确，新增点 、热点、高频考点三点合一，让学生一目了然。并且在构建思维导图时结合时政热点一起复习。如复习建设美丽中国时，我用首批中央环保督察“回头看”督察组对全国各省陆续进行督察工作中问责人数的公布，足以说明国家非常重视环保的立法建制工作。巧用本镇河长公示牌中的镇级河长和村级河长职责的公布，说明政府部门对当地的环境质量负责。将时事热点问题引入课堂探究其最为主要的目的就是为了应付学生们即将面临的各种大考小考。将时政热点与课堂教学充分结合起来，让学生对及时发生的事情有自己独到的见解，进而在潜移默化中对整个社会有初步的认知，同时对于他们培养正确的人生观、价值观、世界观都是具有积极的作用。二是对知识梳理重在落实。读与记相结合，过关知识与考试动向相结合。闭卷考试中，基础知识是能力的载体，培养能力必须以熟练掌握、理解基础知识为前提，没有牢固的基础知识就不能读懂材料，也无法形成将材料转化为知识的能力，基础知识是回答一切问题的前提。改进之处：一是注重了知识点的梳理，但在教材的回归上稍有欠缺；二是在解答非选择题时，还要关注设问中的限定词，对学生进行变式训练，即对同一材料变换设问，理解不同设问、不同指令对解题的不同要求。总之，谋事在教师，成事在学生；只有学生成功了，才有教师的辉煌。