识字加油站 我的发现[1]

识字加油站 我的发现-部编版一年级语文下册语文园地五教学目标1、学习“包字族”的生字，了解“饱、泡、跑、抱、袍、炮”偏旁和字义的关系。2、认识“口、扌、足”旁的生字，知道它们分别与“嘴、手、脚”有关。重点难点重点：学习“包字族”的生字。认识“口、扌、足”旁的生字。难点：培养学生识字的兴趣。教学过程一、创设情境，激趣导入1、老师给大家介绍一位好朋友，大家猜猜它是谁：它是我的好朋友，每个同学全都有。笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。 2、学生猜谜语。（书包）3、让我们走进今天的识字加油站，学习包字歌。二、自主发现，辨析生字1、同学们，书包给我们带来了有趣的儿歌，也把它的一群好朋友带来了，你们想认识吗？2、出示“饱、泡、跑、抱、袍、炮”。请学生们在文中圈一圈这些字，自己拼读三遍。3、开小火车读一读，齐读。4、仔细看每个字的偏旁，你们发现了什么？让学生自由表达自己的发现。（预设：有饭才能吃饱，所以饱是食字旁；有水才能泡茶叶，所以泡是三点水旁；有了脚才能跑得快，所以跑是足字旁；用手才能抱，所以抱是提手旁；袍是衣服的一种，袍是衣字旁；放鞭炮要用火。）5、瞧，这类汉字多有趣呀，（点课件）刚才从它们的一部分（指“包”字）咱们知道了读音，现在又从偏旁知道了字的意思，像这样的字，我们给它们起个名字叫形声字。6、我们有什么好办法记住它们呢？ （生谈自己识记生字的方法。）三、当堂练习，巩固生字1、情境填空：吃饱 泡茶 跑步 轻轻抱 长袍 鞭炮2、小游戏：“送迷路的朋友回家”。饱、泡、跑、抱、袍、炮中午，我吃（ ）了饭，（ ）了一杯茶喝，小妹妹（ ）过来，非要我（ ）一（ ）。电视上说书的先生穿着长（ ）。过春节时，我们要放鞭（ ）。四、拓展延伸，字族识字小青蛙 猜字谜河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 言来互相尊重，心至令人感动，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 日出万里无云，水到纯净透明。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 五、我的发现1、出示十二个汉字： 吃 叫 吹 咬 提 拔 捉 拍 跑 跳 踢 踩2、认读十二个汉字。3、第一行的字都带什么部首？与什么有关呢？后两行的汉字呢？你发现了什么？4、师生共同总结：带有“口”字旁的字一般与嘴巴有关；带有“扌”的汉字一般与手有关；带有“足”字旁的汉字一般与脚有关。六、作业 课下查字典，给“我的发现”中的每行字再添上几个带有相同偏旁的字。