高中语文人教版必修四教师用书：第2单元 单元考点链接 概括内容要点 含答案

单元考点链接 概括内容要点在学习本单元的三篇文章拿来主义父母与孩子之间的爱和短文三篇时，需要整体把握文章内容，概括文章主要观点并深入领会其内涵，感悟文章表达的深刻道理。概括内容要点，这一考点是近几年高考考查的热点。它要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并能根据要求用原文或自己的话表达出来。它是针对分析概括作品内容而设的常见题型。一、概括内容要点题常用的三种方法：1摘取法需要归纳的内容往往是段落中的重要词语或句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中，重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。归纳时需把这些词语或句子摘录出来。2合并法把每层的大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。3舍取法需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。文段中所说的内容复杂，而命题人只要求考生答某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取。二、概括内容要点题的两个要点准、全“答准答全”，不仅是对文本信息题的要求，也是对整张试卷的要求，反映了一种答题的境界。要达到这一点很困难也很复杂，它对答题者的思维品质提出了较高要求。这里，我们只能从微观的角度，从做题实践当中提出几点注意事项，以便考生逐渐达到“答准答全”这一要求。1注意筛选的范围有的题目筛选的范围很明确，但多数考题没有明确的筛选范围，只提供了题干原句，这时，确定筛选范围对于答全要点至关重要。一般而言，确定筛选范围首先是遵循“就近”原则。凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地点。确定了这一范围，就掌握了主要答题点。其次是适当扩大筛选范围。这个较大范围是指题干原句或原句中的关键词语出现的其他地方，剩下的答题要点有可能在这些地方。2注意内容的层次当筛选范围确定后再出现答题要点不全的问题，恐怕就与未把握好内容层次有关了。一般而言，要对信息集中的段落仔细阅读，划分层次，分层提取要点，这样才可以保证要点不遗漏。3注意整合、概括的方法大多数考生做此类题一般使用直接摘录法，这种方法用在某些题的某个要点上是合适的，但大多数题的多数要点是不能用这种方法的。解答此类题靠的是对某些关键词语的组合，换个角度的转述，用一个更“上位”的词加以概括；有的则需要自己挖掘、概括。记住：全用原文的话太呆板，全用自己的话太危险，原文的话与自己的话相结合最保险。4要有“因分赋点”意识这种题不像其他题一点2分，多数情况下是一点1分，甚至答满六点才得4分。因此要根据分值的多寡来大致确定要点的数目。三、内容要点概括题审题答题指导1局部文意概括题(1)特点概括题特点概括题要求概括的是文中的人、物、景、情及环境的特点(特征)，是概括题中的常见题型之一。常见的提问方式有：具有怎样的特点(特征)？请概括的形象特点。审题要特别注意阅读区间的把握。特点题的概括区间一般较大，不只在一段中。答案语言一般为形容词或形容词短语，这些词语可以从原文中提取，多数情况下需要用自己的语言概括。对一些人、物特点的概括，不要忘记形、神两方面。(2)原因概括题原因概括题的特点：题干呈现的往往是作者的观点(或结论)，要求筛选、概括出作者持该观点的理由或依据。常见的提问方式有：作者这样评价的理由是什么？综观全文，概括的主要原因。结合文意，说说作者为什么。答题时要有两个意识，两个结合原则：两个意识一是因果意识。要善于由果溯因，一果多因。二是层次意识。对相关文字划分层次，是不遗漏要点的重要保证。两个结合原则一是就近原则和分散原则相结合。范围(区间)在概括题中特别重要。凡题干语句出现的地方，往往是答题点最密集的地方，故一定要“就近”思考。还有一两个要点在离题干语句较远的上下文中，这时，可适当扩大搜索范围。二是显性要点与隐性要点相结合。概括题一般都有隐性和显性两种信息要点，而隐性信息要点易遗漏，作答时必须坚持挖掘隐性要点的原则。另外，可用因果法检验答案是否正确。用“因为所以”的形式把原因与结论连起来读一读，如果因果关系成立，则基本正确；如果生硬，则可能不正确，或语言组织不到位。2全文主旨或思想感情概括题概括全文主旨或思想感情题考查的是对全文的整体理解、把握能力。答题时一定要把握全文的主要内容，在此基础上对全文核心内容和思想感情作总体提炼概括。答此类题，语言要简洁，层次要清晰，有时可分要点作答；概括主旨答案，有时可采用“通过抒发了(表达了)”的模式。解答时应注意文中议论性的语句，这类句子往往有画龙点睛的作用，有时对我们理解主题起重要作用。阅读下面的文字，完成下面的问题。四堡雕版冯骥才心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安【注】图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。然而，建安图书真正的福气，是它至今还保存着一个雕版印刷之乡四堡。中国古代雕版基地大都空无一物，只剩下建安的这个“活化石”。它犹然散发着书香墨香文明之香吗？四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，地远天偏，这种地方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边，近几年古镇也热闹起来了。不过令我吃惊的是，这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百四十间房子，组成客家人典型的民居“九厅十八井”。在四堡，这种房子都是一半用于生活，一半用于印书。可是，无论陪同我的主人怎样指指点点地讲述，我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的景象来。倘若留意，那又细又弯高高翘起的檐角，鸟儿一样轻灵的木雕斗拱，敷彩的砖雕，带着画痕的粉墙，还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们，对此早已视而不见。历史走得太远了，连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽，表面剥落，砖块粉化；地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了；门窗支离破碎，或者早已不伦不类地更换一新；杂物堆满所有角落，荒草野蔓纠缠其间。唯一可以见证这里曾是印坊的，是一些院子中央摆着的一种沉重的石缸。它是由整块青石雕出，岁月把它磨光。当年的印房用它来贮墨，如今里边堆着煤块或菜，上边盖着木板；有的弃而不用，积着半缸发黑和泛臭的雨水。生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是一种煎熬。特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理掉。这就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运么？应该说当地还是有些有心人的。他们将邹氏家族的祠堂改造为一座小型博物馆，展示着从四堡收集来的古版古书，以及裁纸、印书、切书、装订等种种工具。还将此地雕版的源起、沿革、历代作坊与相关人物，都做了调查和梳理，并在这小展馆中略述大概。可是当我问及现存书版的状况时，回答竟使我十分震惊只有一套完整的书版！难道这块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽，贫瘠得连几套书版也找不出来？其实并非如此。直到今天，无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古书古版。四堡人穷，自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。四堡的雕版印刷肇始何时，仍是一个谜。但它作为建安版的一个产地，自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落，文化中心南移，印刷业便在福建西北这一片南国纸张的产地如鱼得水地遍地开花。明清两代，建安图书覆盖江南大地，这也正是四堡的极盛时代。可是到了19世纪，西方的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说，中华文明传承未断；但在许许多多具体的文化脉络上，我们却常常感受到一种失落！在龙岩、泉州和厦门，我都刻意去古董店考察建安书版的流散状况。在四堡见不到的书版，在这些商店里很容易见到。不过一位贩子对我说：“你出大价钱也买不到明代的版子了。”我相信他的话。受制于经费的拮据，在这些文化沃土上，到处是古董贩子，反倒很少看到专家的身影。四堡现有的书坊不会坚持太久，残剩在民间的古版又会很快灭绝。照此说来，最终的结果是，我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有“活态的见证”可言了？ 那么，谁救四堡呢？(节选自癸未手记，有删改) 【注】历史上建安、建阳二县多次分合。印刷业兴盛时，建阳等地的印坊多沿用建安之名。请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。(4分)_【解析】解答此题时，认真审清题目要求“概括”“四堡雕版及其文化”“衰落”“原因”，根据分值来确定答题要点，首先找到相关答题区间，即有关四堡雕版衰落的段落，然后分析概括衰落的原因。第段谈民间的漠视；第段谈现代商业文明的冲击；第段谈西方技术的冲击；第段谈四堡雕版不受重视，专家很少来。【答案】西方石印与铅印技术的冲击；现代商业文明的冲击；民间对先人文化遗产的漠视；政府和专家重视不够。【评分标准】答出一点得1分。答案不唯一，只要有“西方技术、现代化、当地民间的漠视、政府和专家不重视”等关键词语即可给分。单元综合测评(三) (时间：100分钟，分值：120分)一、基础巩固(16分，每小题4分)1填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是() 随着互联网的快速发展，以及人们工作、生活节奏的加快，有人_开始呼吁“读首诗再睡觉”，各种公共微信、自媒体、微博_重现诗歌身影，诗歌的回归，在这个重物质轻精神的年代，忽然成为一件奢侈品。这种现象_让人感到高兴，同时又感到担忧，在我们鼓掌的同时，是否也应反省，在这个全民舆论爆炸的年代，诗歌_起到舒缓我们精神状态的作用？在自媒体渗入传统媒体的同时，表达的便捷和自由是否会产生成倍增长的垃圾文字？_诗歌的指向性与形式感是否会大打折扣？或许我们真正该关注的应该是时代与诗歌碰撞出的作品本身，_雀跃一时的鼓噪之音。A/不断不仅/那么不是B终于纷纷既仅而而非C终于不断不仅又也许或者D/纷纷也也/或许【解析】处，“终于”强调的是期盼已久，用于此处合适，当然不填也可以。处，填“不断”“纷纷”均可以。处，根据后面“又”可以推断，此处填“既”最合适。处，根据语意，应填“仅”。由此可排除A、C、D三项，正确选项为B。【答案】B2下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是() 在毫无分歧的问题上，他装腔作势地表示反对，既言而无物，又好为人师，受到了领导的批评，也遭到同事的嘲笑。莫言的才华确实令我们望尘莫及，但是阅读应当是平等交流的过程，读者无须对作者毕恭毕敬，相反，倒需要一点质疑精神。李光耀是深谙东西方文化的政治家，他将东方的儒家文化和西方的现代法制、民主思想融合，创立了别具一格的新加坡发展模式。获得教养的途径有许多种，比如阅读经典、求是问道、社会实践等，但独立思考的意识和能力则应该是我们着力培养和孜孜不倦追求的东西。大学毕业后因收入低而聚居在城乡接合部，这些人被称为“蚁族”，其实城市蜗居的“蚁族”只是沧海一粟，全国买不起房的家庭还有很多。信息技术在各学科中的应用虽已成为新常态，但不可操之过急，要做到循序渐进、亦步亦趋，让技术有机融合到日常教学中。ABCD【解析】好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。使用正确。毕恭毕敬：形容十分恭敬。此处可改为“顶礼膜拜”。别具一格：另有一种风格。使用正确。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。使用正确。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。句意强调的是“少”，此处词义误用。亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。此处属望文生义。【答案】A3下列各句中，没有语病的一项是()A作为一种新生事物，“互联网”如何加，整个社会还没有形成共识无论是在认识上，还是在思维上、举措上，也存在很多模糊性。B中国这样一个拥有近14亿人口的泱泱大国，定然不乏质优的、有天赋的、特别聪明的少年，国家要为他们的成长提供一条特殊通道。C创新是引领发展的第一动力，一个国家是否强大不仅取决于经济总量、领土幅员和人口规模，更取决于它的创新能力。D英国把发展创意产业作为振兴英国经济的重要手段，文化产业在英国被称作“创意产业”，也是第一个利用公共政策推动文化创意产业发展的国家。【解析】A项，关联词搭配不当，将“也”改为“都”。B项，并列不当，“质优的、有天赋的、特别聪明的”逻辑上有交叉关系。D项，偷换主语，应在“也是”前加“英国”。【答案】C4填入下面横线上的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是()文学，你是什么？你是一个忠实的朋友，你只是为热爱你的人们默默奉献，_只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。A让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景。B让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界。C让他们看到世界上最奇丽的风景，并把他们引入博大精彩的世界，让他们懂得人生的真谛。D把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛。【解析】“把他们引入博大精彩的世界”层面一定要接“让他们看到世界上最奇丽的风景”，这两个分句之间是承接关系。由此可以排除B项和C项。D项的排列顺序把“让他们懂得人生的真谛”与“让他们看到世界上最奇丽的风景”看成并列关系了。其实文学的第一功能就是“让他们懂得人生的真谛”，“把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景”是文学的另一功能，两种功能是并列关系，所以A项正确。【答案】A二、阅读理解(29分)(一)阅读下面的文字，完成57题。(12分，每小题4分) 我们要奉行“送去主义”季羡林鲁迅先生提出了“拿来主义”的主张，我们中国人确实从西方国家拿来了不少的西方文化的精华。同时，我们也拿来了不少的糟粕。我曾提出了一个主张：“送去主义。”意思是把中国文化的精华送到西方国家去，尽上我们的国际主义义务。我的根据何在呢？我们中华民族是伟大的民族，四大发明是尽人皆知的，勿待赘言。至于无数的看来似乎是细微的发明，也出自中国人之手，其意义是决不细微的。我只介绍一部书，人家一看便知，这部书是：阿里玛扎海里的丝绸之路。然而，日往月来，星移斗转，西方兴起了产业革命，科学技术的发展突飞猛进，影响遍及全世界。最早的殖民主义国家，靠坚船利炮，完成了资本主义原始积累的任务。后来的帝国主义国家，靠暂时的科技优势，今天制裁这个国家，明天惩罚那个国家，其劣根性至今没有丝毫改变。现在屈指算来，西方以及世界其他国家已经从中华民族优秀文化中拿走了不少优秀的精华，但是，仍然有许多精华，他们没有拿走。比如中国传统的伦理道德，其中有糟粕，也有精华。眼前全世界大声疾呼的环保问题实际上是西方人“征服自然”的恶果，中国的“天人合一”思想，如能切实行之，必能济西方之穷。另外，改革开放，由计划经济转入市场经济而获得成功，对世界其他国家就很有借鉴的价值。这些东西如珠子在前，叫人家，特别是西方，却偏不来拿。怎么办呢？你不来拿，我们就送去。我们首先要送去的就是汉语。“射人先射马，擒贼先擒王。”汉语是“王”。中华民族的优秀文化大部分和现代的智慧，也大部分保留在汉语言文字中。中国人要想弘扬中华民族的优秀文化，外国人要想学习中华民族的优秀文化，都必须首先抓汉语。因此，我们要奉行送去主义，首先送出去的也必须是汉语。此外，汉语本身还具备一些其他语言所不具备的优点。我在工作中发现：汉语是世界上最短的语言。使用汉语，能达到花费最少的劳动，传递最多的信息的目的，汉语之功可谓大矣。说来说去，一句话：我们要奉行“送去主义”，这既有政治意义，也有学术意义。我们首先要送出去的就是汉语言文字。5对文中“送去主义”的理解正确的一项是()A奉行“送去主义”，既有政治意义，也有学术意义。B由于中国的发展，无论在经济上，还是在文化上都要领先于西方国家，所以要向外输出。C西方国家不但侵略别国，还面临着与自然界的各种矛盾，只有我们的文化才能拯救他们。D“送去主义”中最主要的任务就是要送去汉语言文字，因为这是中华文化的代表。【解析】A项，从原文最后一段可以看出该项表述是正确的；B项，说中国在经济上和文化上领先于西方是错误的；C项，该选项属于故意拔高，夸大了中国文化的作用；D项，送去汉语言文字是基础，是关键，以此为载体送去更多的内容，所以，送去汉语言文字并不是主要任务。【答案】A6下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A我们提倡“送去主义”，还因为我们要尽上在国际上的义务。B我们中华民族对世界人民的贡献，早已被其他国家的人们所记载。C中国近几十年的快速发展，完全有“送去”的基础和资本，所以，我们要提倡“送去主义”。D因为汉语言的独特优势，所以，我们才提倡“送去主义”。【解析】D项，把汉语言作为“送去主义”的唯一原因是错误的，夸大了汉语言的作用。【答案】D7根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A与鲁迅的“拿来主义”相比，该文的“送去主义”更体现了一种文化自信。B因为西方不知道如何拿，拿什么，所以，发展起来的我们才提倡“送去”。C早在古代，我们就有“送去”的先例，所以，今天，我们完全能够自信地提倡“送去”。D真正的“送去”意义是重大的，不但可以让西方更好地了解中国文化，还能解决他们许多问题。【解析】B项，作为“送去”的原因，文中并未提到西方不知如何拿和拿什么的问题，所以是错误的。【答案】B(二)阅读下面的文字，完成810题。(17分)凝望那道横眉卞毓方20年代中期30年代初，围剿鲁迅曾是文坛一道独特的风景。鲁迅生前曾想出一本围剿集，展览一下“阴面的战法的五花八门”，供读者和他的文章对照了看。但由于精力不济或形势变化，始终没能完成。鲁迅生前的热望变成了遗愿，而这遗愿又一直拖到近年，拖到当事诸君大多魂归道山、化作乔木，才得以实现。出一本汇编要等一个花甲，那么五千年历史之长之久，又能编出几多拷贝真实、剪辑世象的奇书？如今才得以对照了看。也正由于当事人纷纷仙去，我们才能平心静气，不带一丝感情色彩。然而，我左看，右看，正看，反看，还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩。这是因为我武断地认为他们，至少是他们中的多数，既没有像鲁迅那样，从异域盗来火种煮自己的肉，也没有像鲁迅那样，反复拷打自己心中的鬼魂；既没有鲁迅那种决绝的怀疑精神，也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。因此，就难以接受鲁迅的歌、哭、怒、骂，更无法吃透他那充满血腥的歌声：血和铁，火焰和毒，恢复和复仇。这就自然分出了高下轩轾。我们说，元气就是元气，虚火就是虚火，不一样就是不一样。如潮的咒骂，充其量只是泼墨于码头，水一冲便净光；倒是因此而引发的鲁迅的驳诘，却如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。 镜头闪跃。复兴门外大街，鲁迅先生之子周海婴的客厅。对面墙上是一幅油画肖像：鲁迅一手夹烟，一边眯眼盯着前方出神；他的视线的尽头，是那首“灵台无计逃神矢”的小诗。油画下方，搁着许广平和海婴的照片；海婴的那道横眉，看上去，和鲁迅的一模一样。往事如海，涌动着跨岁月的波浪，倏忽在我的心头弥漫开一片片烟波。我突然想到：在这世界上，谁最了解鲁迅？海婴吗？许广平吗？周作人吗？瞿秋白吗？毛泽东吗？不是，统统不是。“对于某些超凡卓绝的人物，真正了解他的，不是他的门生，不是他的亲友，也不是他的追随者、崇拜者，而是他的对手。”凝望着对面墙上鲁迅先生的画像，我想到了十年前写下的这段札记。而谁又是鲁迅先生的真正对手呢？鲁迅直接的有形的对手，固然包括上述论敌，进而言之，还包括清朝政府，北洋军阀，资本主义，帝国主义，以及国民党右派。在角斗场上血战过的，当能体会，常常是对手有多强大，逼得你也有多强大。鲁迅卓荦的文化品格和人格力量，正是在与对手的搏杀中脱颖而出。但人们一般还是误读，或者片面理解了鲁迅。鲁迅毕生仇恨最烈、用力最专、下手最辣的，却是绵亘数千年的黑暗；是被黑暗同化了的“奴性集体无意识”；是麻木怯懦的“看客”心理；是在黑暗中疯狂滋生的，仇“新”戮“异”的全社会排他力量；是混沌一团的国民性假若“黑暗”会说话，当会告诉你，它非常非常的痛恨鲁迅，比那些有形对手的痛恨要强过百倍、千倍！那些有形的对手，莫不祈祷鲁迅的文章速朽，以为那样一来，旧账全部勾销，怨鬼销声匿迹，世事从此归于太平。他们毕竟还算懵懂的。唯“黑暗”心知肚明，天下最希望鲁迅文章速朽的，不是别人，正是鲁迅自己，因为鲁迅文章速朽的前提，必定是“光明”遍布尘寰，“黑暗”遁入地狱，万劫不复。鲁夫子真是何其毒也！ (原文有删改)8下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()(4分)A20年代中期至30年代初，鲁迅曾想针对别人对自己的围剿写一本围剿集，但由于种种原因，等了一个花甲他才将其汇编出来。B在作者看来，围剿鲁迅的人的文章不如鲁迅的文章有光彩，是因为他们没有反复拷打自己心中的鬼魂，也没有决绝的怀疑精神，也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。C“如潮的咒骂，充其量只是泼墨于码头，水一冲便净光”用了比喻的修辞手法，意在表明围剿鲁迅的人的文章内容肤浅，不具备时代光彩。D鲁迅的论敌，以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等，所有这些便是鲁迅的全部对手。【解析】A项，由原文中的“始终没能完成”可知，“等了一个花甲他才将其汇编出来”表述错误。B项。说法绝对，根据原文可知，“至少是他们中的多数”。D项，以偏概全，根据原文可知，“论敌，以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等”是鲁迅的有形的对手，另外他还有“绵亘数千年的黑暗”“被黑暗同化了的奴性集体无意识”“麻木怯懦的看客心理”“在黑暗中疯狂滋生的，仇新戮异的全社会排他力量”“混沌一团的国民性”等无形的对手。【答案】C9仔细阅读第自然段，说说该段中加点的“他们”指的是谁？作者在这段中着重写“他们”有何用意？(5分)_【解析】此题第一问，要结合着文章第段、第段内容来理解，第段“20年代中期30年代初，围剿鲁迅曾是文坛一道独特的风景”，第段“如今才得以对照了看还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩”，由这两处内容可知，“他们”就是指二三十年代“围剿鲁迅”的人。由第段“还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩”及后面文字描述可知，作者是把他们同鲁迅进行对比，从而突出鲁迅文章的深刻和永恒，或者用衬托也可以。【答案】“他们”指二三十年代“围剿鲁迅”(咒骂鲁迅)的人。这里以“他们”文章的肤浅来反衬鲁迅文章的深刻和永恒。10文章的结尾说：“鲁夫子真是何其毒也！”，请谈谈你对这句话的理解。(8分)_【解析】回答此题，首先要知道这是对鲁迅的评价，要抓住“毒”来理解，“毒”是什么意思，鲁迅在哪些方面比较“毒”，如对社会的认识深刻，对“黑暗”的剖析力度之大等方面，围绕这些内容进行阐述即可。【答案】(示例)作者在这里是运用了反语的手法来评价鲁迅。这里的“毒”字，更加突出了鲁迅对社会的认识之深，对“黑暗”剖析的力度之大。三、语言运用(共15分，每小题5分)11阅读下面材料，按要求答题。我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又长大了一岁。”“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。”“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右)_【解析】本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。发表“对同学们过生日的缘由各不相同这一现象”的看法，可以结合自己的经历、体会，辩证分析，自圆其说即可。【答案】(示例)同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可。)12在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。清理电商市场的乱象，还需_，从源头上加以杜绝，首先，各级工商行政管理部门应该加强对电商平台的管理和约束。对于各种侵害消费者权益和企业利益的行为，接到举报后严加惩处。首次，各大电商平台应该严于律已，_，自觉纠正网络商品交易中存在的准入把关不严、对商品信息的审查处置不力、销售行为混乱等违法违规行为。第三，_，也应该与时俱进地加强电子商务立法，为处理这一领域的纠纷打通司法救济的渠道。_【解析】处根据下文三条建议的措施可知，清理电商市场的乱象需要多管齐下；处根据“严于律已”“自觉纠正违法违规行为”的提示作答；处从下文“加强电子商务立法”推新。【答案】多方共同努力加强内部整顿国家在立法层面上13阅读丰子恺漫画某父子，根据要求答题。(1)简要说明该漫画的主要内容。(不超过80字)(3分)_(2)概括漫画的寓意。(不超过50字)(2分)_【解析】说明漫画的内容要抓住漫画的特点，注意说明的角度和顺序；概括漫画的寓意要结合漫画的题目和讽刺的社会现象。【答案】(1)漫画中的年轻人戴着礼帽和眼镜，穿着西服，拄着拐杖走在前面；老人穿着破旧的衣服，吃力地提着行李跟在年轻人的后面，漫画的右上角写着“某父子”，还有作者的题名和印章。(2)反映了社会上父子之间爱的不对等现象，讽刺了年轻人道德滑坡的现象。四、写作(60分)14阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。宋朝人彭几看到范仲淹的画像，惊喜下拜。拜罢，仔细地看了看，说：“有奇异品德的人一定有奇异的形貌。”于是引镜自照，说：“大致像他，只是少了几根耳毛。年龄大一些，就应当足够像了。”到了庐山太平观，见到狄仁杰的雕像眉毛斜飞入鬓，下拜，自我介绍说：“宋朝进士彭几恭谨地前来拜见。”又仔细看了很久，回家便喊人拿刀剪和镊子，让他们把自己的眉尾修成斜飞入鬓之状。家人见他这个样子笑了，彭几生气地说：“笑什么？我从前见了范文正公的画像，只遗憾自己没有耳毛；如今见了狄梁公，怎敢不修眉呢？”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】这是一则以古代人物事迹为背景的作文题。材料中，彭几总想按范仲淹、狄仁杰的形貌装扮自己。他的这种行为，在不同的人眼中，会有不同的看法，如果站在肯定的角度，可以理解为他见贤思齐，在崇拜模仿贤人的过程中，不断向善。这样，就可以确立“学习楷模”“不断向善”等写作方向。如果站在否定的角度，可以批评他只注重表面，在盲目模仿的过程中，逐渐失去自我。由此，可以确立“品德与相貌无关”“盲目崇拜”等写作方向。当然，如果将这两方面融合在一起，就可以运用辩证的思维，得出“内在与外在”“形式与内涵”等写作方向。最新精品资料