（吉林专）中考语文 第一部分 积累与运用 专题四 口语交际复习课件

专题四专题四 口语交际口语交际考向探究考向探究考向探究考向探究应考策略应考策略应考策略应考策略当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2013201320172017年中，吉林卷在年中，吉林卷在2013201320162016年一直有对此考点的年一直有对此考点的考查，考查，20172017年未考查。而长春卷中近五年均没有对此考点的年未考查。而长春卷中近五年均没有对此考点的考查。考查。吉林卷具体考查年份及特点：吉林卷具体考查年份及特点：20162016年，情境设计类口语交际题。考查学生能否针对不同对年，情境设计类口语交际题。考查学生能否针对不同对象、不同情境进行口语交际的能力。象、不同情境进行口语交际的能力。20152015年，劝慰说服类口语交际题。考查学生语言运用是否得年，劝慰说服类口语交际题。考查学生语言运用是否得体，劝说的内容是否能抓住问题的中心，是否能注意劝说的体，劝说的内容是否能抓住问题的中心，是否能注意劝说的语气，做到委婉动人。语气，做到委婉动人。20142014年，劝慰说服类口语交际题。考查学生是否有真情实感，年，劝慰说服类口语交际题。考查学生是否有真情实感，能否做到以理服人，恰到好处，让听者感动和信服。能否做到以理服人，恰到好处，让听者感动和信服。20132013年，劝慰说服类口语交际题。考查学生是否有真情实感，年，劝慰说服类口语交际题。考查学生是否有真情实感，能否做到以理服人，恰到好处。能否做到以理服人，恰到好处。专题四专题四口语交际口语交际1 120162016吉林吉林 根据情境，完成语言表达。根据情境，完成语言表达。到一些发达国家旅游，我们常常看到这样的情景：在没到一些发达国家旅游，我们常常看到这样的情景：在没有红绿灯的路口，只要有行人通过，来往的车辆就会自有红绿灯的路口，只要有行人通过，来往的车辆就会自动停下，司机有礼貌地示意行人先行。但在我们的生活动停下，司机有礼貌地示意行人先行。但在我们的生活中，司机与行人互不相让、言语粗俗等不文明行为屡见中，司机与行人互不相让、言语粗俗等不文明行为屡见不鲜。针对这些现象，宣传部门组织了不鲜。针对这些现象，宣传部门组织了“我的中国梦我的中国梦礼让出行礼让出行”活动，通过发放宣传单、路口执勤等方式活动，通过发放宣传单、路口执勤等方式倡导文明出行。如果你是此次活动的志愿者，有记者就倡导文明出行。如果你是此次活动的志愿者，有记者就活动意义对你进行采访，你会说些什么？活动意义对你进行采访，你会说些什么？(不少于不少于100100字字)应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题四专题四口语交际口语交际示例：此次活动，让我感受到了礼让出行的重大意义。示例：此次活动，让我感受到了礼让出行的重大意义。礼让出行促进了社会和谐，提升了国民生活的幸福指数。礼让出行促进了社会和谐，提升了国民生活的幸福指数。俗语说得好：家和万事兴。和则兴，和则人民幸福。大俗语说得好：家和万事兴。和则兴，和则人民幸福。大家礼让一小步，人与人之间的距离就被拉近一大步。从家礼让一小步，人与人之间的距离就被拉近一大步。从礼让小事做起，礼让出行从每个人做起，只要人人都行礼让小事做起，礼让出行从每个人做起，只要人人都行动起来，传承文明，发扬动起来，传承文明，发扬“礼让礼让”的优良传统，我们就的优良传统，我们就能尽快地实现我们伟大的中国梦。能尽快地实现我们伟大的中国梦。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究【思路分析】【思路分析】此题是一道情境设计类口语交际题，此题是一道情境设计类口语交际题，考查学生针对不同对象、不同情境进行口语交际考查学生针对不同对象、不同情境进行口语交际的能力。此题要抓住的能力。此题要抓住“活动的意义活动的意义”来回答，思来回答，思路要清晰，语言要得体。路要清晰，语言要得体。专题四专题四口语交际口语交际2 220152015吉林吉林 校戏剧社正在排练课本剧。小明校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，会怎样委婉该学会与大家合作。假如你是小刚，会怎样委婉地劝说小明？请把劝说的话写下来。地劝说小明？请把劝说的话写下来。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究示例：小明，你的表演很好，但是如果你能和大家配合示例：小明，你的表演很好，但是如果你能和大家配合得再默契些，我们的课本剧表演一定会更精彩。得再默契些，我们的课本剧表演一定会更精彩。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究【思路分析】【思路分析】此题是一道劝慰说服类口语交际题，此题是一道劝慰说服类口语交际题，应该有称呼，劝说的内容要抓住问题中的应该有称呼，劝说的内容要抓住问题中的“学会学会与大家合作与大家合作”展开，注意劝说的语气要委婉。展开，注意劝说的语气要委婉。应考策略应考策略专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究常考题型及例证解析常考题型及例证解析题型一：劝慰说服型题型一：劝慰说服型劝说是人际交往中常见的口语形式。劝说的关键劝说是人际交往中常见的口语形式。劝说的关键在于双方要处于平等地位，讲究一定的说话技巧，在于双方要处于平等地位，讲究一定的说话技巧，以达到晓之以理、导之以行的目的，不能以势压以达到晓之以理、导之以行的目的，不能以势压人，以理压人。人，以理压人。答题格式：称呼劝说内容答题格式：称呼劝说内容(表明自己的观点解表明自己的观点解决办法决办法)鼓励或委婉的征询。鼓励或委婉的征询。专题四专题四口语交际口语交际例例1 1：20172017宁波宁波 阅读下面这组对话，请以孩子的口吻阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，8080字以内。字以内。“哇！又超了一辆哇！又超了一辆宝马宝马！真带劲！真带劲！”“爸！这里限速爸！这里限速5050！”“没关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！没关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！”应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 示例：爸，这是马路，不是赛道，我们没必要争分夺秒，还示例：爸，这是马路，不是赛道，我们没必要争分夺秒，还是安全第一，开慢点吧。这里没有警察，没有测速，不等于没是安全第一，开慢点吧。这里没有警察，没有测速，不等于没有规则。遵纪守法是我们每个人应尽的义务。您说呢？有规则。遵纪守法是我们每个人应尽的义务。您说呢？专题四专题四口语交际口语交际 解析解析 本题考查口语表达的能力，要求劝说父亲不要超速驾车。本题考查口语表达的能力，要求劝说父亲不要超速驾车。表示规劝要委婉，本题可以从表示规劝要委婉，本题可以从“安全开车安全开车”入手，针对爸爸入手，针对爸爸“没警察没警察”“”“这段路我熟这段路我熟”和和“没测速没测速”的不当想法进行劝说，的不当想法进行劝说，同时要求劝说时语言委婉得体，有礼貌。同时要求劝说时语言委婉得体，有礼貌。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究题型二：辩论反驳型题型二：辩论反驳型辩驳时，既可以驳斥对方观点荒谬，也可以驳斥对方论据虚假，辩驳时，既可以驳斥对方观点荒谬，也可以驳斥对方论据虚假，或者缺乏逻辑。辩驳不是或者缺乏逻辑。辩驳不是“攻击攻击”，说话要有尺度，要有理有，说话要有尺度，要有理有据，有进有退。作答时要从双方身份出发，明确自己的观点。据，有进有退。作答时要从双方身份出发，明确自己的观点。答题格式：提出观点阐述理由答题格式：提出观点阐述理由(摆事实讲道理，理由要充分，摆事实讲道理，理由要充分，恰当运用材料中信息恰当运用材料中信息)强调观点。强调观点。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究例例2 2：为了方便学生阅读，学校提议在教室里增设：为了方便学生阅读，学校提议在教室里增设“图书角图书角”。面对这一提议，学生们反应不一，展开了辩论。反方认为没有面对这一提议，学生们反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置本身就比较狭小，设置“图书角图书角”影响了活动的空间；另外，影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。和理由进行反驳。正方：正方：示例：我认为增设示例：我认为增设“图书角图书角”很有必要。首先，阅读本身就是很有必要。首先，阅读本身就是学生学习生活的一部分，设置学生学习生活的一部分，设置“图书角图书角”便于我们利用机动时便于我们利用机动时间阅读；其次，合理有序地摆放完全可以让间阅读；其次，合理有序地摆放完全可以让“图书角图书角”有一席有一席之地，而且增设之地，而且增设“图书角图书角”更能营造良好的阅读氛围。至于图更能营造良好的阅读氛围。至于图书可能遗失和损坏的问题，只要我们制定相应的图书管理制度，书可能遗失和损坏的问题，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点就不用担心。加强管理，这点就不用担心。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 这是一道辩论反驳口语交际题。做此类题可反驳对方的这是一道辩论反驳口语交际题。做此类题可反驳对方的论点或论据，要旗帜鲜明地亮出观点，然后有针对性地反驳。论点或论据，要旗帜鲜明地亮出观点，然后有针对性地反驳。同时，注意反驳的层次要有条理性，做到有理有据。同时，注意反驳的层次要有条理性，做到有理有据。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究题型三：采访提问型题型三：采访提问型例例3 3：润扬大桥开通了。作为学校的一名小记者，如果你将就：润扬大桥开通了。作为学校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。题？怎样发问？请将你的问话写出来。采访市长：采访市长：_采访旅游局局长：采访旅游局局长：_示例：尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我示例：尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我们江苏经济的发展有什么重要意义？们江苏经济的发展有什么重要意义？示例：尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对发示例：尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对发展我们扬州和镇江的旅游业有什么重要的意义？展我们扬州和镇江的旅游业有什么重要的意义？专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 1.1.明确对象。题中是采访市长和旅游局局长，被采访明确对象。题中是采访市长和旅游局局长，被采访对象的身份是文化层次高、社会经验丰富的干部，所以采访时对象的身份是文化层次高、社会经验丰富的干部，所以采访时提问的内容要符合他们各自的身份特点。提问的内容要符合他们各自的身份特点。2.2.问题要问得切题，问题要问得切题，要有意义。设计的问题要紧扣住要有意义。设计的问题要紧扣住“润扬大桥开通润扬大桥开通”这一话题，这一话题，要有意义，涉及到的地域文化不能跑出所在省的范围。要有意义，涉及到的地域文化不能跑出所在省的范围。3.3.要问要问得简洁，问得明白，问得得体。得简洁，问得明白，问得得体。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究题型四、情境设计型题型四、情境设计型例例4 4：根据情境，按要求表达。：根据情境，按要求表达。自全国全面启动自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆(1)(1)体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？(1)(1)示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(2)(2)如果让你代表同学们面对面地向校长提出两点建议，你会如果让你代表同学们面对面地向校长提出两点建议，你会怎样说？怎样说？示例：校长，您好！我代表同学们向您提出两条建示例：校长，您好！我代表同学们向您提出两条建议：第一，请每周安排两节体育活动课；第二，请议：第一，请每周安排两节体育活动课；第二，请定期举办一些趣味性体育活动。如果能够实行的话，定期举办一些趣味性体育活动。如果能够实行的话，我校学生的身体素质和学习成绩都会提高的。我校学生的身体素质和学习成绩都会提高的。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 本题设置了一个特定的情境，考查学生能否针对不同对本题设置了一个特定的情境，考查学生能否针对不同对象进行口语交际的能力。第象进行口语交际的能力。第(1)(1)小题是一道邀请他人做某事的小题是一道邀请他人做某事的口语交际题，只要讲清目的、发出邀请，同时注意语言委婉、口语交际题，只要讲清目的、发出邀请，同时注意语言委婉、称呼得当即可。第称呼得当即可。第(2)(2)小题是一道提建议题，只要称谓恰当、小题是一道提建议题，只要称谓恰当、建议合理、理由充分、切实可行即可。建议合理、理由充分、切实可行即可。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究题型五、言外之意型题型五、言外之意型例例5 5：20162016娄底娄底 香港金日投资香港金日投资(集团集团)有限公司是一家集制有限公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。作为中国药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。作为中国保健行业的常青树，金日集团一直把产品质量放在第一位，多保健行业的常青树，金日集团一直把产品质量放在第一位，多次蝉联消费者首选品牌。有记者咨询金日投资次蝉联消费者首选品牌。有记者咨询金日投资(集团集团)有限公司有限公司通过质量立业的信息时，公司创始人李仲树先生回答说：通过质量立业的信息时，公司创始人李仲树先生回答说：“纸纸扎的花骗不了蜜蜂。扎的花骗不了蜜蜂。”李仲树先生的言外之意是：李仲树先生的言外之意是：示例：做事业，做产品靠的都是货真价实，诚示例：做事业，做产品靠的都是货真价实，诚信经营，从不夸大产品功能。信经营，从不夸大产品功能。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 这是一道揣摩言外之意的口语交际题。所谓这是一道揣摩言外之意的口语交际题。所谓“言外之言外之意意”，就是，就是“有这个意思，但没有在话里明说出来有这个意思，但没有在话里明说出来”。言外之。言外之意是口语交际的一个重点考点，主要考查考生是否听出了说话意是口语交际的一个重点考点，主要考查考生是否听出了说话者所要表达的真实意思。做此题者所要表达的真实意思。做此题我们需要知道这句话来自于歇后语：纸扎的鲜花我们需要知道这句话来自于歇后语：纸扎的鲜花再像也骗再像也骗不了蜜蜂。比喻假的东西不能蒙混过关。不了蜜蜂。比喻假的东西不能蒙混过关。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究题型六、严词拒绝型题型六、严词拒绝型例例6 6：伟华是位诚实而优秀的中学生。一次他到某装有监视器：伟华是位诚实而优秀的中学生。一次他到某装有监视器的大商场购物，付完款要走时，保安过来对他说：的大商场购物，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。”请站在伟华的角度，替他严词拒绝保安搜身的无理要求。请站在伟华的角度，替他严词拒绝保安搜身的无理要求。示例：你们不是执法人员，你们没有权利对我搜身，示例：你们不是执法人员，你们没有权利对我搜身，你们这样随意侵犯人权是犯法的。如果你们要强行对你们这样随意侵犯人权是犯法的。如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法律。商场不是装了监视器吗？你我搜身，我将诉诸法律。商场不是装了监视器吗？你们能拿出我偷东西的证据吗？们能拿出我偷东西的证据吗？专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 这是一道严词拒绝型口语交际题。解答此题，首先要站这是一道严词拒绝型口语交际题。解答此题，首先要站在伟华的角度维护自己的尊严，其次要委婉言明自己拒绝搜身在伟华的角度维护自己的尊严，其次要委婉言明自己拒绝搜身的理由，最后要义正词严地告诉对方搜身行为是违法的。的理由，最后要义正词严地告诉对方搜身行为是违法的。当堂检测当堂检测专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究1.1.20172017黄冈黄冈 在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷看到下面的警示牌，笑呵呵地说：看到下面的警示牌，笑呵呵地说：“这里还有人表演杂技啊，这里还有人表演杂技啊，我们快去看看。我们快去看看。”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，并对他做出些提醒。示牌所表达的内容，并对他做出些提醒。示例：大爷，这块警示牌告诉大家，前面有悬示例：大爷，这块警示牌告诉大家，前面有悬崖峭壁，要注意安全，不能坠落下去。大爷，我崖峭壁，要注意安全，不能坠落下去。大爷，我们都要小心啊。们都要小心啊。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 本题考查口语交际。按题目要求，有两个小问。本题考查口语交际。按题目要求，有两个小问。口语表达要有恰当的称呼，这里可以直接称呼口语表达要有恰当的称呼，这里可以直接称呼“大爷大爷”。考生先要能读懂警示牌的内容，对交通标志要有了解，考生先要能读懂警示牌的内容，对交通标志要有了解，并能讲清楚其要求。然后提醒大爷要小心通过。并能讲清楚其要求。然后提醒大爷要小心通过。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2 220172017青岛青岛 阅读下面的文字，按要求作答。阅读下面的文字，按要求作答。周六晚上，程璐一家正在讨论明天去敬老院看望老人的周六晚上，程璐一家正在讨论明天去敬老院看望老人的事，爸妈想带程璐一起去给老人送些钱和事，爸妈想带程璐一起去给老人送些钱和生活用品。正在这时，同学也来约程璐一起去敬老院帮生活用品。正在这时，同学也来约程璐一起去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目。如果你老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目。如果你是程璐，你会选择跟谁去？请说出理由。是程璐，你会选择跟谁去？请说出理由。(含标点含标点6060字字以内以内)示例：我会选择和同学去。去敬老院帮老人打扫示例：我会选择和同学去。去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目，敬老院的老卫生、陪他们聊天、为他们表演节目，敬老院的老人们大都是因为子女不在身边或者没有子女，他们人们大都是因为子女不在身边或者没有子女，他们需要更多的陪伴。需要更多的陪伴。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 本题考查语言表达能力。解答时首先读懂语段，本题考查语言表达能力。解答时首先读懂语段，明确有两种选择，究竟要和爸妈去还是同学去，其次要明确有两种选择，究竟要和爸妈去还是同学去，其次要明确表明观点，二者必选其一。第三是阐述理由。跟爸明确表明观点，二者必选其一。第三是阐述理由。跟爸妈去可以围绕这样更能体会亲情的可贵，和同学去可以妈去可以围绕这样更能体会亲情的可贵，和同学去可以给老人带去更多的温暖。这里没有对错之分，只要言之给老人带去更多的温暖。这里没有对错之分，只要言之有理即可。有理即可。专题四专题四口语交际口语交际应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3 320162016威海威海 初中毕业后的聚会上，满眼都是低头初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩手机的同学，你不由得想起了这样一句话：玩手机的同学，你不由得想起了这样一句话：“世界上世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手机。最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手机。”你如何劝说他们？你如何劝说他们？(限限6060字以内字以内)示例：同学们，聚会本是为了交流感情，示例：同学们，聚会本是为了交流感情，增进友谊的，玩手机不但对健康不利，更是增进友谊的，玩手机不但对健康不利，更是不尊重别人的表现。让我们放下手机，用心不尊重别人的表现。让我们放下手机，用心沟通吧！沟通吧！