小学三年级上册语文教案集合汇总2022

小学三年级上册语文教案集合汇总2022一、教学目标：1、会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。二、课前准备：生字卡留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。第一课时一、回忆旧知，导入新课同学们，我们曾经学过蜜蜂引路这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗法国科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗让我们走进蜜蜂这篇课文一同去看看，同时也看看实验的结果怎样。二、初读课文1、循序渐进读课文。第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。2、互帮互助学生字。出示生字卡，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。3、按序逐段来反馈。指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识4、呼应导语。现在你知道法布尔做了一个什么有趣的实验了吗三、指导写字1、投影出示生字词，自读，指名读，读准字音。2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3、指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。第二课时一、复习生字新词指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。二、细读课文默读课文，明确默读要求。a、初次默读，感知全文：这篇课文主要讲了一件什么事c、同桌复述故事：用自己的话将实验的过程说一说。a、实验的目的是什么b、实验的过程，考虑周全吗能不能少掉一个环节c、实验的结论为什么没有明确的答案有明确的肯定，也有模糊存疑，符合科学现象，不能坦然说出自己无法解释的结论，更能说明他对待科学严谨，实事求是。2、思考推测：另外三只蜜蜂迷失方向的原因。3、齐读课文，讨论交流：从法布尔身上你学到了什么四、拓展延伸你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识将你收集到的相关知识与同学们一同分享。教学目标：2、学会本课的8个生字，理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。3、能从课文中找出打比方的句子，并理解它们的意思。能用“又又”造句。4、初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。5、能有感情地朗读课文。6、能按方位顺序介绍自己教室的某一地方。教学重点：学会按方位顺序介绍自己教室的某一地方。教学难点：理解句子“大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子。”教学准备：配套课件。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、学习生字新词。2、学习课文第1、2自然段。教学过程：一、揭题二、反馈课前预习情况1、用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的了解。1、交流字词自学情况。(1)说说自己学会了哪些生字读、记这些字要注意什么着重正音：敞崭重点分析：敞、崭、喇、圃(2)你是怎么理解这些词语的意思的宽敞、优秀、苗圃、栏目(3)当堂听写生字，校正后请学生将写错的字上黑板订正，再强调。3、通读课文给尽量多的学生读的机会。及时纠错。难读的几个长句重点跟读。三、学习第1自然段。1、读“我们的。教室又宽敞又明亮”，理解“宽敞”，找找近义词。2、这句话总的写出了教室的什么3、带着自己对这句话的理解再读读这句话。四、学习第2自然段。1、自读这一段，说说你了解了什么2、交流。这一段写了教室中间(方位词，明白是什么方位)的课桌椅。(板书：教室中间，课桌椅)“教室里最多的要数课桌椅啦!”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了。这样的句子叫过渡句。积累好词：崭新(反义词：陈旧)整整齐齐、闪闪发亮(写出了教室的“明亮”)4、用自己喜欢的语调读读这段话。五、巩固练习1、抄写生字。2、完成课堂作业本(1)中的第1、3题。第二课时教学目标：1、知道方位顺序写的段的特征，了解读懂这样的段的方法。2、能自己找出文中的两句比喻句，并明白句意。3、能按方位顺序说说自己教室某一处的陈设。教学过程：一、复习我们已经学过了两种按什么顺序写的段落二、学习第3自然段1、自由读。(1)这一段话也是按事情发展顺序和时间顺序写的吗(2)想想每句话在写什么哪几句是写同一方面的用“”分开。2、怎样读懂按方位顺序写的一段话(1)先看看写了哪几个方位用“”划出方位词。(板书：课桌前面的墙上、黑板的左上方、黑板右上方)(2)再看看每个方位写了些什么用“”标出。(3)用“什么地方有什么”的句式说说这段话写的内容。(4)读懂写出来的几句话，重点读懂比喻句。A、让学生自己找出比喻句，读一读。B、引导学生质疑：“一方土地”、“播撒希望的种子”各指什么(5)带着这种情绪读整段话。(6)结合“单元学习提示”小结学法：阅读按方位顺序写的一段话。注意写了哪几个方位每个方位写了些什么(7)把表示方位的几个词写到插图的相应位置用自己的话说一说这段内容。三、学习第4自然段。1、用学到的方法自学第4自然段，分别用“”和“”标出方位词和写的内容，交流。(板书：课桌后面的墙上学习园地)2、找出比喻句，说说意思。把什么比作“美丽的花”“优秀作业”与“一朵朵美丽的花”有什么相象之处这样写有什么好处3、同学们喜欢这些栏目吗从哪里看出来为什么喜欢朗读。4、提供“左边、中间、右边”三个方位词，把这一段按方位顺序写的段。(1)自由说(2)指名说(3)同桌说四、学习第5自然段读这一段，再一次感受在这样宽敞、明亮的教室里学习的幸福。结合说说自己的学习环境，懂得珍惜这样幸福的学习生活。五、小结六、练习完成课堂作业本(1)中的第37题。教学目标1、通过学习使学生懂得应该爱护鸟类。2、初步练习读懂每个自然段的意思。