苏教版品德与生活一下《眼睛与耳朵的诉说》WORD版教案1

苏教版品德与生活一下眼睛与耳朵的诉说WORD版教案1活动目标：1眼睛是认识世界的窗户。教师引导学生通过活动体验眼睛的重要性，在引导学生倾听眼睛诉说的基础上，培养学生爱护眼睛的正确情感。2教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯。3通过活动，让学生懂得如何防治近视、保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。设计意图：本课课题为眼睛与耳朵的诉说，之所以把“保护眼睛”作为第一课时教学的重点，是因为想以“保护眼睛”为立足点，引导学生通过活动懂得保护眼睛的重要性，初步学会保护眼睛的方法，从而由点及面，让学生明白要爱护各个器官，从而保护自己的身体。第二课时重点引导学生了解保护耳朵的方法，拓展爱护其它器官的方法，并初步学会遇到紧急情况如何处理的方法。活动准备：1教师；课件、大头娃娃图若干、板书贴。2学生：红色水彩笔、了解爱护眼睛的方法。活动过程：热身运动：小朋友喜欢唱歌吗？老师这里有一首好听的歌曲叫小手拍拍，我们来听一听、学着唱一唱、演一演。一、猜谜导入1小朋友，在歌曲中你听到了什么？（指名回答） 对呀，这些都是人身上的器官，老师这儿还有一个关于人体器官的谜语，竖起小耳朵仔细听：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。猜猜看，是什么？（指名回答）小朋友真聪明，一猜就对了。（板贴：眼睛图片）2来，睁大你的眼睛，望着沈老师。呀，老师看到了一双双明亮又有神的大眼睛。小朋友，你喜欢自己的眼睛吗？为什么？3小结：说得多好呀，眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们可以看到青山绿水、蓝天白云，看到一个五彩缤纷的世界。二、玩游戏、说感受1假如，我们没有眼睛，那会怎样呢？我们来做一个游戏，名字叫“画嘴巴”。想玩吗？拿出老师发给你的大头娃娃图，仔细看一看，你发现了什么？（指名回答）对，我们就是要给它画上嘴巴。听清游戏规则：上面一幅睁着眼睛画，下面一幅闭着眼睛画。（1）来，拿起笔，5秒钟画好上面一个娃娃的嘴巴，（准备，开始，倒计时）举起来，给老师看一看，呀，不仅画对了位置，而且还很美观呢。（2）好，我们再来给下面的娃娃画嘴巴，拿起笔，把手放在背后，闭上眼睛，仰起头，我们也用5秒钟完成。（准备，开始，倒计时）2谁愿意向大家展示你的画，并说说自己的感受。（23人）3没有眼睛，难以画画，还会给生活带来哪些麻烦？（指名回答）3小结：看来，眼睛可是我们人体的一个宝贝，我们离不开它。三、听诉说、话重要1可是有一天，有一只大眼睛伤心又无奈，这是怎么回事呢？让我们来听一听：（老师戴头饰表演）大家好，我是一只漂亮的大眼睛，别看我长得好看，最近，我的小主人可把我累坏了，他用脏手揉眼睛，（贴板书）边走路边看书，回家后躺在床上看书，甚至还长时间看电视、玩电脑，我又酸又痛，但又有什么办法呢？唉。2看，这些都是有害眼睛的表现，在你的生活中，也见过这样的情况或其它有害眼睛的行为吗？先想一想。（指名说）3（1）呀，我们生活中不爱护眼睛的行为还真不少，那长此以往下去，会有什么后果呢？（指名回答：近视眼）对呀，你看，（指着板书说）平时一些不经意的行为或习惯会让人的眼睛好像蒙上了一层白纱，看东西模模糊糊的，不知不觉就患上了近视眼。（2）沈老师有一个外甥女，她就认为近视眼没关系，戴副眼镜就行了，而且还很神气，挺有学问呢，真是这样吗？我们现场采访一位戴眼镜的老师，来听听她的心声。（采访） （3）看来，戴上眼镜后即使能看清楚东西了，但仍会有许多的不方便，让我们用掌声感谢 老师，回家后我一定把你的真心话讲给我的外甥女听。4小朋友，不爱护眼睛，不光会引起近视眼，还会引起其它眼病呢，你们看。（课件：红眼病 沙眼）四、寻找爱眼好办法1那近视眼是不是只有大人才有呢？我们来看一项调查。（课件出示该校学生的近视率）2趁我们还没近视，就要及早地保护眼睛。（板书：保护）3平时你是怎样保护眼睛的呢？和你的同桌说一说。根据学生回答贴板书：认真做眼保健操 读写姿势要端正 充足的睡眠和休息 注意用眼卫生4小结：小朋友，你看，只要在生活中养成一些用眼好习惯，眼睛可以保护好的。（指着板书说）5（1）刚才，我们的眼睛工作了好几十分钟，让我们闭上眼睛，听着优美的音乐，让视神经得到休息。（课件播放春野） （2）慢慢地睁开眼睛，怎么样，有什么感觉？五、辨析、明理、导行1小朋友，已经了解了不少保护眼睛的好方法，那沈老师来考考大家，答对的小朋友将获得一张阳光健康卡。准备好了吗？请听题。（课件播放辨析题）2刚才有许多小朋友得到了健康卡，现在请你和小组里的伙伴一起分享卡上的健康知识，学得好的待会儿还有机会来当小医生呢。3（1）小朋友，在生活中，总有一些小朋友还很不会爱护自己的身体，看（课件播放视频）（2）让我们来当当小医生，帮帮他。（3）谢谢这么多热心的小医生，你们给这些小朋友开了一帖最好的药，那就是养成良好的生活习惯。七、总结延伸1亲爱的小朋友们，人体有许多器官，像眼睛啊、鼻子啊（板画）、嘴巴、耳朵等等，都是不可或缺的，只有我们像好朋友那样去悉心地爱护它们，我们才能拥有健康的身体。让我们来保护自己的器官，做到坚持不懈，养成生活好习惯，使我们的身体变得更加强壮！2老师这儿还有一些空白的健康卡，课后去找一些其它爱护身体的好办法，下节课介绍给大家，好吗？附送：2019-2020年苏教版品德与生活一下眼睛与耳朵的诉说WORD版教案2教学要求： 第一课时 1眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。 2教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。 3指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。 4通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 教学过程： 活动（一）“模拟法庭”开庭 师：1介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤，并要求学生在发表自己的意见时可以戴上 “法官”帽。 2介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”眼睛和耳朵的诉说，对“被告”卡通小男孩提起“公诉”。 活动（二）眼睛和耳朵的“控诉” 1播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。 眼睛的控诉：我的小主人很不爱护眼睛用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑 耳朵的控诉：我的小主人也不爱护耳朵用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音 2大家来评议： 看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦； 想想“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。 用“事实说话”让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼睛和耳朵的后果。 活动（三）我们来当“小法官” 1分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害，每组推出一名“小法官”。 2“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求。 第二课时 活动（四）“我有妙方！” 1播映根据第22页内容制作的多媒体课件。 情境一：当用眼疲劳时，我们有哪些保护眼睛的方法？ （鼓励学生介绍自己的好办法、好经验，如远眺，看绿色植物，做眼保健操等等） 情境二：当鼻子流血时，我们有哪些应急的措施？平时怎样保护自己的鼻子？ （鼻子流血时，如可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校医务室、医院等；保护鼻子应该不随便挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活动时要防止碰撞鼻子等） 情境三：在游泳后耳朵中进了水，我们应该怎样处理？ （如侧头、单脚跳等让水流出来。） 2让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好办法。 活动（五）“我当小医生” 1“小医生出诊” 由学生主动自愿申请当“小医生”，然后可以在其他同学中找“小病人”，如患近视的，平时有某种不良卫生习惯的“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议。 2“我有好办法！” 由学生提出自己的一些小问题，如“耳朵痒了怎么办”、“可以躺着看电视吗”等等，然后由其他同学自告奋勇来当“小医生”，提出自己的“妙方良药” 3教师总结：教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官，爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯。