教师铸师魂演讲稿

教师铸师魂演讲稿老师铸师魂演讲稿12篇演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。随着社会不断地进步，用到演讲稿的地方越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？以下是我为大家整理的老师铸师魂演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。老师铸师魂演讲稿1敬重的各位领导、各位同仁：下午好！我演讲的题目是爱与责任铸师魂。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。多少年来，一代又一代的教化者，无不用自己的毕生心血和无私奉献的精神来诠释着这句千古绝唱。今日，在座的各位同仁们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂，到处洋溢着热血青春。但在你们的眼中都共同闪耀着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执著追求。青山为证，绿水传情，多少教化工作者用自己平凡而又精彩的人生铸造出爱与责任的师德之魂。在三小的校内里曾经有一道亮丽的风景线，一位步履蹒跚的老师在几位同学的搀扶下，一瘸一拐的走出校门。她就是我校的韩玉贤老师，韩老师由于去年走路时把脚扭成了重伤，医生要求在家长期休息，但由于所教的学生即将毕业，便不顾家人和医生的劝阻，毅然地来到学校复课，因为她不能遗忘自己的责任，更不想让学生和家长们悲观。为了完成授课任务，她每天早早起床到医院打针，打完针后便赶回学校上课。每天下来，她的脚都难受难忍，她上课前从不喝水，避开去厕所的不便，即使这样她仍旧坚持着为学生上课。风里来，雨里去，她从来没有间断过。经过这几个月的煎熬，她顺当的送走了毕业班，最终交上了一份让人满足的答卷。韩老师是平凡的，在她的生活里，没有冲锋陷阵时的硝烟与炮火，也没有走上领奖台时的掌声与鲜花；但她又是宏大的，因为她是专心灵来歌颂，就像小草静默地拥抱春天，就像露珠折射太阳的光线，爱与责任恒久是流淌在她血脉里的不朽师魂！冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”在这十几年的老师生涯中，使我真正明白了其中蕴含的道理，那就是：每个人都须要爱，爱会变更一切。记得我班有一个小男孩，很小的时候父母便离异了，父亲又是一个比较残暴的人，孩子在家常常挨打。刚入学时，一天下午我发觉孩子没有来上课，我打电话询问家长缘由，不多久孩子被家长送到了学校，可我发觉燥热的天气，孩子却穿着厚厚的长衣和长裤，还有那呆滞的神情。出于新奇心，我把他叫到身边静静地掀起了他的衣服，可就在那一刹那，我惊呆了，孩子的身上没有一块好肉，皮肤都是紫色的。作为一位母亲，看着眼前这个只有七岁的孩子，不由得抱住他失声痛哭起来。从孩子的口中得知，只因为在放学的路上同学告知他父亲，他上午上课没有仔细听讲，回家后父亲便用皮鞭狠狠地打了他一顿。也不知道哪来的志气，我找来孩子的父亲，大声地告戒他，假如再虐待孩子，我就替孩子去法院起诉他。并要求父亲必需领孩子去医院做检查。我也买来了红花油为孩子擦拭愚青，我告知孩子以后再有什么事肯定要告知我，我会帮他解决。他的父亲也向我保证再也不打孩子了。从那以后，孩子变得欢乐了，下课后总会围着我转来转去。间或犯了错误，我总会单独的和他沟通谈心，并告知孩子，只要你能改正我绝不会在家长面前提及此事。就这样在我们心与心的沟通中，孩子度过了他欢乐的小学时间。今年的九月，他步如了中学的大门，没多久他又选择了去大连的艺术学校就读，临走时，他来学校看我对我说：其实走出这个校门我最惦念的就是您！最舍不得的也是您！他的继母和父亲送他去大连回来的当天又找到了我，他们说：孩子要求我们来看看你，转告你他在那一切都好。感谢你了！是啊，在老师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱持续了中华民族几千年师德师魂的崇高与宏大。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深厚。”每每读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？我不停地思索，最终找到了答案：正是这些孩子给了我们另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对老师这份职业炙热的激情。当你生病卧床，全班同学排着长队站在楼梯上齐声祝你早日康复时，你又怎能不被感动！当你上完六年级的最终一节课，全班同学抱住你痛哭不愿离去时，你又怎能不感到欣慰！当全班同学浩浩荡荡的蜂拥着你把你送回家时，你又怎能不感到华蜜！老师这个职业升华了我的生活；铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的华蜜源泉。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最终，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春消逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！老师铸师魂演讲稿2敬重的各位领导、老师们、同学们：大家下午好！我常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的华蜜。我很华蜜，因为在我的学生时代就遇到了很多好老师。老师对我的爱和关切使我萌发了一个剧烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民老师，专心去爱每一位学生。是啊，我就是满怀喜悦与激烈第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的。不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业神圣而宏大的教化事业。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”“老师留意平安”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教化这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民老师的爱和责任。作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个老师的真诚的爱去理解，宽容，敬重，和关切每一学生，用爱铸师魂。师爱是师德的灵魂，是老师教化每位学生的感情基础（最好自己举工作中的例子）在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。父母离异，他受到了严峻的精神创伤，从今一蹶不振，上课常常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是痴迷上了虚幻的网络嬉戏。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干枯的心灵。现在，他的成果稳步上升。看到学生们取得的优异成果，我感到特别欣慰。是啊，在老师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱持续了中华民族几千年师德师魂的崇高与宏大。作为一名人民老师，我时刻牢记着：爱心，是教化胜利与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标记。我们要爱一切学生，爱学生的一切。当然，作为一名年轻的人民老师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些特别平凡的事情。只有那些在最危你阅读的文章来自：难时期，在学生最须要的时候自告奋勇，甚至用生命诠释了老师的爱与责任的人，才是新时代最宏大最崇高的师德师魂。20xx年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，舍命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。是啊，大爱无声铸师魂。谭千秋老师为了学生牺牲了自己珍贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的华蜜，他誓死爱护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。我们虽然离汶川较远，但是，当余震一次次袭来时，为了学生平安，让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时，作为班主任，我始终坚持着，再累再苦也要陪着学生，是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。作为一名新时代的人民老师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了老师这个职业就要用爱心与责任去关切每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教化的原野上塑造一座恒久不倒的丰碑！感谢！老师铸师魂演讲稿3敬重的各位领导，各位评委，挚友们：大家好！今日我演讲的题目是倾心教化热土，同铸不朽师魂我是一名来自镇一中的一般教化工作者。几年的教化生涯，让我深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。赞科夫说得好：“当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。”只有赐予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芳香。一个生病的学生看到老师为自己焦急得流泪，肯定会倍感暖和而牢记在心；一个对学生嘘寒问暖的老师，必定是一个深受学生宠爱的好老师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢？有爱心的老师总是选择前者，他们擅长把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。的确，师德是老师的第一才智。当人们在不停地追问师德缺失的现状、拷问当今教化方式的弊端时，其实已经有太多的“殷雪梅”、“谭世明”用他们的生命之光点亮了“师德”这盏“灯”，大家知道，殷雪梅老师“张开双臂”把六位学生从死亡线上抢了回来，而自己却被疾驰而来的轿车撞飞25米。六位学生得救了、六个家庭的厄运驱散了、六条娇嫩的生命平安了，而殷老师光荣栖牲了。这张开的双臂在一触即发之际是那样的有力，那样的巨大。21岁的青年老师谭世明看到重庆市开县境内特大井喷事故发生后，第一个想到的就是旁边学校的学生。他神速般通知了学校以后，又马上骑着摩托车挨家挨户地叫醒熟睡的乡亲，硬是把上百个人从死亡的边缘拉了回来，却独独遗忘了自己和自己的亲人，最终延误了脱离时间，导致他和7位亲人因中毒过深而全部倒下，XX年年“5。12”四川汶川大地震中，又有多少位可敬的人民老师为了爱护学生舍小家为大家，有的甚至献出了珍贵的生命，我们怎能遗忘东汽中学政教主任谭千秋在大地震来临时，为爱护四名学生，在讲台前张开双臂，把学生密密层层护在身下，当搜救人员搜救时，发觉他的身子仍旧保持着前倾的姿态，两只手还在紧紧抓着水泥讲台，以致掰都掰不开；我们又怎能遗忘，一位年轻的班主任老师在瓦砾中冒着生命危急与时间赛跑，连续救出50多名学生后，学生得救了，平安了，而他却下落不明，信任假如真的有天堂的话，天堂会因为有了他们，恒久能听到朗朗的读书声，恒久会充溢无私的真爱！恒久有无尽的感动！这些老师就像“老鹰捉小鸡”嬉戏里舍命爱护自己孩子的鸡妈妈一样，面对“老鹰，他们选择义无反顾地张开双臂，挽回了“小鸡”的安危。这，正是高尚师德的宏大力气。当“师德缺失”、“教化之痛”被屡屡提刚好，当“行为示范”的为师准则在经济利益的驱使下起先扭曲时，这些老师却用生命书写了大大的“师德”二字，留给我们的，莫非不是难以衡量的财宝，和沉甸甸的警醒吗？假如你是一丝春雨，就要滋润更多的小草；假如你是一片树叶，就要遮挡更多的绿荫；假如你是一缕阳光，就要暖和更多的心灵。这就是教化者的胸怀。在我们的身边，这样的教化工作者又何尝少呢？他们承受着社会的压力，肩负着家长的厚望，承载着孩子们的期盼，有的带着一身病痛，装着药，却执著地站在讲台上；有的将孩子的作业带回家，带上老花镜，一本一本的细细地批改；有的亲人病重在床，却舍不得离开孩子，舍不得请一天假；有的虽已年过半百，却仍旧孜孜不倦，学新理论，学信息技术，苦练三笔字，不断更新观念，做到了人老心未老；有的甘心献身于贫困山区教化事业，不为名，不为利，为的是让那里的孩子走出大山。他们无怨无悔，用自己的青春和生命来捍卫职业的圣洁，用行动来诊释师德的真谛！他们把委屈和泪水装进心里，呈现给家长、孩子们的，恒久是阳光绚丽的笑脸！他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神！“教化无小节，节节是楷模”。教化学生是个艰难的灵魂和性格塑造工程，就让我们在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教化事业而熊熊燃烧吧！捧着一颗心来，不带半根草去。作为教化工作者，从事着太阳底下最光辉的职业，我们倍感骄傲。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芳香；没有掌声，我们却赢得敬重与赞许；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着胜利的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！既然选择了教化，就要无怨无悔。因为，我们是光荣的教化工作者！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们宣誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春消逝憔悴红颜，我们照旧永守心中这盏希望之灯，倾心教化热热土，同铸不朽之师魂！我骄傲，我足老师；我傲慢，我是人民的老师！感谢大家老师铸师魂演讲稿4敬重的各位领导、老师：你们好。我汇报的题目是：真情育桃李，无私铸师魂。我是康家营子中学一名一般的语文老师。二十四年前，我怀着对老师这一职业的无比酷爱而慎重选择了终身和学生们在一起，做一名深受学生宠爱，培育全部学生成材的人民老师。我的选择并非是因为“老师是太阳底下最光辉的职业”、“老师是人类灵魂的工程师”这些漂亮的光环，而是从我的父亲和我的老师身上我深深的看到了老师所具有的那种博大而深厚的爱；那种上知天文，下晓地理的渊博学问；那种“桃李不言，下自成溪”的无私奉献。于是，我立志也向他们一样“捧着一颗心来，不带半根草去”。有人说：“酷爱是最好的老师”。正是这由衷的酷爱，使我每每走上讲台，便全身充溢青春的活力，脸上洋溢着华蜜的微笑，而遗忘日常生活的苦恼和忧愁；正是这由衷的酷爱，使我心甘情愿做班里每一位留守儿童的家长，心甘情愿为每一位家有困难的学生慷慨解囊，心甘情愿为每一位学有进步的同学颁奖。因为酷爱，对学生我选择一个都不放弃，用真诚点燃希望，用观赏照亮人生。记得我刚毕业时，班里有个叫马小强的同学，是出了名的淘气大王。我刚刚接了这个班就有一件件关于他的状子递到了我的面前：“马小强用水枪喷女同学。”“马小强在教室的墙上乱画。”“马小强上课用粉笔打同学，用小镜晃老师。”我刚找他调解完这件，回到教室他又犯了那件。对于他我是软硬兼施，想尽了各种方法，但最终还是发展到他用小刀割同学的耳朵。当我问起缘由时，他竟然说想试试小刀快不快。这样的回答实在让我义愤填膺，我真想让他拿过小刀割一割自己的耳朵。然而，理智还是让我平静了生气并对他进行了深化的调查了解。听同学说，他过去就始终这样，实在没方法，老师只好叫他回家反省了。我只得找到过去教他的王老师。王老师介绍说：“这个学生真是无法理喻了。但也不能怪他，有其父必有其子，原来他父亲念书时就这样”。这下更麻烦了，看来这个孩子的“顽皮、淘气”还与遗传有关系。我只好亲自登门找到了他的父母。他的父亲实话实说：“唉，这孩子算不能成人了。我小时侯贪玩没念好书，把希望寄予在他身上，哪成想他更不成气候，竟成了打爹骂娘的孩子。我是连打带骂都不起作用呀。我就这么一个儿子，怎么也得叫他读书呀。不求成材也得成人吧，我将来还希望他呢。”说着，他的父亲竟流下了眼泪。听了他父母的诉说，年轻的我竟为了劝慰他们而夸下了海口：“你们放心吧，我肯定会帮你们教化好他。”于是，自己简直成了马小强的专职老师。课上、课下，都常常和他在一起，对他晓之以理，动之以情，导之以行。帮他补习他曾落下的课程。在检测时，我特意出了曾经辅导过他的那些题，没想到，他竟然考了九十六分。看来，他还是一个满聪慧的孩子呢！我在大家面前表扬了他，同学们对他的进步抱以热情的掌声。我发觉他的眼神中有了那份少有的感动。下课后，我去打水，他竟然主动接过说：“老师，我去为您打。”接过水壶一溜烟跑远了。看到他的可喜改变，我的心真的比吃了蜜还甜。接下来的日子，告他状的人少了，更多的是同学们对他的夸奖：“马小强帮我们抬水呢”，“马小强主动擦黑板”，“马小强”，听到同学们对他的表扬，他的干劲更足了，学习成果也有了很大的进步。这不，前几年暑假他特意拉了几袋打瓜，带着妻子和儿子来看我。他兴奋的告知我说：“现在，他们一家六口生活的很华蜜，小日子过的红红火火。妹妹也已经高校毕业了。自己又承包了百亩山地，种打瓜喜获丰收。”当我执意要付给他打瓜钱时，他的妻子动情的说：“刘老师，这些年，小强总是记忆犹新您对他的好，当时假如不是遇到您，他别说娶妻生子，成不成人还不肯定呢。”听了妻子的话，他连忙接过说：“就是嘛，刘老师是这个世上最难得的好人，是您变更了我，我一辈子都不会忘，尤其不会遗忘您对我的表扬和激励。”他们的话让我又感动又震惊：感动的是自己的真诚付出有了回报，能得到学生如此真诚的评价，我们当老师的还有什么不能满意呢？震惊的是，表扬和激励对于一个孩子、尤其是一个屡犯错误的孩子竟是如此的珍贵，看来，我们真的不能丢掉表扬的法宝。零八年的九月，我接了全校出了名的乱班。刚进教室的一幕至今让我难以遗忘。我从未见过那麽糟糕的教室:教室前墙是一片红墨水，教室后墙是两片红蓝墨水，教室的桌椅横七竖八，教室的地面满是废纸，而且还扔了满地红红绿绿的西瓜皮，而那四十八名学生也是一个不少的坐在那里谈笑自若。看到这种场面，我真想不干算了。这时，我分明发觉这群学生中还有种洋洋得意的神情，他们分明是在挑战，看我将如何处理这一切。于是，我强压怒火，淡淡地笑笑说:“同学们，你们喜爱在这样的环境下学习吗？”“不喜爱！”有的同学阴阳怪气的回答。“那麽就用我们的双手来变更这一切吧！”于是，我立刻给同学分了工，并和他们一起动手搞起了教室卫生，清除墨迹，半小时过去了，整个教室变得窗明几净，空气清爽。我又笑着对同学们说：“看来，我们的双手既可以毁灭一切，又可以创建美妙。那么，今后的日子里，你们准备用双手做什么？”“创建美妙”。“双手的力气无穷大，命运驾驭在自己手里，老师信任你们！”这时，我发觉那几个有意破坏教室卫生的同学早已惭愧的低下了头。接下来，我又针对每个学生的实际状况为他们细心编排了同桌，组建了互助组，以便以优带差，相互配和，取长补短。我又针对我班男同学多，贪玩好闹不好管理的实际为他们规定了课余自习，安排了各科学习时间。并且激励他们：各各聪慧，肯定会成为最优的。在布置班级时，我特意把“要为胜利想方法，莫为失败找理由”的条福张贴在墙上，而且买了石英钟并在下面张贴上“勤奋惜时”的条幅来提示他们抓紧时间学习。自已也是常常深化班级检查指导，利用班会晨会时给他们讲自己刻苦求学的亲身经验。同学们渐渐地习惯了静静坐下学习了，各科学习成果也有了明显的进步。我不仅关切他们的学习，而且关切他们的生活、身体。我班的孙海明得了眼病，我就从家里给他拿来眼药。我班的贾国辉做手术我就为他送去亲自熬制的米粥和被子。我班的王娜娜从小失去了母亲，冬天里还穿着单衣，我就领她去给她买了她最喜爱的棉衣棉鞋，我班的邹德然是外旗的学生，父亲突然得病去世，留下的是上万元的外债，不仅无法接着上学，甚至连春耕的钱都没有了，我就和爱人免费为他家供应了种子农药，还给了他200元钱应急，又找到学校，减免了他求学的一切费用，使他得以重返校内。我班的吴新成从小没了母亲，父亲长年在外地打工，相依为命的爷爷又在去年过世，孩子被迫辍学出外打工。我用完各种方法最终联系到他回来接着读书，并且让他吃住在我家，待他犹如自己的孩子。同学们那种挑衅的目光不见了，每次看到的都是满眼的微笑和华蜜，而且私下里争论：“班主任对咱的学习费尽心机，对咱们的生活无微不至，我们若不好好学习，真的对不起她。”就连班里的那几个混世魔王也改掉了过去打架骂人抽烟喝酒的恶习，主动主动的为班集体做好事。在那年冬季挖污水坑的过程中，由于土层冻得很厚，他们竟自发组织起来借来尖镐打着手电在晚自习前挖完了污水坑，感动了全班同学，也深深的感动了我。那一年的中考，全校四个班中我班成果又是最优，进入全校前十名的就占了四人。因为酷爱，对自己我选择一点都不松懈，把困难留给自己，把便利交给学生。零三年的九月，依据我校的实际状况，校领导支配我来教九年级语文，并兼任九年四班的班主任。听到这个消息，我简直犹如青天霹雳。因为，当时自己实在太难了。年近七旬的婆婆常常卧病在床，儿子还在呀呀学语，丈夫长期下乡工作，自己既要上班，又要忙于家务，照看老人和孩子。更主要的是，面对九年级的新课程，面对这些站在升学路口的学生，我真的感到压力太大了。我怕由于繁重的家庭负担而影响了正常工作；我怕我的才疏学浅会影响学生的升学；我怕我真的会误人子弟。于是，我找到了校领导，恳求调换工作。校领导却满怀期盼的说：“你肯定不会误人子弟，困难总是有的，我信任你肯定行。”面对领导那信任的目光和期盼的话语，自己只有咬紧牙关撑下去了。于是自己首先把田地交给别人耕种。在校期间，我仔细备课，努力钻研业务。在家里，我起早贪晚照看老人和孩子。班主任工作千头万绪，白天没方法充分备课，晚上边哄孩子边备课那是常有的事。每次上晚班时，孩子都哭着喊着“妈妈，哄哄。”“妈妈，哄哄。”当时自己的心真的比刀割还难过。可自己知道学校还有一百多名学生等着我上课呢，那可是千家万户的孩子呀。自己也只能擦干眼泪，跑向学校。当自己利用课余时间，为婆婆梳洗头发时，她总是心疼的说：“冬呀，妈知道你忙，你快歇歇吧，别因为妈妈拖累了你的工作，耽搁了学生。”我只有强装笑脸，回到学校。于是，教室里，是我和同学们共同学习的身影；办公室里，是我为同学个别辅导的身影；操场上，是我和同学促膝谈心的身影；回家路上，是我与邻居学生探讨的身影-一分耕耘，一分收获。自己的辛勤付出，最终换来了累累硕果。那年的中考，我不仅仅没有因为初教九年，误人子弟，而且同学们各个都考出了优异的成果。在我校考入重点中学的42人中，我班就占了17人。自己更不能遗忘的是：零六年的六月初，正值同学们沉醉在惊慌的期末复习之中时，不幸却驾临在我的身上。几天来，自己始终感觉腹部隐隐作痛，有时痛的直出虚汗，去医院检查，竟患了急性阑尾炎，必需立刻动手术。“阑尾炎”自己并不生疏，因为我们这里始终是阑尾炎的高发区。手术后一个星期就能好。但对于我来说，这将意味着在即将升学的关键时刻，要耽搁学生一个星期的课呀。于是，手术后的第四天，自己就来到了学校。可更不幸的是正遇到我的学生赵宝昌也患了急性阑尾炎，必需立刻动手术，否则就有穿孔的危急。而学生家长正在田里插秧，联系不到。自己只得代替家长签字手术，交付医药费，同时找车到田里去接家长。当时自己完全忘了自己也是一个刚刚手术后的病人。学生的手术做完了，家长也来到了，而自己却因为劳累过度而虚脱昏迷过去。经检查是伤口拉伤引起了出血。自己只能晚上去治疗，白天拖着病体为学生上课。或许是自己的精神感动了学生，同学们个个勤奋守纪。那一年，我班又创下了中考新高。不仅语文平均分达到了110分。而且我校中考成果的前三名均出自我班。还有两名同学达到了赤峰二中录用线。校领导把极高的荣誉给了我，同事们把最美的祝愿送给我，家长们把最真诚的谢意带给我，学生们把胜利的笑脸留给我。作为一名一般的老师，我还有什么苛求呢？我还有什么理由去懈怠自己的工作呢？我只记得那时那地，我是世界上最最华蜜的人了，我会选择一生一世努力工作。因为酷爱，我选择了坚守教化，扎根农村。二十四年来，好心的挚友曾劝我改行，也曾示意我下海经商，我都淡淡的拒绝了。因为我深知国家的兴盛在教化，教化的兴衰在老师，百年大计教化为本这英明的决策要靠老师来完成。培育幼苗成栋梁，这是我最大的愿望。而如今看到曾经的同事都一个个相继进城了，好心的挚友也主动帮我想方法，我还是淡淡的拒绝了。因为我深知城里有的是先进的教学设备，有的是一流的师资。可农村学校原来教学条件就差，又缺少老师，农夫辛辛苦苦一年到头也挣不了几个钱，有的甚至长期出外打工，孩子们只能留守爷爷奶奶的身边，早早的失去父母之爱，这种现状对农村人和这些农村娃来说已经很不公允了。农村的孩子一样渴望优秀，扎根乡村教化，服务农村娃，这该是我的最佳选择。因为酷爱，我选择了勇于担当，追求卓越。近年来，由于我校老师调动频繁，每年都会有好多年轻老师来到这里支教。作为中年老师的我便主动担当起帮带新老师的重任。为了让年轻老师尽快上路，我还结合自己的工作阅历创立了语文三环四步教学模式，我把自己的所知毫无保留的介绍给他们，我们同研讨共切磋，语文教研工作搞得红红火火。无论是任教基础年级的10年，还是任教毕业班的14年，我的教学成果始终在全旗名列前茅，但我却从未因此而牢牢攥住荣誉不放，而更多的时候让给了他人。因为我深知：众人捧柴火焰高，众人划桨开大船。是大家的同心协力，才有了我校崭新的今日。自己真诚的付出赢得了学生的爱戴，赢得了家长的好评，赢得了领导和同事的赞许，赢得了社会的认可。也多次荣获“旗政府嘉奖”、“旗级优秀老师”、“ 旗级优秀班主任”、 “旗级师德标兵”“旗级教学能手”、“敖汉旗首届文化名师”、“市级骨干老师”、“市级学科带头人”的荣誉称号。荣誉面前，我没有止步，而是更加严格地要求自己。我除了仔细教好九年级两个班的语文课，做好班主任工作外，还组建了名师工作室，和老师们一起读书学习，探讨沟通。在我的细心指导下，工作室多位年青老师在各级各类基本功大赛中获奖，还有四人获得了旗级教学能手称号。我撰写的浅谈思路教学、如何提高学生的作文水平等多篇在各级教化专刊发表，我的阅读与写作的有效结合、浅谈语文教学目标的制定等获得国家级科研成果奖。我还在业余时间进行网络写作，用自己的阳光文字去营造社会的和谐。我知道：我不是名人，也没有什么壮举，我只是七彩生活中平凡一般的一员。但我坚信，酷爱是最好的老师。靠着这执着的爱，肯定能让春的绿色在我们的笔下酝酿，让夏的热情在我们的汗水里滋长，让秋的肥硕在我们的耕耘下成熟，让冬的朝气在我们的拼搏中再造。感谢大家！老师铸师魂演讲稿5人的一生中能遇到一位好老师是莫大的华蜜。我很华蜜，因为在我的学生时代就遇到了很多好老师。他们用爱心和才智在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业无限崇尚的种子。十二年前，我带着崇敬走进了老师队伍，站在了县街小学的讲台上。当我穿过“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂工程师”的光环，走进它的内核时，我才真正地懂得，老师是一种平凡的、须要用爱心浇灌的事业。?在县街小学这个集体中，老师们每天都豪情满怀、努力工作着。为了学生的点滴进步，为了学生一生的发展，老师们不遗余力地付出、无怨无悔。?李爱叶老师是我校的一名一般的老师。在三十多年的教化生涯中，每天从家到学校，从学校到家，两点一线的生活，总出现出李老师劳碌的身影。作为老师，她把全部的爱都给了学生，给了她挚爱的教化事业。当家庭与事业发生冲突的时候，李老师爱的天平总是一次又一次地向事业倾斜。?几年前的一天，李老师的父亲突发脑溢血住院，须要做开颅手术。老人身边须要家人24小时的陪护。望着病床上的父亲，望着最疼爱自己的父亲，李老师怎么忍心离开半步?然而，更让她放心不下的还有班上的那六十几个孩子，经过一番思想斗争，李老师选择了坚守岗位。她走进病房，望着刚刚从昏迷中醒来的父亲，半吐半吞。老父亲太了解女儿了，他吃力地抬起手，用微弱的声音说：“走吧，孩子们在等你”听到父亲的话，李老师强忍住泪水说，“爸，我一下班就回来。”说完，她咬咬牙转身大步走出病房，就在转身的那一刻，泪水夺眶而出。然而，就在那一天，就在李老师正带着孩子们在校内里欢乐嬉戏时，他的父亲恒久地离开了她。在父亲的遗体前，她长跪不起，汹涌的泪水怎么也无法冲刷终生的缺憾。我们信任九泉之下的老人肯定会宽恕自己女儿的，因为老人知道自己的女儿是老师。?“老师”这一职业是神圣的，可老师们也是凡人，他们或为人父母，或为人子女。谁不想儿女灯前承欢、父母膝下尽孝?每当家庭和工作须要选择的时候，老师们心中总是充溢了对学生无私的爱，就会义无反顾地投入到惊慌的工作中去。这种爱是无需用语言来表明的。?爱学生，就是要爱每一个学生。做为老师，我们要将心中的爱播洒在每一个孩子的心田。我们学校有个从外地转来的孩子，叫小林。刚转来时，成果只能以个位数来计算。平常，他总是静静地呆在教室，不和任何人沟通，就犹如班级里没有他这个人似的。杨素花老师发觉了小林的状况后，刚好与他谈心，但被小林拒绝了。无论杨老师怎么说、怎么问，他都一言不发。杨老师没有放弃，她去家访，和小林的父母沟通，才知道这个孩子在智力上存在肯定的缺陷，内心特别自卑;甚至连小林的父母对于这个孩子，也有了放弃的念头。小林的父亲说：“杨老师，就别管他了，他天生就不是学习的料，能怎么样就怎么样吧”杨老师当即表示，作为老师决不能放弃任何一名学生。从那以后，杨老师就起先了对小林的个别辅导。有时是杨老师为他讲题，有时是教他做操，有时是激励他英勇与人沟通。杨老师还将小林带回家中，为他做出可口的饭菜;帮他洗头、洗脸;还为他买来新衣服。在杨老师爱的感召下，小林有了奇迹般的转变：课堂上他起先发言了，课间他起先和同学们一道做嬉戏了，他的作业本中出现了第一次满分!看到这一切，杨老师感到无比的欣慰。六年级毕业了，小林和父母一起来向老师告辞。孩子的眼里满是泪水，父母也激烈得不知该说些什么，只是拉着杨老师的手，不停地重复着一句最简洁的话语：“感谢，感谢”?是啊，这就是爱，这就是我们老师对学生的爱。有了这些爱，空气便有了温度，有了这些爱，冰山也会熔化;有了这些爱，一切都将变得美妙。?县街小学这个拥有师生4000余人的集体，由于老师们的付出而发展，由于老师们的努力而日益辉煌。九十多个春秋过去了，县街小学越来越焕发出勃勃的朝气：首批起先新课改试验，取得了丰硕的教改成果;作为“全国少年军警校示范校”二十多年活动不断创新;坚持近十年到黄河岸边植树护绿;开封市的大街小巷更是活跃着一个个“小社团”社会实践活动的身影。九十多年的风雨历程，老师们用自己心中的挚爱谱写出一曲曲教化事业的华彩乐章。?大音稀声，大爱无言。正是有了这爱，我们才能无怨无悔地付出;正是有了这种爱，我们才能一如既往地英勇前行;正是有了这种爱，我们才英勇地托起了教化的一方天空!?最终，请允许我用一首调寄满江红来结束我的演讲，表达我的心声?暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛苦暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。?爱深厚，花繁叶茂。鬓为霜，人骄傲。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照!?老师铸师魂演讲稿6敬重的各位领导、敬爱的老师们：大家下午好。寒假期间有幸阅读了做不埋怨的老师这本书，很兴奋今日能与大家共享沟通阅读的收获。作为一名新人，我阅历尚少，在这里就浅谈一下自己的看法。这本书让我收获很大。其实我也算是个爱埋怨的人，回家吃饭时跟家里人闲聊，总会时时常埋怨几句，学生们不听话，工作压力大等等，也有人给我提看法，说既然这么大看法就不干了，既然要干就不要这么多埋怨。可是我不以为然，美其名曰：我这是在舒缓压力，倾诉一下压力就小了，工作我都会仔细做的。然而读了这本书，我如醍醐灌顶，这样的埋怨不是舒缓压力，而是在潜意识里给自己一种心理示意：因为学生不听话、因为我是新人没阅历、因为工作有难度，那么我就可以不用那么舍命了，反正只要差不多就好了。因为有了这样的示意，就给了我工作不完备一个最好的理由。瞬间我知道了，这样的埋怨对我的危害有多大，他流失了我拼搏的动力，阻挡了我前进的脚步，他将我无可奈何又心甘情愿地禁锢在一个自己编织的牢笼里。幸好，还不算晚，学着不再去埋怨，不仅仅让自己保持愉悦的心情，也让自己保持着昂扬的斗志。有埋怨，也说明我对这份工作不够酷爱。总是先看到他的负面，而没有看到他给我带来的主动影响。只看到这份工作让自己操了不少心，却没有发觉他也给了自己一个广袤的展示平台。学会换个角度去思索问题，陡然发觉，其实也没有什么可埋怨的了。老话说要干一行爱一行，既然选择了这一行业，就得踏踏实实的将自己投入进去，记得一句话：“假如把教化当成事业，事业的真谛在于献身；假如把教化当成科学，科学的价值在于求真；假如把教化当成艺术，艺术的.生命在于创新。”从一选择上老师这一职业，就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，就应立足于教化，服务于教化，无愧于“老师”这个神圣的称号，“捧着一颗心来，不带半根草去”。更能深切体会的一点是，我们的一言一行时时受到学生们的关注。给我印象很深的一件事，有次走进教室，还没起先上课，坐在前排的一个学生静静跟我说：老师你看起来心情不好。我愣了一下发觉是的，的确有些烦心事，我觉得有些惭愧，这么明白的写在脸上，这么明显的就被学生发觉了，这样的心情也将会给他们带来很大的负面影响。尤其是我们的小学生，对老师有着剧烈的仿照性和依靠性，我们的行为都被他们看在眼里记在心里，在他们还没有形成正确的是非观之前，老师无论做什么都是对的，即使不对既然老师都做了也是可以效仿的。老师就成为了一只标杆，老师身正了不能保证所以的学生都正，但若老师身斜，那么学生确定正不了，上梁不正下梁歪，这上梁不肯定是家长，更是老师。倘如我们每天埋怨着工作累，苦着一张脸去上课，可想而知我们的学生们也将会是怎样的情形。他们有了更充分的理由去埋怨作业多埋怨书难念，因为他们的老师就是这么埋怨的。有人说过，要照亮别人，首先自己心中要有光明；要点燃别人，首先自己要有火种。不要埋怨，心中时刻闪着自信，仔细工作踏实育人，才能做一个真正华蜜的老师。老师铸师魂演讲稿7敬重的各位领导，各位评委，敬爱的同事们：大家下午好！今日，我作为一名年轻的老师站在这里，用满腔的热忱宣告豪迈的誓言，我情愿将炙热的青春献给你教化事业。“假如说，教化是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教化的光辉；假如说老师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是老师的灵魂。假如说师德是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶，那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉；假如说师德是搭送求知者驶向胜利彼岸的渡船，那么爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。爱与责任是志向之火，生命之光，是老师的人格魅力，是教化的全部生命。”两年来，我庆幸自己无悔的选择，我用爱与责任来践行“学高为师，身正为范”的老师准则，用爱与责任来诠释自己对教化事业的酷爱之情。通过对师风师德教化的学习，我对其重要意义有了更加明确的相识，对老师职业道德的理解也更加深刻。以下便是我对师魂的诠释：首先，我认为教化须要爱的理解和滋润。有这样一个故事：“才智”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商议一下，再做选择。”母亲最终确定把“爱”请回家。惊奇的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊异的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有爱”哪里便有才智和胜利。”有爱就有一切，故事中如此，生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而酷爱别人的孩子是神圣。老师对学生就须要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教化的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。点点滴滴的关爱汇成爱的小溪，爱的滋润是无声的，而且是没有任何条件的。我是一名普一般通的幼儿老师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成果。在这充溢机与挑战的今日，我依旧努力的工作，因为它已融入了我的生活，成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我新的起先，看到孩子们生疏、胆怯的眼神，听着哇哇哭的声音，我就暗自承诺，自己要用责任和爱心去照看他们。随着时间的推移，我的这种爱与责任感就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的爱，让我重新谛视自己，并且更进一步解读生活。这份成长，加深了我对教化的理解，也让我更珍惜人民老师这一光荣的称号。陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱孩子，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们幼儿老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性；因为有爱，我们才会关切；因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，事实上是我们老师最大的乐趣。其次，教化须要责任的理解和担当。“百无聊赖何为教，一事无成怎做授。”这是当代作家贾平凹的一幅对联，这句话时时鞭策着我。我们的职责是教书育人，凭什么教，拿什么教给学生呢？刚起先从教的时候，说实话，有许多东西把握不好，怎么办？跟老老师学，多听老老师的课不是一条很好的捷径吗。老师无小节，到处皆楷模，学高为师，身正为范。说句良心话，老师不是万能的，不行能处理好全部的事情，但老师的那份责任告知我，我们要尽自己最大的努力“润物于无声”。做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在关切和酷爱幼儿。因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和须要。我们还要同等地对待和敬重幼儿，这也是幼儿的权利与成长的须要。我们要将自己的爱赐予班级里每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的孩子，为每一位孩子供应均等的发展机会，促进每个孩子富有特性的、充分的发展，让他们拥有华蜜、欢乐的生活。同时，我们的责任感也可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健康的发展。幼儿是在不断的学习中成长的。老师要在教化工作中努力为幼儿创设和供应各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，主动激励他们操作、探究和与人交往，激发幼儿主动学习的看法、爱好，在促进幼儿认知和智力发展的同时，还要关注和促进幼儿社会性、人格的主动健康的发展，因为促进每一个幼儿全面、健康的发展是老师的重大责任。一个人的生命是有限的，我们应当让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩。曾有位名人说到：“漂亮到处可见，只是人的肉眼没有去发觉。”幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也肯定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感傲慢与骄傲，选择幼教，我就选择了微笑与快乐，感动与华蜜！当然，教化最须要的是爱与责任的交融，奏出教化的协奏曲。冰心有一段话曾激励过多数的人为这个世界静默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得华蜜。”用我们的爱滋润学生的心田，用我们的责任培育学生的成长，信任学生的成才就是水到渠成了。或许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤寂孤独或踌躇满志时，在他们的夜空中，有这样一抹光亮陪他们。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一支魔棒最为奇妙，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。敬爱的挚友们，拼搏吧！为了孩子的明天，为了祖国的将来，让我们用师爱为孩子们插上志向的翅膀，在蓝天下自由的翱翔！敬爱的老师们，奋斗吧！我们的选择无尚光荣，让我们用青春和热血去谱写更宏大的生命乐章吧！老师铸师魂演讲稿8敬重的各位领导，各位老师：大家好！今日我演讲的题目是三尺讲台写青春 甘洒热血铸师魂。法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了平凡而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。曾经怀着对远方神圣的热切憧憬，为了朝拜远方那心目中的圣地，有多少青年老师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年老师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，如同辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年细心耕作、无私奉献。十年的工作经验，我亲眼目睹了太多老师爱岗敬业、潜心教书育人的感人事迹，使我懂得了教化的宏大，教化是爱的事业。一位哲人说过“老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙”。在工作中，我用爱去感动每一个学生。去年我班有一个学生，暑期补课的其次天晚自习就不见了人影，我立即联系了家长，家长到校后说孩子从高一时候就痴迷上了网络，进入高三后更是变本加厉，才导致了去年高考的失败，今年自己是下了好大决心才送孩子来复读的，可是这孩子真的是太不争气了，说这些话时我望见了家长眼里的悲观与苦痛。其次天早晨家长陪着孩子回来了，当着我的面，家长对孩子就是一番训斥，可是孩子根本就不听，而且还不停地顶撞家长？我当时一愣：这孩子不但痴迷网络而且还是个“刺头”，不好管教。我立即制止了家长的训斥，把话题切入到了网络和学习上，一番长谈之后，这个孩子低下了头，我趁机说咱们之间签个口头协定，我来监督你的学习，你假如特殊想上网而又感觉限制不住自己的时候，你来找我。一个多月后，我再问这个学生，你还想上网吗？他说有时候在教室坐立难安，可是想到和你的约定，我就尽量限制住自己，我趁机确定并表扬了他。从那以后他的表现越来越精彩，在今年的高考中，他顺当考上了一本。 当然这其中的谈话绝不是一次两次，而是长久战。虽然在这其中有时也感到很累，很烦，但是看到孩子的转变，心中总会涌起华蜜感：我是老师，我是在给这些寻梦的学生引路，在他们心里写着一本最美的书。这种华蜜感促使我用爱去对待每一个学生，也使我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我们面对的全体学生。“起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教化工作者的人生写照。但是，既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进教室，看到一位位仔细晨读的学生；当走进圣洁的课堂，看到一双双求职的双眸；课间看到学生们个个生龙活虎的身影，张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，观赏学生们那一篇篇优秀习作和放开心扉、饱含激情的随笔，我又是那么激烈，那么满意，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在学生身上持续，我们的价值在学生身上体现。我们无悔自己的生命，更无悔于自己的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我们的爱心、诚意、细心、耐性、操劳去换取学生的快乐，家长的放心，祖国的振兴！我们会把自己的青春热血抛洒于三尺讲台，去浇铸我们不朽的师魂。最终就用青年诗人汪国真的一首诗，结束这次演讲吧：我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情。老师铸师魂演讲稿9各位领导，各位老师：大家好！我今日演讲的题目是大爱铸师魂，青春献教化。我是一名乡镇小学的一般老师，从教至今已有十个年头，用挚友的话说，走在大街上，人们一眼就能看出我是老师。每次上网闲聊，不出两句话，对方准会发过一条这样的信息：“你是老师吧？”被猜中的次数多了，我才慢慢知晓原来只有老师才会不计速度，力求把每个字，每个标点都输入正确，而不会用别字、谐音字代替。我不知道她们的话是赞扬我，还是讽刺我，但不管是赞扬还是讽刺，我都将“老师”这个荣誉高高举起，不动摇不自卑，专心爱学生，用爱铸师魂，立志做让党和人民满足的老师。当前，全国教化战线正在深化学习贯彻中小学职业道德规范通过仔细地学习、实践，我深刻地体会到“师爱是师德的灵魂”，是老师教化每位学生的感情基础。x年3月31日，殷雪梅老师为了挽救身后的学生，张开双臂，用血肉之躯阻挡着鲁莽而来的小轿车，孩子稚嫩的生命获救了，殷老师52年的生命历程却戛然而止！去年5月12日，汶川发生特大地震，面对空如其来的灾难，有这样一位老师，他弓着身子，张开双臂，趴在课桌上，顶住了冰雹般坠落的碎砖瓦，身下蜷伏的四个学生获救了，他的生命却恒久定格在这张开的双臂上，他就是谭千秋老师。还有许多这样英雄的老师有待我们追忆，“大爱铸师魂，他们在危难时刻用鲜血和生命，用爱与责任诠释了人民老师的神圣职责，作为同行，他们是我的傲慢，也是我们全部为人师者师德师风学习的楷模。大多数的时候，老师的职业是静默无闻地奉献，正如法国作家雨果所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我们做叶的事业吧，因为它是平凡而谦逊的”。在我的生命中经验过太多这样无私的老师，她们用无悔的青春为教化事业倾注了一腔热血。上初三时，我的班主任赵文侠老师是个几乎见不到太阳的人，早晨太阳还没升起，她就到教室迎接每一个学生的到来，下午太阳已经落山了，她还在翘首远眺最终一位学生消逝在公路的终点，寒来暑往，不知道送走了多少批学生。李福爱老师是我小学3、4年级的班主任，记得小时候一到冬天，我的手脚就特殊爱冻伤，每天到校的第一件事，李老师都是捧过我的手放在炉子边上烤火，再细心地为我涂上药膏。正是受这些老师的影响，我才在中考填报志愿时，写下了“师范”这个第一志愿。我要将这根爱心接力棒接着传下去，爱我的学生，让他们欢乐地成长。作为一名新时代的人民老师，我想说我的选择是光荣的，是无怨无悔的，我要把我有限的青春无私地奉献给教化这方热土，用爱心与责任关切每个学生，铸就崇高的师德、师魂！我的演讲到此结束，感谢大家！老师铸师魂演讲稿10各位评委，各位老师：大家好！我演讲的题目是强师德，铸师魂，做有魅力老师。老师应当是一个什么样的人呢？或者说在新的形势下，师德应当具有怎样的内涵呢？我认为，老师应当做一个具有“人格魅力”和“学识魅力”的双重魅力的人。一个具有人格魅力的老师，应当是一个深怀宽容精神的老师。在他的眼里，不是到处皆阴暗，对现实充溢不满。一个优秀的老师，他肯定是一个温柔的人，一个能够容纳的人，一个肯定值得家长信任的人。他们在工作中更多地着眼于对学生人生与将来的思索，不汲汲于个人名利的追求。他们“情愿信任，真正的教化起作用的地方，往往在校外”。他们还情愿信任，“学校里真正的教化在他的身上并没有消逝，而教化的效力要真正发挥作用，或许在当下，或许须要很长的时间”。一个具有人格魅力的老师应当是一个主动进取的人。当一个老师对世界充溢新奇，对工作充溢热忱的时候，他传递给学生的也肯定是热忱和探究的欲望。一个好老师就应当是不断唤起学生学习欲望的人。其次，学识魅力是一个老师成为优秀老师的又一个重要元素。也就是说，在相当意义上讲，文化素养的凹凸也是确定一个老师人格魅力大小的因素。为此，利用业余时间参与了自学考试，五年中先后考完南师大本科汉语言文学专业中17门课程，取得本科学历，然而当时的老师资格却是数学，学教不一样，无奈之下又报考了数学教化本科专业中的数学教化学、初等数论、教化概论三门课程并取得单科合格证书，自考的几年里，生活是充溢的，自考的几年苦中作乐，也将自己的学习心得与学生共享，告知孩子们，学习怎样去抓住重点，怎样记牢一个个学问要点。每一次课程通过的时候，也会把胜利的喜