八年级下册《压强》中考复习课件

压强（复习课）压强（复习课）木黄中学木黄中学压强压强固体压强固体压强液体压强液体压强气体压强气体压强压力压力压力压力作用作用效果效果固体压强固体压强压力压力1、物理意义、物理意义5、增大与减小压强、增大与减小压强3、定义式：、定义式：p=F/S4、单位、单位2、定义、定义1、定义、定义2、方向、方向3、影响压力作用效果、影响压力作用效果 的因素的因素1、如图所示各力的示意图，能正确反映物体对斜、如图所示各力的示意图，能正确反映物体对斜面压力的是面压力的是（）C例：下图均为重为例：下图均为重为G20N的物体在各承受的物体在各承受面上静止不动。指出下列各种情况下物体对面上静止不动。指出下列各种情况下物体对支撑面压力的大小。支撑面压力的大小。F=10NF=10NF10NF30NF30N20N20N10N30N10N30N讨论：讨论：压力和重力是一回事吗？压力和重力是一回事吗？它们的区别是什么？什么时候压力它们的区别是什么？什么时候压力和重力的大小一致？和重力的大小一致？只有当物体静放在水平面上时，对水平只有当物体静放在水平面上时，对水平面的压力大小等于物体的重力面的压力大小等于物体的重力(即即F=G)压力压力重力重力施力物体施力物体地球地球其它物体其它物体 大小大小与质量有关与质量有关与质量无关与质量无关方向方向竖直向下竖直向下垂直受力面垂直受力面作用点作用点重心重心物体表面物体表面一、影响压力作用效果因素：一、影响压力作用效果因素：1、比较图甲和图乙，可以得到的结论是：、比较图甲和图乙，可以得到的结论是：2、要想探究压力作用效果与受力面积的关、要想探究压力作用效果与受力面积的关 系，应选用：系，应选用：一体积为一体积为100cm3，底面积为，底面积为10cm2的物体，的物体，对水平表面压强为对水平表面压强为2103Pa，求物体密度。，求物体密度。二、计算题受力面积一定时，压力越大，压力效果越明显受力面积一定时，压力越大，压力效果越明显图甲和图丙图甲和图丙下面所述各事例中，为了减小压强的有下面所述各事例中，为了减小压强的有,为了增大压强的有。为了增大压强的有。ACEFBDA、挖掘机的宽履带、挖掘机的宽履带B、锋利的剪刀刃、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上、钢轨铺在枕木上F、宽大的房基、宽大的房基液体压强液体压强1、探究液体压强的规律、探究液体压强的规律2、公式：、公式：P=gh图甲图丙图乙器材器材液体压强计、透明盛液桶液体压强计、透明盛液桶、水、盐水、水、盐水装置图装置图步骤步骤我们用我们用 测量液体压强。测量液体压强。1.将探头放入水中，将探头放入水中，U型管的两个液面之间出现高度差，这说明型管的两个液面之间出现高度差，这说明 。2.保持深度不变，将探头向各个方向转动发现：保持深度不变，将探头向各个方向转动发现：，这说明液体向，这说明液体向各个方向都有压强，各个方向都有压强，3.观察图甲和图乙的实验现象，得出的结论是观察图甲和图乙的实验现象，得出的结论是 。4.观察图乙和图丙的实验现象，得出的结论是观察图乙和图丙的实验现象，得出的结论是 。表格表格结论结论 由上述实验过程得出如下规律：液体内部的压强随由上述实验过程得出如下规律：液体内部的压强随 的增加而的增加而 ；在同一；在同一深度处，液体向各个方向的压强深度处，液体向各个方向的压强 ；液体压强还与；液体压强还与 有关有关深度h51015压强计的高度差一个重为一个重为2N、底面积为、底面积为 的容器的容器里装有里装有8N的水，容器中水的深度为的水，容器中水的深度为5cm，将它放在水平地面上，已知，将它放在水平地面上，已知g=10N/Kg，求：，求：（1）水对容器底部的压强和压力。）水对容器底部的压强和压力。（2）容器对水平地面的压力）容器对水平地面的压力F和压强和压强p牛刀小试牛刀小试22101mp=FS液体对容器底产生的压力和压强与整个液体对容器底产生的压力和压强与整个容器对水平桌面的压力和压强，怎样计容器对水平桌面的压力和压强，怎样计算呢？算呢？固体对水平桌面的压力与压强的计算方法：固体对水平桌面的压力与压强的计算方法：先算出压力，再由先算出压力，再由 算压强算压强。液体对容器底的压强和压力的计算方法：液体对容器底的压强和压力的计算方法：*其中其中h是指从被测点到自由液面的距离是指从被测点到自由液面的距离 一般地一般地：先计算：先计算 P=gh再计算再计算ps气体压强气体压强1、验证：马德堡半球实验、验证：马德堡半球实验2、测量：托里拆利实验、测量：托里拆利实验3、特点：随高度增大而减小、特点：随高度增大而减小 5、流体压强与流速的关系、流体压强与流速的关系4、应用：活塞式抽水机、应用：活塞式抽水机动动 动动 脑脑 2、为什么要站在 安全线以外呢？1、请尝试运用手中的器材，通过测量拉、请尝试运用手中的器材，通过测量拉力和接触面积来粗略地计算大气压强。力和接触面积来粗略地计算大气压强。器材：带挂钩的塑料吸盘、弹簧测力计、器材：带挂钩的塑料吸盘、弹簧测力计、刻度尺刻度尺通过本节课的学习：通过本节课的学习：你有哪些收获？你有哪些收获？压强压强固体压强固体压强液体压强液体压强气体压强气体压强1、物理意义、物理意义2、定义、定义2、定义式：、定义式：p=F/S 4、单位、单位5、增大与减小压强、增大与减小压强1、特点、特点2、公式：、公式：P=gh1、验证：马德堡半球实验、验证：马德堡半球实验2、测量：托里拆利实验、测量：托里拆利实验3、特点：随高度增大而减小、特点：随高度增大而减小4、应用：活塞式抽水机等、应用：活塞式抽水机等5、流体压强与流速的关系、流体压强与流速的关系压力压力1、定义、定义2、方向、方向3、影响压力作用效果的因素、影响压力作用效果的因素压力压力压力压力作用作用效果效果（13年中考）年中考）1、用吸管吸饮料时，吸走管内一部分、用吸管吸饮料时，吸走管内一部分空气，使管内气压空气，使管内气压 （“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”）管外液面大气压，饮料就在外界）管外液面大气压，饮料就在外界 的作用下进入嘴中。的作用下进入嘴中。（11年中考）年中考）2、探究液体压强规律：、探究液体压强规律：筐中的小球筐中的小球实验过程实验过程如图，显然筐中越深处的小球受到的挤压如图，显然筐中越深处的小球受到的挤压越厉害。若把水滴比作小球，由此小雨猜想：越厉害。若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液体压强也可能和深度有关。液体压强也可能和深度有关。然后他设计实验对自己的假说进行检验。然后他设计实验对自己的假说进行检验。实验器材：大烧杯、实验器材：大烧杯、刻度尺、水、刻度尺、水经实验得出结论：同种液体中，深度越大经实验得出结论：同种液体中，深度越大，压强越大。，压强越大。方法方法上述研究的思维程序是：提出问题上述研究的思维程序是：提出问题猜想猜想 得得出结论。在猜想中，小雨运用的是出结论。在猜想中，小雨运用的是 法。法。拓展拓展小雨还要研究液体压强与液体密度的关系，需要再增加的小雨还要研究液体压强与液体密度的关系，需要再增加的器材是器材是 。（11年中考）年中考）3、探究压力的作用效果：、探究压力的作用效果：甲甲乙乙丙丙实实验验过过程程如图，要研究压力的作用效果与压力大如图，要研究压力的作用效果与压力大小的关系，应该做小的关系，应该做 两组实验。通过两组实验。通过乙、丙实验得出：压力一定时，乙、丙实验得出：压力一定时，越小，压力的作用效果越明显。越小，压力的作用效果越明显。方方法法压力的作用效果通过小桌在沙子中的下压力的作用效果通过小桌在沙子中的下陷情况来反映，这里运用的是陷情况来反映，这里运用的是 法。法。（12年中考）年中考）4、请你设计一个验证性小实验，证明、请你设计一个验证性小实验，证明“在气体在气体中，流速越大的位置压强越小中，流速越大的位置压强越小”。（13年中考）年中考）5、请你想象一下，假如、请你想象一下，假如“流体中，流速越大的流体中，流速越大的位置压强越大位置压强越大”，则可能会出现：，则可能会出现：A两船并行，造成相吸相撞两船并行，造成相吸相撞 B室外有风时，窗帘飘到窗外室外有风时，窗帘飘到窗外C台风刮过，压塌屋顶台风刮过，压塌屋顶 D汽车驶过，路边的树叶被卷入车底汽车驶过，路边的树叶被卷入车底作业：作业：完成完成复习指导复习指导第九章第九章 巩固练习巩固练习