广西科学技术出版高中信息技术心理健康教育走进论坛

心理健康教育走进论坛 教材 教学目标 教学重点、难点和关键点 教学方法、手段 教学过程分以下五个方面一、教材 本节课是省教材高中信息技术(第一册)第三章第三节网上的其他应用一节整合课。二、教学目标 知识目标：掌握，了解；能力目标：两培养；德育目标：两通过。掌握掌握使用论坛一般方法，能够进行知识的迁移，从具体到一般，了解了解论坛是一个思想、技术、资源的交流中心；二、教学目标 知识目标：掌握，了解；能力目标：两培养；德育目标：两通过。培养培养学生具备一种负责任地、安全地、健康地使用信息技术行为习惯，以及培养培养正确分析、理解问题的能力，进而解决学习和生活中的实际问题；二、教学目标 知识目标：掌握，了解；能力目标：两培养；德育目标：两通过。通过师生思维互动，逐步使学生建立完美的人生观，且通过论坛交流，对学生进行有效地心理疏导，有助于学生用缜密的思维方式，培养自我保护意识和责任意识。三、教学重点、难点和关键点 重点：难点：关键点：1、掌握使用论坛的一般方法，培养学生具 有知识迁移的技术素养，从具体到一般；2、通过论坛交流，提升学生应对信息社会发展的能力，促进学生心理素质的提高。三、教学重点、难点和关键点 重点：难点：关键点：1、在论坛中及时且恰到好处地激发、引导学生积极地参与讨论；2、信息技术教育与学生心理健康教育的有效整合，使学生在学习知识中接受心理健康教育，在心理健康构建中领略知识内涵。三、教学重点、难点和关键点 重点：难点：关键点：1、授课前的冲突设计，创设良好的课堂心理氛围；2、教师的及时有效的引导、调控课堂；3、体现“以学生为本”，有效地进行心理健康教育与信息技术教育学科整合，优化课堂教学。四、教学方法、手段 教学方法：讲练结合法、谈话法 以论坛为教学手段的依据：采用中间过渡中间过渡，即利用论坛来解决聊天与网利用论坛来解决聊天与网游中的问题游中的问题，这样就把要学知识把要学知识与学生亟待解决学生亟待解决的思想疏导问题的思想疏导问题有机的联系起来，有效地进行了学科之间整合学科之间整合，易于学生接受，优化教学课堂。五、教学过程课前冲突设计 导入 讲解自主、合作学习引领 深入探究 交流评价、小结及拓展 上节有意安排20分钟学生自由进行网络学习与应用，暴露问题。教师做调查统计。五、教学过程课前冲突设计 导入 讲解自主、合作学习引领 深入探究 交流评价、小结及拓展大家听说过论坛吗？大家听说过论坛吗？经常去什么样的论坛？经常去什么样的论坛？上节课大家玩的怎么样？高兴吗？上节课大家玩的怎么样？高兴吗？调查数据1年3班(56)下载安装下载安装QQ玩网游玩网游游览与应用当时人数301224占总数比例53.57%21.42%42.88%以论坛的形式说说以论坛的形式说说为什么为什么平时平时有这么多人有这么多人喜欢聊天和网游？喜欢聊天和网游？我们应如何看待我们应如何看待这个问题？这个问题？(需要需要2 2)五、教学过程课前冲突设计 导入 讲解自主、合作学习引领 深入探究 交流评价、小结及拓展http:/五、教学过程课前冲突设计 导入 (需要2)讲解自主、合作学习 (共需4)引领 (共需2)深入探究交流评价、小结及拓展深入探究深入探究？主题主题1 1、讲述我们自己的故事：说出你如何、讲述我们自己的故事：说出你如何看待聊天？看待聊天？主题主题2 2、讲述我们自己的故事：把暴力游戏、讲述我们自己的故事：把暴力游戏作为一种渲泄情绪或缓解压力的调节方式，作为一种渲泄情绪或缓解压力的调节方式，你认为科学吗？可取吗？你认为科学吗？可取吗？星霖回帖星霖回帖（共需（共需3030）深入探究深入探究？主题主题2 2、讲述我们自己的故事：把暴力游戏、讲述我们自己的故事：把暴力游戏作为一种渲泄情绪或缓解压力的调节方式，作为一种渲泄情绪或缓解压力的调节方式，你认为科学吗？可取吗？你认为科学吗？可取吗？深入探究深入探究？主题主题3 3、你认为键与键的交流能够替代人与、你认为键与键的交流能够替代人与人面对面的交流吗？人面对面的交流吗？深入探究深入探究？主题主题4 4、你如何看待见网友的问题？你如何看待见网友的问题？交流评价、小结及拓展 (共需7)同学们，今天我们通过论坛交流，都会有不同的收获，这其中也包括我。希望这次交流能够对你们目前的心理状态进行有效地疏导。我已经将我将我要说的以主题为主题为teacherteacher的话的话发到了论坛上，秘书主动申请念起来：23交流评价、小结及拓展希望同学随时将自己的心得体会发表到论坛上；有能力的同学竞选论坛版主，管理论坛空间；鼓励大家出台一些关于聊天与网游管理办法。交流评价、小结及拓展teacher的话长！不过精典！的话长！不过精典！下课了，快去找姚明吧！下课了，快去找姚明吧！实际教学感受校园主页是：http:/1、突破了以往的教学模式，充分调动了学生积极性，使学生主动参与到教学中来；2、教学效果十分明显，回贴率成倍上升，课下申请版主的学生明显增多，从此课之后聊天和网络游戏不再是学生平时想做的主旋律，论坛成为师生之间、学生之间进行思想、学习、生活交流的重要平台。