学生常见问题和解决方案

学生常见问题和解决方案文档仅供参考学生常见问题和解决方案1. 知识体系零散，基础知识不扎实，阶段考试成绩不稳定解决方法：(1) 学生自己应该先分析自己。了解自己的学习中哪个环节最薄弱最需要帮 助，只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。也可和老师共 同探讨这个问题，找出关键问题出在了何处。(2) 制定学习计划。老师为学生其制定好一个有针对性的学习计划，包括时 间计划、学习内容和形式等等。因为中学生已经经过了多年的学习过 程，有些问题累积的过多，需要系统的来解决，不能只是头疼医头脚疼 医脚，只是解决了表面问题，真到综合训练和考试的时候，问题依然会 存在。(3) 要从思想上让学生下定决心，努力实施。解决自己沉积的问题，不是一 朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聪明，敷衍了事。2. 平时的作业题都会做，但考试总是考不了高分解决方法：学生之因此出现这种问题，是因为她们只是对基本知识点达到了理解 掌握的层次，还没有达到综合运用的层次，对多个知识点之间的关系没有 能够形成知识系统。要解决这个问题，应该在完成课后作业的同时，分析这个题目的设计 思想，在今后遇到相关问题的时候，就会比较熟练。另外，学生在平时完 成作业的时候，一定要注意时间的控制。不要有拖拉的毛病。因为考试的 时候是在有限的时间内独立完成，气氛、心态都和平时有所不同。大家在文档仅供参考平时如果对待作业和练习以考试的状态处理，那么在考试的时候就会比较 从容自如，更好的把握每一道考试题。3. 考试前不知道该怎么复习，复习什么解决方法：对付每一次的考试，都要认真分析考试目的和重点。期中期末考试属 于阶段检测性考试，目的是用来检测学生对本阶段所学知识点的掌握情 况。因此对于期中期末考试一方面要梳理自己所学知识点掌握的情况、重 难点在哪里、典型题目、以往试卷等等,期中期末考试中也不乏一些原题出 现。书要学到只剩下目录，也就是对于自己所学内容烂熟于胸，就能把本 阶段知识点、重点、难点、典型题目、自己的问题找出来，然后有的放 矢，就容易把握复习要点了。凡是自己记不起来的、模糊的，一定是自己 掌握不好的，需要在考前下功夫的内容。中考属于选拔性考试，题目设置 的综合性更强，应考就更复杂一些。4. 平时见了老师也没有什么问题问，可是老师问的问题总是不会解决方法：造成这种现象的主要原因是对知识点的学习不够认真。对于同在一个 课堂上听课，因为自己的走神，可能会漏听很多信息，甚至是对这个知识 点很关键的信息。这样，对这个知识点的学习就会产生一知半解的情况， 仿佛知道，又不全知道。自己心中就会存在一个误会：这个知识点我掌握 了。可是一到做作业、考试的时候，这种误会就会造成题目不会做、或者 做错了还不知道。因此要解决这个问题，首先要让学生在课堂上认真听 讲，不但捕捉老师讲解的知识点的关键信息，而且要积极开动脑筋，跟上 老师的节奏。这样就能保证真正的学会本节课的内容。文档仅供参考有的学生是真的有问题要问，可是因为某些情况：比如面子啊、时间 等等，不好意思问老师，或者没能来得及问老师，把问题给耽搁了，对于 这种情况，我们老师要会发现学生的问题，多提问，用这种方式来解决她 们的问题。5. 总觉得老师留的作业太多，总是完不成作业解决方法：课后作业内容和数量是根据教学内容的要求去设置的。老师大多数时 候都是考虑到学生们的学习情况安排作业的。有些学生对待作业的习惯不 好，总是认为作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做 作业。其实做作业是要有技巧的。(1) 做个计划。分析自己今天的作业按学科分都有哪些，有多少类，按照自己 的情况，每块内容大致用多长时间都要做到心中有数。(2) 提高效率。对于不同类别的作业，利用不同的时间来处理，比如背诵、听 写类的能够安排在课间和同学一起进行；朗读能够在早晨进行等。(3) 杜绝一些不好的习惯，比如看电视写作业、听音乐写作业等等，这样容易 分散自己的注意力，降低学习效率。一定要让学生认识到做作业不是为了 应付老师或者课代表的检查，而是来巩固所学知识点。不要因为可能这项 作业老师不检查自己就偷偷不做了。如果因为某种情况实在不能完成当天 的作业，一定要请家长给老师做出解释，不能为了赶作业而影响睡眠，这 样得不偿失。6. 上课时不能够专心听讲，总是走神上课走神主要有以下这几种情况：文档仅供参考(1) 被一些突发事件所干扰。比如窗外忽然有什么事情发生了，有个什么突然 的声音等等，自己的思路走了就回不来了。(2) 因为课间和同学们讨论的事情一直放不下，自己的思路还一直处在课间问 题的兴奋状态。(3) 因为对课堂内容不感兴趣，主动走神。(4) 因为视力问题，因为看不清黑板而降低对课堂注意力。可是，无论任何情况，课堂上不能专心听讲，是造成学习成绩下降的一个主要 原因。解决方法：解决的办法也有几种，学校教室要保持安静。老师在课堂上要讲究授 课效果和效率，声音洪亮，板书清晰、方式新颖，用来引导学生们把注意 力集中在课堂教学上。可是学生自身也应该注意避免课间的强烈运动和玩 笑、避免过多的参与与自身无关的事情中去。上课的时候，也能够经过记 笔记的方式来强迫自己跟随老师的节奏走。7. 学生贪玩，对学习没有兴趣学生贪玩的原因大致是由于：1、在学生：学生自制力不足；学生基础过差。在学习过程中，一些学生由 于贪玩而耽误了学习，当她们再想学习的时候，面对复杂的知识，找不出头 绪，上课也无法跟上教师的节奏，渐渐失去了学习的信心。课堂上听不懂课就 玩了起来。2、在教师：学习强度过大；教师错误的教育方式。一些教师在学生犯错之 后，采取了一些不正确的教育方法，导致学生产生了逆反心理，这使贪玩的学 生变的越来越差。