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能不能把碧绿还给草地，能不能把蔚蓝还给大海，能不能把透明还给天空，一切回到梦开始的地方。,这是地球的呐喊! 这是地球的呼唤!,张店区实验中学东校,如果大地没了绿色， 小鸟便失去了自己的家园； 如果没有游动的鱼儿， 小河便不再那样的欢唱； 如果听不到小鸟的歌唱， 我们将多么寂寞！ 世界这样美丽，生命如此宝贵，宝贵的生命需要我们倍加珍惜。,张店区实验中学东校,第9课 呵护宝贵的生命,-世界因生命而精彩,小组展示活动：,向同学展示收集的有关动物、植物、微生物以及人类的实物、图片并作简单介绍。,学习目标,1、懂得生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 2、理解为什么生命需要相互关爱。 3、知道人类应怎样和其他生命相处（即尊重关爱生命,我们应该怎样做？）,一、生命感知篇,荷花,形形色色的植物,鹤顶红,多种多样的动物,丰富多彩的人类生活,在我们生活的世界里，生命以其丰富多彩的形态存在着。 生命构成了世间最美丽、最动人、最丰富的风景，世界因为有了生命才如此生动和精彩。,缤纷神奇的生命世界,请结合以上图片和教材P35的内容，用最简练的语言，描述你心目中的生命世界？,假如没有其他的生命，这个世界将会怎样？,二、生命感动篇,生命的敬礼,生命感动篇,生命的脆弱,心灵碰撞,藏羚羊的故事,生命感动篇,一个在青藏高原中捕猎的猎人，有一天早晨，他从帐蓬中走出来,看见一只肥壮的藏羚羊。他欣喜不已，忙拿出猎枪，瞄准藏羚羊。 突然那只藏羚羊朝猎人跪了下来，眼睛里流出两痕泪水。猎人惊呆了，在他三十年打猎生涯中第一次见到如此情景，心不禁软了下来。可是猎人必竟是猎人，只见他眼睛一闭，扣住扳机，藏羚羊随声倒下。 打死之后，猎人并没有马上处理，而是一连过了好几天才动手。当他剖开藏羚羊腹部时，惊呆了：发现羚羊的子宫里有一只小羚羊已经成型，原来藏羚羊的跪拜是求放自己孩子一条生路啊！ 猎人的屠刀“咣当”地掉在地下，从此大草原上消失了猎人的影子。,看完了以上图片和藏羚羊跪拜的故事,你有何感想?,我思我想,-生命是坚强的，生命也是脆弱的。 -生命使得世界丰富多彩，生命也让世界充满感动。,三、生命关爱篇,干涸的土地,肆虐的沙尘暴,专家指出：沙尘暴的产生，最主要的是因为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为，造成了水土流失、土地沙化，一旦起了大风，这些泥沙就被吹起，严重的就形成了沙尘暴。,指点迷津,扬子鳄,华南虎,中国十大濒危野生动物,麋鹿,中华鲟,白鳍豚,藏羚羊,褐马鸡,大熊猫,金丝猴,西藏野驴,中国十大濒危野生动物,濒临灭绝的野生动物,除不可抗拒的自然灾害因素外，,造成物种灭绝的原因：,人为活动是其主要原因。,人类是大自然的产物，是生命世界中的一员，其生存和发展一刻也离不开大自然。,人类-大自然之子,请结合以上图片材料及教材P39的内容，说一说：人类为什么要关爱其他生命？,1、每种生命的存在都有其独特的价值。 2、种类繁多的生命构成一个共生共存、息息相关的生命世界。,3、不尊重其他生命，将会危及人类自身的生存。从这个意义上说，保护生命形态的多样性，就是保护人类自己。,尊重多彩的生命,为什么要关爱生命？P39,从画面中，我们感受到生命使大自然如此美丽。为了让美丽的大自然永存人间 ，我们必须以实际行动去尊重生命，善待生命。,张店区实验中学东校,四、生命共存篇,尊重多彩的生命 我们在行动,你来我来大家来,尊重生命,人人有责,善待生命,尊重、关爱生命，我们行动起来,在日常生活中，作为中学生我们能为关爱生命、保护环境做那些事情？ 要求： 1、以小组展开讨论，小组长作好记录。 2、讨论时间3分钟，看哪个小组写得又多又快 3、14个小组，评5个优胜小组，每人加1分。,爱护花草树木，不随便践踏草坪 不攀折花木 不用一次性筷子 节约粮食 随手关闭水龙头 拒食受保护的野生动物 不参与残害动物的活动 纸张两面用。 拒绝使用一次性用品 节约用水 不穿野兽毛皮制作的服装 不乱砍树木 ,关爱生命，我们行动起来,请你设计一条“关爱生命，善待地球”的公益广告语或宣传警示语。,推荐作业,谢谢指导！,公益广告语或宣传警示语,1、树木拥有绿色，地球才有脉搏 2、一花一草皆生命，一枝一叶总关情 3、小草有生命，足下多留“青” 4、保护动植物，就是保护人类自己,1、野生动植物是人类的朋友，这是因为 （ ） 每种生命都有其存在的意义与价值 地球上的各种生命都是息息相关的 地球的生命是彼此独立的 野生动植物都有极其丰富的营养价值 A B C D,巩固训练,2、近年来，自然界的各种灾害接踵而来，北方的沙尘暴造成严重的灾害；洪水的泛滥造成了很多人家破人亡；地震造成了大规模人的死亡这些都值得我们深思，下面说法正确的是 （ ） 各种生命都有其存在的意义和价值，需要互相尊重、相互关爱 还是人类的生命最重要 破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己 人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己 A B C D,巩固训练,
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