（湖南专）中考政治 教材梳理 第三部分 九年级 第16课时 伸出你的手复习课件

第第1616课时伸出你的手课时伸出你的手考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 拓拓 展展考考 点点 拓拓 展展考考 题题 探探 究究考考 题题 探探 究究知知 识识 体体 系系知知 识识 体体 系系考考 法法 详详 析析考考 法法 详详 析析第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手知知 识识 体体 系系考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1 1 常怀感恩之心常怀感恩之心 问题问题解读解读1.1.我们的我们的成长为什成长为什么需要关么需要关爱？爱？我们的成长离不开父母、老师、同学和他人的关爱我们的成长离不开父母、老师、同学和他人的关爱。不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮。许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。助的人。2.2.如何理如何理解关爱满解关爱满天下？天下？在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常。我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心，应该爱父母、爱师长、爱一切善良的人怀感恩之心，应该爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，应该平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人们，应该平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手3.3.如何理如何理解解“关爱关爱他人，幸他人，幸福自己福自己”？(关爱他关爱他人的意义人的意义是什么？是什么？)(1)(1)关爱他人是一种幸福，当我们真诚地关心和帮助别关爱他人是一种幸福，当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。是一个有益于他人、有益于社会的人。(2)(2)关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。(3)(3)日常生活中点点滴滴的关爱是温馨的。对于那些正在日常生活中点点滴滴的关爱是温馨的。对于那些正在遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱更是如金子般宝遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱更是如金子般宝贵。只有人人都伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的贵。只有人人都伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，世界才能处处充满阳光。人，世界才能处处充满阳光。【注意注意】本考点可联系第本考点可联系第2222课时考点课时考点2 2问题问题4 4来进行复习来进行复习。4.4.关爱他关爱他人我们应人我们应该怎样做该怎样做？(1)(1)我们要从日常生活的小事做起，为父母、为他人、为我们要从日常生活的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事情，关爱他人，服务社会。社会做力所能及的事情，关爱他人，服务社会。(2)(2)要注意传递爱心的方式，考虑被帮助者的心理感受。要注意传递爱心的方式，考虑被帮助者的心理感受。第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手考点考点2 2 关爱是一门艺术关爱是一门艺术 问题问题解读解读1.1.生活中的生活中的关爱会出现关爱会出现哪些误区？哪些误区？乐于助人是中华民族的传统美德。假如我们只懂得爱乐于助人是中华民族的传统美德。假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。2.2.关爱他人关爱他人时应注意什时应注意什么？么？(1)(1)关爱他人要讲究艺术，注意关爱的方式，考虑他关爱他人要讲究艺术，注意关爱的方式，考虑他人的心理感受，尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触人的心理感受，尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。及他人的痛楚、不幸和敏感之处。(2)(2)要在他人最困难、最需要帮助的时候给予最真诚要在他人最困难、最需要帮助的时候给予最真诚的关爱帮助，多雪中送炭，少锦上添花。的关爱帮助，多雪中送炭，少锦上添花。(3)(3)关爱他人的同时还要注意保护自己，不要让自己关爱他人的同时还要注意保护自己，不要让自己受到不必要的伤害。受到不必要的伤害。第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手考考 点点 拓拓 展展 我们的成长离不开人与人之间的相互关爱，更离不开国家和我们的成长离不开人与人之间的相互关爱，更离不开国家和社会对我们的关爱。想一想，国家和社会为我们未成年人提社会对我们的关爱。想一想，国家和社会为我们未成年人提供了哪些特殊的关爱？供了哪些特殊的关爱？首先，国家通过制定首先，国家通过制定中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国妇女儿童权益保护法中华人民共和国妇女儿童权益保护法中华人民共和国中华人民共和国预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法等法等法律保障我们未成年人的特殊权利。律保障我们未成年人的特殊权利。其次，国家和社会通过实施义务教育、其次，国家和社会通过实施义务教育、“希望工程希望工程”“”“春蕾春蕾工程工程”等重大措施，保障我们的受教育权。等重大措施，保障我们的受教育权。再次，国家和社会斥资兴建青少年宫、图书馆、博物馆等文再次，国家和社会斥资兴建青少年宫、图书馆、博物馆等文化场馆并对我们优惠开放，不断丰富我们的精神生活。化场馆并对我们优惠开放，不断丰富我们的精神生活。最后，国家严厉打击各种针对未成年人的违法犯罪行为，为最后，国家严厉打击各种针对未成年人的违法犯罪行为，为未成年人的健康成长创设良好的环境。未成年人的健康成长创设良好的环境。第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手探究探究1 1关爱生命关爱生命例例1 1 2017 2017年年6 6月月2424日日6 6时许，四川阿坝州茂县叠溪镇新磨村发时许，四川阿坝州茂县叠溪镇新磨村发生山体高位垮塌，造成生山体高位垮塌，造成4040余户农房、余户农房、100100余人被掩埋。灾害发余人被掩埋。灾害发生后，习近平总书记立即作出重要指示，要求全力组织搜救被生后，习近平总书记立即作出重要指示，要求全力组织搜救被埋人员，尽最大努力减少人员伤亡。这是因为埋人员，尽最大努力减少人员伤亡。这是因为()A A世界因生命而精彩，关爱生命是一切工作的中心世界因生命而精彩，关爱生命是一切工作的中心B B人格尊严权是公民最根本的人身权利人格尊严权是公民最根本的人身权利C C每个人的生命都有价值，要尊重生命，关爱生命每个人的生命都有价值，要尊重生命，关爱生命D D人在自然灾害面前总是那样无能为力人在自然灾害面前总是那样无能为力考考 题题 探探 究究 第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手C C 【教你解题教你解题】“全力组织搜救被埋人员全力组织搜救被埋人员”可以看出党和可以看出党和政府尊重、关爱生命。政府尊重、关爱生命。A A的观点错误，经济建设是中心工作。的观点错误，经济建设是中心工作。人身自由权是最根本的人身权利。只要科学施救，我们也人身自由权是最根本的人身权利。只要科学施救，我们也可以战胜自然灾害。所以可以战胜自然灾害。所以A A、B B、D D的观点是错误的。的观点是错误的。【答案答案】C C第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手探究探究2 2乐于助人是传统美德乐于助人是传统美德例例2 2 20172017广州广州 民法总则规定民法总则规定“因自愿实施紧急救助行为因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”的条款，被的条款，被称为中国版的称为中国版的“好撒玛利亚人法好撒玛利亚人法”。这一立法规定。这一立法规定()必将导致大量的民事纠纷，增加司法成本有助于培必将导致大量的民事纠纷，增加司法成本有助于培育见义勇为、乐善好施的社会风尚能杜绝育见义勇为、乐善好施的社会风尚能杜绝“碰碰瓷瓷”“”“老人扶不起老人扶不起”等社会乱象的发生体现社会主义等社会乱象的发生体现社会主义法治和德治在国家治理中相互补充法治和德治在国家治理中相互补充A A B B C C D DB B第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手【教你解题教你解题】题干中救助人的行为，是道德素质高尚的表现，题干中救助人的行为，是道德素质高尚的表现，民法总则规定内容，为良好道德行为提供了法律保障，是对见民法总则规定内容，为良好道德行为提供了法律保障，是对见义勇为者来自法律的关爱。说法正确且符合题意。说法义勇为者来自法律的关爱。说法正确且符合题意。说法错误，没有认识到行为意义；说法错误。错误，没有认识到行为意义；说法错误。【答案答案】B B第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手例例3 3 爱岗、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的基本爱岗、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的基本内容之一。对内容之一。对“友善友善”理解正确的是理解正确的是()关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德真心诚意为别人的成功而高兴真心诚意为别人的成功而高兴与人交往时要以自我为与人交往时要以自我为中心中心与人为善要从日常生活中的小事做起与人为善要从日常生活中的小事做起A A B B C C D D第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手C C【教你解题】【教你解题】友善是关爱他人的重要表现友善是关爱他人的重要表现，“与人交往与人交往时要以自我为中心时要以自我为中心”，这一说法是错误的这一说法是错误的，人与人之间要相互人与人之间要相互关爱关爱，传递爱心。所以排除传递爱心。所以排除，答案为答案为C C。【答案】【答案】C C探究探究3 3传递爱心，服务社会传递爱心，服务社会例例4 4 有这样一群人，他们舍弃了大城市优越的生活，来到乡有这样一群人，他们舍弃了大城市优越的生活，来到乡村为孩子们圆梦。他们无怨无悔地说：村为孩子们圆梦。他们无怨无悔地说：“我的黑板在乡村。我的黑板在乡村。”他们这样做是他们这样做是()A A为了炫耀，是一时的心血来潮为了炫耀，是一时的心血来潮B B为今后出名积累生活的经验为今后出名积累生活的经验C C为了逃避城市的喧嚣为了逃避城市的喧嚣D D主动承担社会责任，在奉献中提升自身价值主动承担社会责任，在奉献中提升自身价值第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手D D【教你解题】【教你解题】他们的行为是亲近社会、回报社会、关爱他他们的行为是亲近社会、回报社会、关爱他人的行为人的行为，在奉献中提升了自身价值。在奉献中提升了自身价值。【答案】【答案】D D例题例题高淑珍，河北一名普通的农村妇女，高淑珍，河北一名普通的农村妇女，1414年间接收了近百名年间接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。慕名而来的孩子越来越多，残疾孩子，却从未收过一分钱。慕名而来的孩子越来越多，虽然她精力有限，债务累累，但是虽然她精力有限，债务累累，但是“不不”字她始终说不出字她始终说不出口。无论多么艰难，她总是尽最大努力，让孩子们的生活口。无论多么艰难，她总是尽最大努力，让孩子们的生活过得好一些。过得好一些。(1)(1)联系所学知识，请你评价高淑珍的行为。联系所学知识，请你评价高淑珍的行为。(2)(2)我们应该怎样用实际行动向高淑珍学习？我们应该怎样用实际行动向高淑珍学习？(至少答出两至少答出两个方面个方面)第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手考考 法法 详详 析析答题策略答题策略1 1辨性质辨性质这是一道综合分析题。解答时，既要分析人物精神，还要这是一道综合分析题。解答时，既要分析人物精神，还要联系实际落实到行动上。联系实际落实到行动上。2 2找方法找方法(1)(1)第第(1)(1)问，关于人物评价的题目，基本上可以按照法律问，关于人物评价的题目，基本上可以按照法律标准、道德标准、社会影响标准三个标准评价。本题应重标准、道德标准、社会影响标准三个标准评价。本题应重点从后面两个标准评价，即评价高淑珍具有哪些崇高的精点从后面两个标准评价，即评价高淑珍具有哪些崇高的精神，给他人和社会带来什么影响。神，给他人和社会带来什么影响。(2)(2)第第(2)(2)问是开放性问题，可以从学习、思想、实践等方问是开放性问题，可以从学习、思想、实践等方面作答。面作答。第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手3 3写答案写答案(1)(1)高淑珍的行为体现了无私奉献的精神和坚强的意志品质；高淑珍的行为体现了无私奉献的精神和坚强的意志品质；热心公益，服务社会，具有强烈的社会责任感；用爱心温暖热心公益，服务社会，具有强烈的社会责任感；用爱心温暖了孩子们的心，给社会传递了正能量，是高尚的行为。了孩子们的心，给社会传递了正能量，是高尚的行为。(2)(2)学习上刻苦努力，迎难而上。培养责任意识，主动承学习上刻苦努力，迎难而上。培养责任意识，主动承担责任。在做好自己本职工作的同时，要承担起关爱社会担责任。在做好自己本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任。国家处在困难时刻，主动为国分忧，勇担重任，的责任。国家处在困难时刻，主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。与国家共渡难关。第第1616课时课时 伸出你的手伸出你的手