国开(中央电大)本科《0-3岁婴幼儿保育与教育》十年期末考试材料分析题库(分学期

国开（中央电大）本科 0-3 岁婴幼儿保育与教育 十年期末考试材料分析题库（分学期国开(电大)本科03 岁婴幼儿的保育与教育十年期末考试 材料分析题库(分学期版)说明：试卷号：1337。2020 年 7 月试题及答案 15.目前，我国正大力发展婴幼儿早期教 育，积极提供早教服务，其中社区早教基地是早期教育发展一种重 要形式。很多社区早教基地为婴幼儿提供了良好的活动场所，定期 举办课程及各类亲子活动，扩大了 O3 岁儿童间的交往，促进了亲 子沟通，推动了儿童身心健康发展，同时也提高了家长们的育儿水 平。有的社区早教基地还依据社区中居住婴幼儿的情况，新增特殊 儿童随班就读康复支援中心，并配备专业教师，基本满足残疾儿童 接受早期教育的需求。在社区早教基地的带动下，吸引了社区家庭 和社区周边单位的积极参与和配合，使科学育儿思想更为广泛地传 播。请你结合材料和所学知识分析 03 岁婴幼儿保育与教育的主要 任务。答：材料中基本囊括了婴幼儿早期教育的基本任务，主要包括：(1)为婴幼儿提供早期教育活动场所，组织开展多种形式的亲子 教育活动。(2)为父母等教养人提供多元的社会支持，向他们传播正确的育 儿理念、育儿知识与育儿方法。(3)倡导社区对婴幼儿早期发展的关注，动员社区资源为婴幼儿 及其家庭服务。(4)了解并掌握一定区域内 O3 岁婴幼儿的基本情况，为有特殊 需要的儿童和家长提供早期教育支持和帮助。(备注：结合材料分析 6 分)2020 年 1 月试题及答案 15.一些家长 反映，孩子到 2 岁以后不像以前那么听话了。特别是 23 岁时，孩 子嘴里常常说“我自己来”，行动上有了自己的主意，不听从家长 的指令，不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，家长对他说： “该回家了！”他却说：“我不回家，我还要玩呢！”；如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。家长 对此头疼不已，不知道怎么教育才好。请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说 家长该怎么做。答：(1)埃里克森将出生后 1848 个月称作儿童早期，这一时期 幼儿的主要任务是获得自主感而克服羞怯和怀疑，体验着意志的实 现。材料中的幼儿即处于这个发展阶段，开始形成自主性倾向，经 常表现出探索行为，他渴望按照自己的意图来开展行动。在探索过 程中儿童的自尊心迅速发展，他们迫切地要表现自己。(2)这时父母要鼓励幼儿尝试着对环境进行探究，为他们提供独 立自主的机会，并给予积极的鼓励而非批评限制；过分的保护或过度的苛责将导致幼儿在今后适应社会的过程中， 出现怀疑与不自信。2019 年 7 月试题及答案 15.生活中，我们时常能听到新手妈妈抱 怨：为什么我的孩子夜里不睡觉？每次都要吃奶和哄拍才能再次入 睡，我都快撑不住了。然而，许多年轻家长平时工作忙碌，生活作 息不规律，习惯睡的晚，这在一定程度上影响了婴儿的睡眠习惯。 另外，年轻家长们往往缺乏照顾婴儿的经验，对婴儿的反应不敏感， 尤其对婴儿饥饿、大小便的反应不如白天敏感，处理不及时，也会 影响婴儿的睡眠。对于 O6 个月婴儿来说，良好的睡眠及睡眠习惯对他们具有重 要意义。请依据上述材料和所学知识分析如何培养 06 个月婴儿良 好的睡眠习惯。答：上述材料反映了一些影响婴儿良好睡眠习惯的因素，因此我 们在培养 O6 月婴儿睡眠习惯时，应从以下几个方面人手：(1)O6 个月是婴儿睡眠习惯逐渐形成的阶段，因此可以根据全 家人的作息时间，选择婴儿最适合的睡眠时间。(2)婴儿逐步养成白天少睡、夜间多睡的习惯，避免昼夜颠倒。 白天教养人可以多陪婴儿玩一会儿，到喂奶时间时可以把婴儿唤醒 喂奶；夜间喂奶时尽量喂饱婴儿，视情况减少喝夜奶的次数，并且尽量 不要逗他玩。(3)条件允许，尽量母婴分床，让婴儿在床上自己入睡。养成这 样的习惯后，婴儿在夜里醒来后还能自己入睡。其次，活动形式必须是要幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴 幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样，早教活动才能有的放 矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应 该遵循哪些原则?答：(1)生活化原则。生活化原则是 03 岁婴幼儿 保育与教育机构活动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的身 心发展特点所决定的。既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在对教 养人指导的生活化。(2)游戏化原则。游戏是婴幼儿的基本活动，他们在游戏中获得 基本经验和能力发展。游戏化原则是 03 岁要幼儿活动设计应遵循 的普遍原则，要幼几的一切活动都应体现游戏性。(3)个别化原则。早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，同 时针对不同的教养人采取不同的指导方法。2018 年 7 月试题及答案 15.洋洋今年 2 岁多了，但洋洋的作息时 间还很不规律，有时到了夜间很晚还不愿上床睡觉，他的精力充沛， 喜欢听音乐，喜欢让爸爸陪他一起玩玩具，让妈妈给他讲故事。为 此爸爸妈妈伤透了脑筋，而一旦坚持让他上床睡觉他就大声哭啼。而且，洋洋睡觉是特别粘着妈妈，为了能让洋洋早点入睡，妈妈每 晚只好抱着洋洋人睡。请你结合所学知识分析，可以尝试从哪些方面着手解决上述材料 所反映的问题。答：幼儿养成良好的睡眠习惯对保障幼儿健康成长和成人正常生 活秩序有重要作用。材料中，洋洋夜间精力旺盛，影响其形成良好的睡眠习惯。 家长可以采取以下措施：(1)养成定时起居的习惯，避免昼间睡眠过多。(2)如有条件尽量分床独睡，培养其独立睡眠的习惯。(3)做好睡前准备。应给孩子创造一个良好的睡眠环境。入睡前 0.51 小时，应让孩子安静下来。睡前可以进食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避免饮水过 多。睡前尽可能洗澡，如没有条件就洗脸、刷牙、洗脚，让孩子保 持身体干净整洁。2018 年 1 月试题及答案 15.当前我国各种早教活动层出不穷，令 人耳不暇接。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些 问题显然还没有一个明确的答案，很多早教机构利用家长的盲目心 理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身 心发展特点。事实上，旱教活动不是简单地把幼儿园集体活动迁移 到 O3 岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活 动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要；其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴 幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样，早教活动才能有的放 矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应 该遵循哪些原则？答：(1)生活化原则。生活化原则是 O3 岁婴幼 儿保育与教育机构活动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的 身心发展特点所决定的。它既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在 对教养人指导的生活化。(2)游戏化原则。游戏化原则是 03 岁婴幼儿教育活动应遵循的 普遍原则。游戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现游 戏性，让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力发展。(3)个别化原则。早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，针 对不同的教养人采取不同的指导方法。2017 年 6 月试题及答案 15.一些家长反映，孩子到 2 岁以后不像 以前那么听话了。特别是 23 岁时，孩子嘴里常常说：“我自己 来”。行动上有了自己的主意，不再完全服从成人的要求，不让他 做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人对他说：“该回家了！” 他却说：“我不回家，我还要玩呢！”；如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。家长 对此头疼不已，不知道怎么教育才好。请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说 家长该怎么做。答：(1)埃里克森将出生后 1848 个月称作儿童早期，这一时期 幼儿的主要任务是获得自主感而克服羞怯和怀疑，体验着意志的实 现。材料中的幼儿即处于这个发展阶段，开始形成一种自主性倾向， 经常表现出探索行为，他渴望按照自己的意图来开展行动。在探索 过程中儿童的自尊心迅速发展，他们迫切地要表现自己。(2)这时父母要鼓励幼儿儿童尝试着对环境进行探究，为他们提 供独立自主的机会，并给予积极的鼓励而非批评限制；过分的保护或过度的苛责将导致幼儿儿童在今后适应社会的过程 中，出现怀疑与不确定。2017 年 1 月试题及答案 15.近年来，我国早期教育快速发展，尤 其是以街道、居委会、社区为依托建立的社区早教中心在各地迅速 铺开。早教中心定期举办早教课程及各类亲子活动，向有需求的孩 子和父母免费开放；早教中心还为幼儿建立健康成长档案等，融人家长教育、家庭教 育、隔代教育指导。此外，早教中心还配备了兼职专业教师，基本 满足区内残疾儿童接受早期教育的需求。请你结合所学知识分析上 述材料分析婴幼儿早期教育的主要任务。答：早期教育对婴幼儿的发展有重要作用。材料中基本囊括了婴 幼儿早期教育的基本任务，主要包括：(1)为婴幼儿提供早期教育活动场所，组织开展多种形式的亲子 教育活动。(2)为父母等教养人提供多元的社会支持，向他们传播正确的育 儿理念、育儿知识与育儿方法。(3)倡导社区对婴幼儿早期发展的关注，动员社区资源为婴幼儿 及其家庭服务。(4)了解并掌握一定区域内 O3 岁婴幼儿的基本情况，为有特殊 需要的儿童和家长提供早期教育支持和帮助。2016 年 7 月试题及答案 15.请结合半日早教活动的相关知识具体 分析下面这份半日早教活动方案是否合理。答：依据半日早教活动的设计原则，这方活动方案不够合理。具 体表现为：(1)部分环节时间过长。半日活动各环节时间宜短不宜长，因为 婴幼儿的各方面能力发展还不完善，不能长时间专注于一件事情， 所以每个环节的活动时间应控制在 10 分钟左右。(2)活动内容没有动静交替。婴幼儿的神经系统和肌肉机能发育 不完善，容易产生疲劳，因此要幼儿在适当的运动后就需要休息或 转为安静性的活动，以保证体力恢复。(3)活动环节不够全面。该活动方案中对亲子活动的设计有所疏 忽，而婴幼儿半日早教活动中的一个重要内容是亲子游戏，它具有 很强的个性化和针对性，对婴幼儿身心健康发展及提高教养人的亲 子互动能力、互动方法都有巨大的促进作用。2016 年 1 月试题及答案 17.随着新的入口生育高峰的到来，我国 早期教育获得了空前发展，各种早教活动层出不穷。但是早教活动 中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问题显然还没有引起人们的 足够重视，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广 所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上， 早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到 03 岁阶段，更不是 传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼 儿及其家长的日常需要；其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时，对于个别 婴幼儿和家庭的需求也应给予充分关注。只有这样，早教活动才能 有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应 该遵循哪些原则？答：(1)生活化原则。生活化原则是 O3 岁婴幼 儿保育与教育机构活动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的 身心发展特点所决定的。既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在对 教养人指导的生活化。(2)游戏化原则。游戏化原则是 03 岁婴幼儿教育活动应遵循的 普遍原则。游戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现游 戏性，让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力发展。(3)个别化原则。早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，针 对不同的教养人采取不同的指导方法。2015 年 7 月试题及答案 17.目前，我国正大力发展婴幼儿早期教 育，积极提供早教服务，其中社区早教基地是早期教育发展一种重 要形式。很多社区早教基地为婴幼儿提供了良好的活动场所，定期 举办课程及各类亲子活动，扩大了 O3 岁儿童间的交往，促进了亲 子沟通，推动儿童身心健康发展，同时也提高了家长们的育儿水平。有的社区早教基地还依据社区中居住婴幼儿的情况，新增特殊儿童 随班就读康复支援中心，并配备专业教师，基本满足残疾儿童接受 早期教育的需求。在社区早教基地的带动下，吸引了社区家庭和社 区周边单位的积极参与和配合，使科学育儿思想更为广泛地传播。请你结合材料和所学知识分析 03 岁婴幼儿保育与教育的主要 任务。答：上述材料体现了婴幼儿早期教育所需完成的几个主要的任务。(1)为婴幼儿提供早期教育活动场所，组织开展多种形式的亲子 教育活动以促进婴幼儿健康、快乐地成长，积极、主动地探索，多 元、自然地游戏，培养身心健康的儿童。(2) 为教养人提供多元的社会支持，向他们传播正确的育儿理念、 育儿知识与育儿方法，改进教养人在照料、护理和教育婴幼儿方面 的知识、态度、行为和能力。(3)倡导社区对婴幼儿早期发展的关注，动员社区资源为婴幼儿 及其家庭服务。(4)了解并掌握一定区域内 O3 岁婴幼儿的基本情况，为政府和 社区制定相应的婴幼儿早期教育政策提供咨询和依据。2015 年 1 月试题及答案 17.当前，各种早教活动层出不穷，令人 目不暇接。早教中心的早教活动不是简单地把托幼机构集体活动下 延到 O3 岁婴幼儿阶段，更不是传统意义的“单向式上课”。早教 活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问题都涉及到早教活动 应如何设计这个问题。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼 儿及其家长的日常需要；其次活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼 儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样，早教活动才能有的放矢， 才更加有效果。请你结合早教活动的基本设计原则分析材料中述及的主要观点。答：题述材料主要反映了设计婴幼儿早教活动的主要基本原则。 具体包括：(1)生活化原则。生活化原则是 O3 岁婴幼儿保育与教育机构活 动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的身心发展特点所决定 的。既值对于 o3 岁婴幼儿，生活环节即活动，也体现在对教养人 指导的生活化。(2)游戏化原则。游戏化原则是 o3 岁婴幼儿教育活动应遵循的 普遍原则。游戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现游 戏性，让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力发展。(3)个别化原则。早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，针 对不同的教养人采取不同的指导方法。2014 年 7 月试题及答案 17.洋洋今年 2 岁多了，他喜欢让爸爸陪 他一起玩玩具，让妈妈给他讲故事，但洋洋常常到睡觉时间依然精 力旺盛，总是不肯上床睡觉。为此，爸爸妈妈伤透了脑筋，而一旦 坚持让他上床睡觉他就哭啼不停，甚至哭啼至深夜。为了能让洋洋 早点入睡，爸爸妈妈每晚只好在临睡前轮流抱着洋洋哄他人睡。请你结合所学知识分析可以尝试从哪些方面着手解决上述材料反 映的问题。答：幼儿养成良好的睡眠习惯对保障幼儿健康成长和成人正常生 活秩序有重要作用。材料中，洋洋夜间精力旺盛，影响其形成良好 的睡眠习惯。家长可以采取以下措施：(1)养成定时起居的习惯，避免昼间睡眠过多。(2)如有条件尽量分床独睡，培养其独立睡眠的习惯。(3)做好睡前准备。应给孩子创造一个良好的睡眠环境。入睡前 0.51 小时，应让孩子安静下来。睡前可以进食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避免饮水过 多。睡前尽可能洗澡，如没有条件就洗脸、刷牙、洗脚，让孩子保 持身体干净整洁。