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美丽的彩虹,一座长桥架天空,太阳在西桥在东,数数颜色真不少,紫蓝青绿黄橙红. （猜一猜）,彩虹,1、能够认读10个生字，能正确书写6个生字。 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 3、激发、鼓励学生充分发挥想象，感受彩虹的美和大自然的美。,学习目标,自主读识,自由读课文，注意读准字音、读通顺句子，遇到不认识的字用自己喜欢的办法解决它。,hng qng shn xin yo 彩虹 雨过天晴 神 仙 遥 远 di dng hu yn dn 戴上 顶上 滑下 颜 色 越来越淡,我会读,hng qng shn yo xin 虹 晴 神 遥 仙 di dng hu yn dn 戴 顶 滑 颜 淡,我能行,虹,晴,空,神,遥,银,仙,戴,定,顶,巨,颜,滑,淡,渐,摘苹果,雨过天晴, 一道彩虹高高挂在天空。 丁丁说, 彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河。 冬冬说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上的仙女戴上它, 一定会更加好看。,小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家? 小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔? 彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间。,美丽的彩虹,雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。,自由读2、3小节用 “ ” 画出在丁丁冬冬眼中彩虹是什么，为什么丁丁冬冬这样说？,丁丁说, 彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河。 冬冬说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上的仙女戴上它, 一定会更加好看。,上一页,上一页,丁丁说， 彩虹是一座神奇的桥， 我想从这座桥上走过， 去看看遥远的银河。,想一想： 你看到这座神奇的桥想干什么？丁丁想通过这座神奇的桥去干什么？,冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链， 天上的仙女戴上它， 一定会更加好看。,这条美丽的项链你想给谁带上？为什么?冬冬看到这座神奇的桥她有什么美好的愿望？,说一说,扩词练习： 美丽的（ ）,上一页,上一页,上一页,上一页,你觉得彩虹还像什么?你想用它干什么?仿照第二、三小节说一节诗。 例：彩虹是一条漂亮的围巾， 妈妈如果围上它， 一定会更加年轻。 彩虹是_， _， _。,小弟弟问： 如果从彩虹顶上滑下， 会是哪里？ 能不能到太空人的家？ 小妹妹问： 是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？,放飞想象 你还想向彩虹问那些问题？,彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地，它回到了白云中间。,雨过天晴, 一道彩虹高高挂在天空. 丁丁说, 彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河. 冬冬说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上的仙女戴上它, 一定会更加好看.,小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家? 小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔? 彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间.,美丽的彩虹,你觉得大自然还有哪些自然现象是神奇美丽的？,回顾总结,我是小小书法家,kn dn dn 空 丁 定 q j s 七 巨 色,读课文填空： 丁丁说彩虹像（ ）， 冬冬说彩虹像（ ）, 我觉得彩虹像（ ）。,我会做,拓展延伸,美丽的彩虹 细雨轻飘，夕阳斜照， 你用赤橙黄绿青蓝 紫，搭设 一座美丽的虹桥。 天空蔚蓝，水珠晶 莹， 我们驾驭彩云飘然而至，爬上 梦幻般的七 彩天梯。 雨滴，激活了我们沉睡的童年， 幽闭 的心间顿觉清凉宽阔; 斜阳，拨动起我们激越的 思绪， 舞动彩练，追波逐浪弄潮。 你匆匆地走 来，不是闪电， 却用闪电般的速度，点燃了 我 们心中的火炬。 你匆匆地离去，不是流水， 却 用流水般的奔腾，留下了 不可磨灭的永恒印记。 美丽的彩虹啊！ 你屹立于山川、河流、陆海 之间， 时光、纱衣、绿树，拉近了 天与地，人 与神的距离。 那一刻，我们童心圣洁， 犹如出浴 仙女，超凡脱俗。,1.回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听。 2.认真观察一种自然现象把它画下来，感受它的美丽与神奇。,作业设计,再见!,
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