小学一年级写字教案上册

2012-2013教学内容准备课教学目标（三维目标 综合表述）初步掌握写字知识及写好字的方法，认识 田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。重 点认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。难 点掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。教学准备教师：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪学生：铅笔课 型新授授课日期教 学 过 程一、组织教学二、导入新课（一）概述，使学生初步了解学习写字的意义。1祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑的潜力，促进智力的发育，也有助于培养良好的行为习惯。 （二）认识书写工具及田字格。 1教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。 2简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，2出示插图，引导学生观察。太阳高照，农民伯伯在农复 备教 学 过 程田里耕耘。实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格。4教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的位置，一边背诵儿歌。 三、讲授新课 （一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。 1概讲， 2引导学生观察挂图或看教材中的照片：正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，放平稳）。 正确的执笔姿势： “按、压、顶、抵、靠”五字诀。 3指导学生仿照课本上的图片体会正确的坐姿、执笔姿势。（二）练习。 教师布置学生用铅笔在纸上练习画一些简单的图形或符号，达到练习握笔、运腕的目的。学生练习时，教师可巡视，纠正学生不正确的坐姿及执笔姿势。复 备板 书 设 计准备课作 业认识田字格典型错例及分析教学内容第2课基本笔画（一）教学目标（三维目标 综合表述）认识点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，正确书写；初步了解运笔过程。重 点学习点的写法，体会运笔过程及掌握正确的写字姿势。难 点初步掌握用笔的轻、重。教学准备教师：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪学生：铅笔课 型新授授课日期教 学 过 程一、组织教学 二、导入新课 今天，我们学习点的写法。每一个汉字都是由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。因此，写好基本笔画很重要。 三、讲授新课 （一）认识点的形态。 1汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，因此它们的形态也不相同，写法也不一样。2教师边板书边说出点的名称，使学生初步认识上点、左点、右点、长点。3指导学生看课本，说说范字点的名称。 （二）学习上点的写法。1教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下复 备教 学 过 程 方行笔，稍按，收笔。 2学生用手指边练习边说运笔过程。 3指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。 （三）学习左点、右点的写法。 1教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。 2观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。 3指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。 （四）学习长点的写法。 1教师引导学生观察右点与长点，比较异同。 2指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。 （五）教师小结点的写法。 四、书写练习 （一）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。 （二）学生进行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不正确的执笔姿势及写字姿势。（三）引导学生自评、互评书写情况。教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。复 备板 书 设 计第2课基本笔画(一)作 业完成本课习字典型错例及分析教学内容第3课基本笔画（二）教学目标（三维目标 综合表述）初步认识横画与竖画的形态，掌握其书写方法；继续培养学生先认真观察范字，再动笔书写的良好习惯，掌握正确的写字姿势及执笔姿势。重 点借助田字格掌握横画左低右高的特点。难 点垂露竖、悬针竖的笔画特征及写法。教学准备教师：田字格、黑板、实物投影、范字。学生：铅笔课 型新授授课日期教 学 过 程一、组织教学 二、导入新课 教师可以从复习上一节课的学习内容入手，导入新课。 三、讲授新课 （一）认识横画。 1引导学生看课本，认识长横、短横。结合插图中一根长的圆木，说明横相当于建造房子用的大梁，给人以坚实、平稳的感觉。 2教师在田字格中板书长横，说明横要在横中线的左下方起笔，右上方收笔，并且有左低右高的特点。 （二）学习横的书写方法。 1教师边示范边讲解运笔要领：起笔稍重，向右行笔，逐渐加快，按笔回收。2指导学生描红课本中的长横及短横，体会运笔方法。 （三）认识竖画。 1引导学生看书中的插图，一根高高的柱子矗立在那里给人以挺拔、坚实的感觉，竖在字中应起到这种作用。复 备教 学 过 程2教师在田字格中示范垂露竖、悬针竖。 （四）学习竖的书写方法。 1引导观察垂露竖，在学生回答的基础上，教师可总结：竖的运笔过程与横画的运笔过程一样，只是方向不同。 2教师边示范边讲解运笔过程：起笔稍重，向下行笔，稍按收笔。 3指导学生观察悬针竖，引导学生分析笔画形状，与垂露竖作比较。 4教师再次板书，边写边讲解书写要领：起笔稍重，向下行笔，逐渐提笺收笔。 四、书写实践 （一）指导学生在田字格中独立练习长横、短横，教师巡视，个别辅导。 （二）小结横的写法，讲评学生书写的情况。 （三）指导学生练习竖画。 五、本课讲评 总结本课教学内容，评议学生学习情况。复 备板 书 设 计第3课基本笔画（二）作 业完成本课练习典型错例及分析教学内容 第4课基本笔画（三）教学目标（三维目标 综合表述）认识撇及提的形态，初步掌握撇和提的书写方法；继续帮助学生掌握正确的坐姿及执笔姿势，培养学生认真书写的良好习惯，对前四课所学的基本笔画进行综含练习。重 点掌握撇、提的不同形态。难 点撇、提的书写要领。教学准备教师：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。学生：铅笔课 型新授授课日期教 学 过 程一、组织教学 二、导入新课 （一）讲评上节课的作业，表扬书写认真的学生。（二）复习竖的运笔要领，导入新课。 三、讲授新课 （一）认识撇的形态。 1教师板书三种撇，并说明撇在字中的位置不同，因此形式多样。 2指导学生结合插图进一步认识撇的形态。在学生回答的基础上，教师结合鲸鱼的形态指导学生认识并记住平撇的形态。教师可参照此方法，使学生认识斜撇及竖撇。（二）学习撇的书写要领。 1教师边板书边讲解运笔过程，学生观察后，可书空练习。 2竖撇的运笔过程有与竖相似的地方，可先引导学生复习竖的写法，然后讲解竖的运笔要领复 备教 学 过 程（三）认识提画的形态。 （四）学习提的书写要领。 1提的书写要领：稍按笔，向右上方行笔，快速挑出。 2教师板书并讲解运笔过程，学生书空练习之后在课本上描红“北”字的提画。 四、书写实践 （一）教师可安排学生练习书写撇画和提画，要求学生照例字中笔画在田字格中的位置进行书写。 （二）教师巡视，指导并纠正不正确的坐姿和执笔姿势。学生对照字头对自己的书写进行评价，同桌之间也可以互相评一评，老师利用实物投影对学生的作业进行评价。 （三）带领学生做练习（一）的闯关游戏，对书写较好的学生提出表扬。 五、本课讲评小结教学内容，评议学生学习情况。复 备板 书 设 计第4课基本笔画（三）作 业完成本课练习典型错例及分析教学内容 第5课基本笔画（四）教学目标（三维目标 综合表述）认识捺及竖钩的基本笔画形态，初步掌握书写方法；培养学生认真观察范字后再动笔书写的良好习惯，帮助学生掌握正确的坐姿及执笔姿势。重 点掌握捺画和竖钩的形态特征难 点捺和竖钩的书写要领。教学准备教师：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。学生：课 型新授授课日期教 学 过 程一、组织教学 二、导入新课 复习撇的写法，导入新课。三、讲授新课 （一）捺的形态及书写方法。 1汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。我们学习了撇的写法，写好捺这个笔画也很重要。 2教师指导学生看课本，先看第一个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画。写捺这个笔画应写得像刀刃一样，刚劲有弧度。 3指导书写斜捺。教师边板书边讲解运笔过程：轻起笔，向右下行笔，稍按笔向右捺出。 4指导书写，并练习写平捺。教师边示范边讲解书写要领：轻起笔，向右下行笔，逐渐加重，稍按笔向右捺出，并告诉学生第一折复 备教 学 过 程点后用笔逐渐加重到第三折点（捺脚处）稍按笔，撩出。出捺脚不可上翘或下塌，整个运笔过程要稍有弧度。 （二）竖钩的形态及书写方法。 1教师板书竖钩，引导学生看插图。教师用手指小熊侧面的轮廓，告诉学生，它的形态很像竖钩。 2指导书写竖钩。教师板书，边写边讲解运笔过程：起笔稍重，向下行笔，按笔向左上方挑出。教师带学生书空或用手指在书桌上练习书写。 3指导学生描红课本中“丁、水”字中竖钩的笔画，教师巡视辅导。 四、本课讲评 小结教学内容，评议学生学习情况。复 备板 书 设 计第5课基本笔画(四)作 业完成本课练习典型错例及分析教学内容 第6课基本笔画（五）教学目标（三维目标 综合表述） 通过观察和比较使学生初步认识斜钩、弯钩、卧钩、横钩等笔画形状，初步掌握这几种钩画的书写方法。重 点认识斜钩、弯钩、卧钩、横钩等笔画形状。难 点学习斜钩、弯钩、卧钩、横钩的写法。教学准备教师：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。学生：课 型新授授课日期教 学 过 程一、组织教学 二、导入新课 （一）教师小结上节课作业情况，总结竖钩的书写情况。（二）请一位学生说竖钩的运笔过程，教师板书竖钩。 （三）引出新课。 三、讲授新课（一）学习弯钩的写法。 1教师引导学生认真观察弯钩，与竖进行比较。 2教师引导学生总结出书写方法：轻下笔，向下稍弯曲行笔，按笔向左上方出钩。 3学生书空或用手指在桌面上练习书写。（二）学习斜钩与卧钩的写法。 1我们学习了弯钩的写法，接下来学两种新笔画。它们在运笔方法上与弯钩有相似的地方，行笔时都要注意写出一定的弧度。 2教师板书斜钩与卧钩，边写边说出名称。 3讲解斜钩的书写要领，注意笔画上半部分不能写得太直或太弯。复 备教 学 过 程4教师再示范一个斜钩，并让学生总结运笔要领：起笔稍重，向右下方行笔，逐渐弯曲，按笔向上出钩。 5学生书空或在桌上用手指练习写笔画。 6教师板书卧钩，边写边讲解运笔要领：轻下笔，向右稍弯曲行笔，按笔向左上方出钩。 （三）学习横钩的写法。 1指导学生观察横钩及小天使的插图，讲横钩的形态：横钩是由一长横和它末端的钩组成的。钩向左下方挑出，钩与长横形成一个角，这个角的大小要写得合适。 2教师再板书一个横钩笔画，边写边讲解运笔要领：起笔稍重，向右行笔，按笔向左下方出钩。 3学生书空练习。 4学生描红“字”字中酌横钩笔画。先了解字音、字义之后再让学生动笔。 四、书写练习 教师指导学生照田字格中的例字书写斜钩、弯钩、卧钩、横钩。教师巡视、个别辅导。 五、本课讲评 总结学习情况，讲评学生的书写练习。复 备板 书 设 计第6课基本笔画(五)作 业完成本课练习典型错例及分析教学内容 第7课基本笔画（六）教学目标（三维目标 综合表述）通过观察和比较初步认识横折、竖折、横折钩、竖折折钩的形态，能说出它们的名称；初步掌握以上几种笔画的书写方法；复习巩固第5至第7课所学的笔画，进行综合练习。重 点初步认识横折、竖折、横折钩、竖折折钩的形态。难 点掌握横折、竖折、横折钩、竖折折钩的书写要领。教学准备教师：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。学生：课 型新授授课日期教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 复习横画和竖画的运笔方法，导入新课。 三、讲授新课 （一）学习横折及横折钩的写法。 1指导学生看课本插图，图上画的是什么，这幅图像什么笔画？ 2指导书写。教师边板书边讲解：横折是由横和竖组成，但这个笔画是一笔写成的。老师先写一个横，写到它的末端要稍提笔，转笔向下行笔，写时动作要连贯。 3教师板书横折钩这个笔画。教师边示范边讲解：横折的笔画，行笔到末端不收笔而向左上方出钩，这个笔画叫横折钩。 4横折钩是哪两个笔画组成的？ 5教师再板书横折钩，引导学生思考运笔要领。6指导学生描红“今、目、向、身”四个字中的横折及横折钩，学生边描边体会这两个笔画在字中的变化。 （二）学习竖折的写法。复 备教 学 过 程 1指导学生看课本认识竖折的形态，可结合插图来帮助学生认识。 2竖折是由哪两个笔画组成的？是几笔写成的？ 3随着教师板书，学生书空，分析运笔过程：起笔稍重，向下行笔，转折处提笔向右行笔，稍按收笔。 4指导学生描红“牙”字中的竖折，教师巡视辅导。 （三）学习竖折折钩的写法。 1教师板书竖折折钩这一笔画，引导学生观察分析。 2.指导书写。教师提示：写竖后要稍按笔再写横，写横到转角处仍然要稍按笔再写竖钩。 3组织学生总结一下书写全过程，要求学生用手指在书桌上练习写几次。4指导学生描红“马”字中竖折折钩的笔画。 5指导学生照田字格中的例字练习写竖折折钩这一笔画，教师巡视辅导。 四、书写实践 完成练一练、描一描）的练习，教师要引导学生想象，把基本笔画与现实生活中的事物联系起来，形象地记忆笔画的形态。 五、本课讲评 讲评练习完成情况，可让学生在实物投影上书写，引导学生观察笔画形状、运笔过程，进行评议。复 备板 书 设 计第7课基本笔画(六)作 业完成本课习字典型错例及分析教学内容第8课基本笔画（七）教学目标（三维目标 综合表述）通过观察比较，认识竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画，并能说出它们的名称；初步掌握以上几种笔画的书写方法。重 点认识竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画的形态。难 点初步掌握竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画的写法。教学准备教师：粉笔、画有田字格的黑板、投影仪学生：铅笔课 型新授授课日期教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 复习横折和竖折的书写要领，导入新课。三、讲授新课 （一）学习竖弯及竖弯钩的写法。 1板书竖弯，这个笔画与以前学过的哪个笔画很相似？ 2比较竖弯与竖折的异同。竖弯和竖折都是由竖和横组成的，不同之处是竖折为硬折角，竖弯的折角比较圆。3教师边书写边讲解，在竖弯的末端向上挑出一个钩，这个笔画叫竖弯钩。4教师指导学生看插图，说明：竖弯钩的形状多么像鹅浮在水上的样子，胸脯部分也是圆圆的。 5竖弯及竖弯钩的折角部分比较圆，不要写得死板生硬，写竖行笔到折角处要转笔，速度稍慢。复 备教 学 过 程 6指导学生用铅笔描红“西、包”中竖弯及竖弯钩的笔画，体会其写法。（二）学习横折弯和横折弯钩的写法。 1教师先板书横折弯及横折弯钩两个笔画。这两个笔画的前一部分都是横折，横折的末端不收笔，继续向右弯转行笔，末端出钩的为横折弯钩，不出钩的为横折弯。 2指导书写。这两个笔画中，每个笔画有一个折，一个圆转。提示之后可让学生练习写一写，边写边说出这两个笔画的运笔过程。同桌两个同学之间可以互相说一说、写一写，互查互评。 3指导描红“船、九”字中的横折弯及横折弯钩笔画。 4指导描红“气”字中的横折弯钩笔画。引导学生比较“九”字中的横折弯钩与“气”字中的横折弯钩有什么不同。 四、书写实践：指导学生照田字格中的例字书写笔画。教师巡视， 五、本课讲评 总结学习情况，引根据情况重点纠正学生中普遍出现的问题，引导学生进行巩固练习。复 备板 书 设 计第8课 基本笔画（七）作 业典型错例及分析教学内容第9课基本笔画（八）教学目标（三维目标 综合表述）认识基本笔画横撇、撇折、撇点的点画形态，掌握书写方法；继续培养学生认真观察字帖，再动笔书写的好习惯。重 点认识基本笔画横撇、撇折、撇点的点画形态。难 点掌握基本笔画横撇、撇折、撇点的书写要领。教学准备教师：粉笔、画有田字格的黑板、投影仪学生：铅笔课 型新授课授课日期教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 复习横、撇、长点三个笔画的写法，导入新课。三、讲授新课 一）指导学生看课本，结合插图，认识横撇、撇折、撇点三种笔画的形态。 （二）学习横撇的写法。 1横撇是由横和撇组成，先写横，到横画的末端提笔稍顿，向左下方撇出，力到撇尖。 2教师再板书这一笔画，学生书空或用手指在桌上练习，体会书写要领。 3指导学生描红课本中“友、多”二字中的横撇笔画。复 备教 学 过 程（三）学习撇折的写法。1教师板书这个笔画，学生随后书空练习。2指导学生描红课本中“云、红”字中的撇折笔画。比较“云”字中的撇折与“红”字中的撇折有什么不同。（四）学习撇点的写法。 1教师边示范撇点边强调书写要领：写撇到末端提笔，接着向右下方写出长点，按笔回收。2学生书空练习，然后描红“女”字中撇点的笔画，体会撇与点的角度。掌握好撇与点的角度，是写好撇点的关键。四、书写实践（一）指导学生观察范字在田字格的位置，要求学生找准起笔位置再照范字的笔画书写。教师要引导学生自评、伙伴之间互评互学。（三）教师巡视，个别辅导，抓住典型问题或普遍性的问题进行再指导。五、本课讲评总结横撇、撇折、撇点三种笔画的形态特点及书写的要领，对优秀作业提出表扬。复 备板 书 设 计第9课基本笔画（八）作 业完成本课习字典型错例及分析教学内容第10课基本笔画（九）教学目标（三维目标 综合表述）认识竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩这四种基本笔画的形态，能初步掌握以上四种基本笔画的书写方法。重 点认识竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩这四种基本笔画的形态以及这四个笔画的书写指导与练习。难 点折角处的角度大小及书写要领。教学准备教师：范字、投影仪、带田字格的黑板学生：铅笔课 型新授课授课日期教 学 过 程一、组织教学、导入新课 这节课，我们将要学习四种新笔画，这些新笔画与哪些学过的笔画有密切的关系，它们是怎样组合成的呢？二、讲授新课（一）教师逐一书写竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩四个笔画。引导学生看课本，认识这些笔画。（二）引导学生观察并分析笔画分别是由学过的哪些笔画组成的，利用插图帮助学生记住笔画形态。（三）指导书写并引导学生书空练习1竖折撇的书写时，先写一竖折，在末端稍稍按笔向左下方行笔写成一撇，注意竖是斜竖，并有弧度。2横折折撇的书写时，先写一横折，在末端处稍按笔向右行笔写出横撇，注意横折与横撇中的横要短，左低右高，整个笔画向左倾斜。3横撇弯钩的书写时，先写一横撇，在撇尖处轻下笔向下弯曲行笔写出弯钩复 备教 学 过 程4横折折折钩的书写时，先写一横折，稍按笔接着再写一横折钩，注意横折钩的横部分不要写得过长。 以上四个笔画中的折角多，折角不要写成直角。教师可在笔画上板书一个直角，用来比较。写折时要注意按笔、转笔。这些笔画都是笔写成的。（四）指导描红“专、送、阳、奶”字中的笔画，体会运笔要领。 在动笔前先引导学生读一读这些字，了解字的意思和用法。说一说这些字是由哪些笔画组成的，巩固学过的笔画，再从中找出新学的笔画，复习运笔过程，最后描一描。 四、书写实践 描红笔画之后，教师指导。学生每个笔画先写两三个，然后小伙伴之间互评，老师在巡视个别辅导的基础上，挑选几本作业，对学生带有普遍性的问题进行指导，学生进行修改，继续完成练习。教师注崽纠正学生不正确的写字姿势、不良的书写习惯。 五、本课讲评 总结竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩四种笔画的形态、书写的要领，对优秀作业提出表扬。复 备板 书 设 计第10课基本笔画（九）作 业完成本课习字典型错例及分析教学内容 第11课基本笔画（十）教学目标（三维目标 综合表述）学习基本笔画竖提、横折提，认识笔画的形态，能初步掌握书写方法；复习学过的28种基本笔画，能说出每种笔画的名称、书写要领，并能正确书写。重 点复习学过的28种基本笔画，掌握每种笔画的名称、书写要领。难 点初步掌握竖提、横折提的书写要领。教学准备教师：范字、投影仪、带田字格的黑板。学生：铅笔课 型新授课授课日期教 学 过 程一、组织教学 二、导入新课 复习提的写法要领，请学生注意观察竖提和横折提，这两个新笔画是由哪几个笔画组成的，导入新课。 三、讲授新课 （一）指导书写，引导学生书空练习。 1竖提：先写一竖，在末端按笔向右上挑出。横折提：先写横折，在末端按笔向右上挑出。横稍有一点斜度，提的长度要适当。 2指导学生看课本，结合插图进一步认识竖提的特点。 3指导学生描红“长”字中竖提、“讲”字中的横折提，动笔之前教师先引导学生读准字音，了解字的意思和应用。 （二）指导学生照田字格字头练习书写笔画。学生写后教师要引导学生自评，不断改进。同桌之间也可以互相学习、互相帮助。教师巡视辅导，学生书写完毕，教师利用实物投影，讲评作业。对于比较普遍的问题，教师要进行指导与纠正。复 备教 学 过 程四、书写实践 （一）在实物投影下出示28个基本笔画，请学生先说出笔画名称。然后，引导学生边书空，边说出笔画的书写要领。重点复习点、横、竖、撇、捺、提的写法。 （二）指导学生照例字练习书写基本笔画，教师巡视辅导，加强示范。 （三）利用实物投影讲评作业。对于难写的、比较复柰的笔画如竖折折钩、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩等，教9币可请学生到实物投影上演示书写过程，大家仔细观察，对同学的书写作出评价。 五、本课讲评 教师总结竖提、横折提的书写要领，学生对于开学以来自己在基本笔画的学习中的表现作出评价，填写评价栏。培养学生总结与反思的良好习惯。复 备板 书 设 计 第11课基本笔画（十）作 业完成练习 典型错例及分析教学内容 第12课笔顺规则（一）教学目标（三维目标 综合表述）学习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，通过书写体会这两种规则；继续培养学生先认真观察范字再动笔书写的良好习惯。重 点通过书写练习进一步体会先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。难 点继续培养学生认真观察范字再动笔书写的良好习惯教学准备教师：范字、投影仪、带田字格的黑板。学生：铅笔课 型新授课授课日期教 学 过 程一、组织教学 二、导入新课 今天，我们要学习笔顺规则。什么叫笔顺？一个字，先写哪一笔，后写哪一笔，这样的书写顺三、讲授新课 （一）学习先横后竖的笔顺规则。 1教师引导学生看课本的第一幅插图。出示“下”字卡片，提问：这个字读什么，你能用这个字组个词语吗？请你认真地看一看田格左边的示意图，说一说“下”字是几笔写成的，笔顺是怎样的？ 2出示“土”字，学生说出笔顺。 小结：这两个字都是按照先写横后写竖的顺序书写的。 3提问：谁能举例说说，还有哪些字也是按先横后竖的笔顺规则来写的？在学生回答的基础上教师板书“工、井、耳”三个字。提示书写“井”字时，第三笔是竖撇。书写“耳”字时，横与横之间的距离要相等。 （二）学习先撇后捺的笔顺规则。 1出示“八”字，提问：这个字念什么，书写时先写什么，后写什么复 备教 学 过 程2出示“会”字，提问：这个字念什么，你能用这个字组个词语吗，笔顺如何？ 小结：这两个字是按先撇后捺的笔顺规则进行书写的。课本中“入、个、公”三个字的书写也体现了这种规则。 四、书写练习 布置书写作业，先练写基本笔画撇和捺，再照例字按笔顺规则进行书写练习。教师巡视辅导，加强示范。 五、本课讲评 总结笔顺规则，简要讲评作业情况。复 备板 书 设 计 第12课笔顺规则（一）作 业完成练习典型错例及分析教学内容 第13课笔顺规则（二）教学目标（三维目标 综合表述）学习从上到下、从左到右的笔顺规则，通过书写练习，体会并能运用这些规则；继续培养学生认真观察范字，照例字书写的良好习惯，继续纠正学生不正确的坐姿及执笔姿势。重 点巩固所学的四种笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右。难 点掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。教学准备教师：粉笔、有田字格的黑板。学生：铅笔、课 型新授课授课日期教 学 过 程一、组织教学 二、导入新课 这节课，我们继续学习从上到下、从左到右的笔顺规则。 三、讲授新课 （一）学习从上到下的笔顺规则。 1指导学生看课本，先看第一幅图，这个小女孩的辫子有多长呀！这么长的头发怎么梳呢？是从上往下梳的。有些字，也是按这个顺序写的，这也是一种书写规则：从上到下。教师板书这种规则。 2指导学生看课本中“苗、安、笔、是、多”五个例字。首先让学生读准字音，了解字的意思，然后让学生照例字书写，注意笔顺。教师重点指导宝盖头、竹字头、“日”字、“田”字的笔顺，告诉学生偏旁的名称。3要求学生再举出几个按从上到下笔顺书写的例字。 4教师重点指导“多”字和“安”字的书写。“多”字的第四笔起笔很关键，要对准第三笔的位置。“安”字中间的横最长。 5练习写撇点、横撇。为写好整个汉字做好准备复 备教 学 过 程 6学生再照例字头书写五个例字，先描后写，注意笔顺。（二）学习从左到右的笔顺规则。 1让学生按照教材左边的笔顺示意图，了解例字的笔顺。在进行书写练习前先书空，熟悉字的笔顺后，在田字格中书写。2.要让学生了解这五个字偏旁的名称。“桥”字右半边的“乔”又遵循从上到下的笔顺规则，“秋”字右半边的“火”遵循先撇后捺的笔顺规则。 3教师示范，学生书空，记住笔画在田字格中的位置后再练习书写。 四、书写实践（一）单字的书写练习。1说一说每个字的笔顺，再进行书空的练习，然后总结每个字遵循什么笔顺规则。 3教师在田字格中进行示范，学生练习。“丰”字属于横画多的字，要注意三横之间的距离要均衡。“从”字左边的“人”最后一笔捺写成长点。 五、本课讲评 根据学生作业中的问题，讲评作业完成情况，针对难于掌握的字，教师可在全班重点指导。笔画较多的字，教师要指导学生注意笔画的穿插避让，把字写紧凑。复 备板 书 设 计 第13课笔顺规则（二）作 业完成本课练习典型错例及分析教学内容 第14课笔顺规则（三）教学目标（三维目标 综合表述） 学习从外到内、从内到外的笔顺规则，通过书写体会每种规则；继续培养学生认真观察例字再动笔书写的良好习惯。重 点掌握从外到内、从内到外的笔顺规则。难 点通过“风、向、送、道”等字的练习，体会笔顺规则。教学准备教师：书 田字格黑板学生：铅笔 本课 型新授授课日期教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 提问：我们已经学习了哪几种笔顺规则，谁能举例说一说？今天，我们继续学习从外到内、从内到外两种笔顺规则。三、讲授新课 （一）学习从外到内的笔顺规则。 1指导学生看课本插图 2请学生仔细看教材左边的笔顺示意图，按这种笔顺规则，和同桌互相说说这五个字的笔顺。复 备教 学 过 程3写这类字，要先写外边的部分，后写里面的部分。4指导学生先复习写基本笔画横折钩和横折弯钩。5指导学生照字头书写五个例字。 （二）学习从内到外的笔顺规则。 1指导看课本中第二幅图，音符传出来的顺序类似从内到外的笔顺规则。 2请学生仔细看教材左边的笔顺示意图，和同桌互相说一说这五个字的书写笔顺。 3教师板书出五个例字，并指着板书谈话：这几个字都是按从内到外的笔顺规贝U写的，每个字都是先写里面的部分，再写走之旁。 4指导学生练习写横折折撇、平捺两个基本笔画。 5，教师先简单讲讲字义，读字音，再安排适量的练习。 四、本课讲评 总结从外到内、从内到外的笔顺规则，教师在实物投影下展示学生的作业，引导学生互评，教师进行适当的讲解。复 备板 书 设 计 第 14 课笔顺规则（三）作 业本课练习典型错例及分析教学内容 第15课笔顺规则（四）教学目标（三维目标 综合表述）学习先里头后封口、先中间后两边的笔顺规则，通过总复习巩固所学点画的书写要领及笔顺规则；继续培养学生认真观察例字，再动笔书写的良好习惯。重 点学习先里头后封口、先中间后两边的笔顺 规则。难 点先里头后封口、先中间后两边笔顺的字的结构安排。教学准备教师：投影仪、铅笔、粉笔、有田字格的黑板学生：铅笔 课 型练习课 授课日期教 学 过 程一、组织教学 二、导入新课 复习前面学过的六条笔顺规则，今天学习先里头后封口、先中间后两边的笔顺规则。 三、讲授新课 （一）学习先里头后封口的笔顺规则。 1指导学生看课本插图，理解先里头后封口的笔顺规则要领。 2指导学生按先里头后封口的笔顺规则写“日、目、田、国”四个字。横折的折角大小也不一样，要认真观察例字后再书写。复 备教 学 过 程3让学生先练习横折和竖，教师提示学生，横折中，横与折的长度和角度要随字的结构而定。教师示范书写“日、目、田”等字。（二）学习先中间后两边的笔顺规则。 1引导学生看插图，让学生根据插图的意思理解先中间后两边的笔顺规则。 2学生按照例字书写练习，教师巡回辅导，注意中间部分与两边的笔画搭配要协调。 四、书写实践 （一）完成本课练习。 1说一说田字格中四个字的笔顺规则，再练习书写“回、还、办、南”等字，2按笔顺规则书写学过的词语。（二）对全学期的学习进行总复习，开展闯关游戏。 1复习基本笔画的写法。 2练习按笔顺规则书写。“连”字的笔顺规则是从内到外，“枝”字的笔顺规则是从左到右，“爷”字的笔顺规则是从上到下，先撇后捺。 3练习按笔顺规则写词语，注意笔顺。 4学生在评价栏中对自己的学习情况进自我评价。 （三）练习抄写两首古诗。 五、本课讲评 复习从外到内、从内到外的笔顺规则，展示优秀作业，鼓励书写进步大的学生。复 备板 书 设 计 第15课笔顺规则（四）作 业完成本课练习典型错例及分析正面：教学内容第十六课走进汉字世界教学目标1使学生了解民族传统文化，对我国文字发展的历史有初步的了解，从而逐步培养民族自信心、自豪感，激发学生学习书法的兴趣。2教育学生珍惜自身的良好条件，努力学习写字。 重 点初步的了解我国文字发展的历史。难 点激发学生学习书法的兴趣。教 具课本、写字训练，学 具课本、写字训练课 型新授课授课日期教 学 过 程一 、导入新课 今天我们走进汉字世界。二、讲解新课1、看书 2、介绍刻纹陶尊 新石器时代 中国是世界四大文明古国之一，有着悠久灿烂的民族文化。我们的祖先早在六千年前就在彩陶上刻写原始的图形和文字符号，可以说它们就是中国汉字的源头。特别是这件五千年前的陶器上所刻的太阳、云气和山峰图像就属于原始形态的文字符号。复 备背面：教 学 过 程 3看知识窗：陶器上的文字符号。三、 课堂小结 说一说本课你学到了哪些知识。复 备板 书 设 计第16课走进汉字世界作 业了解一些古代书法大家的故事。典型错例及分析正面：教学内容第十七课 书法家的故事教学目标1了解一代书法大家王献之的书法学习经历，增强学生学习书法的兴趣。2教育学生认真写字，多写多练，树立写好字的信心。重 点了解一代书法大家王献之的书法学习经历。难 点增强学生学习书法的兴趣。教 具课本学 具课本课 型新授课授课日期教 学 过 程一 、导入新课： 课前你了解了哪些书法大家的故事？ 学生互相交流。 今天我们来一起了解一代书法大家王献之的书法学习经历。二、讲授新课： 1、王献之王献之是晋代最有建树的书法家之一， 2、介绍故事 传说晋代王献之跟他父亲王羲之学习写字，经过一段时间的练习，自以为已经学得差不多了。有一次，他写了一个“大”字，高高兴兴地拿给他父亲看，他父亲二话没说，拿起笔加了一点，变成了“太”字，王献之有拿给母亲看，他母亲指 复 备背面：教 学 过 程着“太”字说：“看来只有一点事下了功夫的。”王献之听了十分惭愧，便老老实实地 向父亲请教书法的秘诀。王羲之指着院里的十八口缸说：“秘诀就在这些缸里面。你把十八口缸的水用完就知道了。”打这以后，王献之再也不敢自满了，便像他父亲那样每天写字，后来成了有名的大书法家。三、课堂总结 说一说自己的收获。复 备板 书 设 计第14课 书法家的故事作 业欣赏王献之的作品。典型错例及分析正面：教学内容第十八课 书法作品欣赏教学目标1欣赏王献之的书法作品，使学生能够对王献之的书法作品有一个较为直观、全面的了解。2、教育学生热爱并努力写好祖国文字。重 点欣赏王献之的书法作品难 点了解王献之的书法作品特点。教 具课本学 具课本课 型新授课授课日期教 学 过 程一、 复习导入新课： 上节课我们了解了王献之学写字的故事。 现在谁说一说这个故事是怎样的？ 写字的“秘诀”是什么？ 二、 新课教学： 1欣赏王献之的作品。 2简介： 这是王献之书写的小楷洛神赋。他从小跟父亲王羲之复 备背面：教 学 过 程学习书法，十分刻苦，在继承父亲书法的基础上，有所发展，自成一种风格。这幅作品结构宽博典雅，神态端庄雍容。三 、课堂小结 说一说本课的收获。复 备板 书 设 计第18课 书法作品欣赏作 业临摹字帖典型错例及分析 房 山 区 小 学教 案 版 第 册（20122013学年度第一学期）学 校： 年 级： 学 科： 教 师： 正面：教 学 进 度单 元教 学 内 容课 时起止日期1准备课2基本笔画（一）3基本笔画（二）4基本笔画（三）5基本笔画（四）6基本笔画（五）7基本笔画（六）8基本笔画（七）9基本笔画（八）10基本笔画（九）11基本笔画（十）12笔顺规则（一）13笔顺规则（二）14笔顺规则（三）15笔顺规则（四）16走进汉字世界17书法家故事18书法作品欣赏40