点线面体在室内设计中的应用古柏高教

1教育材料 图中展示的衣服就像是一个个的点，明显的位置使人的视线集中，摆放错落有致、活泼生动、有动感。2教育材料 图中灯饰和圆形的椅子运用了点的设计，色彩鲜艳，灯饰的摆放给人一种灵动的感觉，椅子与之相互呼应。3教育材料 图中的照片和小饰品如同一个个的点，随意性的粘贴给人简单而又温暖的感觉。4教育材料 此图表现了一个儿童卧室，屋子像个水族馆，墙上的圆形小洞运用了点的设计，如同鱼儿吐出的水泡，自然，活泼，生动。5教育材料 图中密密麻麻的小玩意儿就像是很多个点，组合成一个向上的形，有一定的秩序性。6教育材料7教育材料 图中楼梯体现出图中楼梯体现出线的应用，暗示线的应用，暗示着一种运动，在着一种运动，在视觉上是积极而视觉上是积极而能动的，扶手表能动的，扶手表现出一种由侧向现出一种由侧向力所引起的弯曲力所引起的弯曲运动的线。运动的线。8教育材料 图中桌子的曲线表表现柔和的运动，不现柔和的运动，不同的曲线常给人带同的曲线常给人带来不同的联想。来不同的联想。9教育材料 图中房梁的设计体现出垂线和斜线的应用，能表现一种能表现一种与重力相均衡的状与重力相均衡的状态，给人坚韧、有态，给人坚韧、有力的感觉。力的感觉。10教育材料 图中连接房顶夸张的树体现了斜线的应用，暗示着一种暗示着一种向上的运动，在视向上的运动，在视觉上是积极而能动觉上是积极而能动的，给人以动势和的，给人以动势和不安定感。不安定感。11教育材料 图中楼梯和垂直面的木质的墙体现出水平线的设计，能够表达稳能够表达稳定与平衡，给人定与平衡，给人的稳定、舒缓、的稳定、舒缓、安静、平和的感安静、平和的感觉。觉。12教育材料13教育材料 图中屋顶的运用了曲面的设计，显得温和轻柔，显得温和轻柔，具有动感和亲切具有动感和亲切感，并且奔放浪感，并且奔放浪漫。漫。14教育材料 图中卫生间的隔断门运用了曲面的设计，半包围的曲面给人动感、安全、轻柔的感觉。15教育材料 图中的窗户运用了垂直曲面的设计，给人柔美、动感高柔美、动感高洁挺拔，的感觉。洁挺拔，的感觉。16教育材料 图中的楼梯运用了螺旋曲面的设计，有旋转的方向感，给人动感、指向性的感觉。17教育材料 图中镂空的隔断给人以安定，稳定的感觉，而镂空的设计又不失活泼、动感。18教育材料19教育材料 图中形似鸡蛋的屋子体现了体的应用，平着放置显得稳定而形状给人以生动、新颖的感觉。20教育材料 图中方形的走廊用连续的体组成，简约、大方，中间的圆形过道给让人神秘的感觉。21教育材料 图中的洗手间用整个的立着的彩蛋表现单个独立的卫生间，有特点而且人性化。切掉半个的则表现洗手台，新颖、独特、简约。22教育材料 图中桌子腿的设计外形复古，设计大胆，单个形如叠加的盘子能使人们吃饭时增添食欲。23教育材料 图中的餐桌的圆形挖空设计使餐桌有很强的功能性，曲面的外形给人亲切感而且极具设计性。24教育材料25教育材料 中国疆域辽阔，不同的地理条件、气候条件以中国疆域辽阔，不同的地理条件、气候条件以及不同的生活方式，再加上经济、文化各方面及不同的生活方式，再加上经济、文化各方面的影响，造成各地居住房屋样式以及风格的不的影响，造成各地居住房屋样式以及风格的不同。同。中国各地区、各民族现存的民间住宅类型中国各地区、各民族现存的民间住宅类型，从地域上划分我们把它分为从地域上划分我们把它分为北方特色民居、南北方特色民居、南方特色民居和少数民居三大类方特色民居和少数民居三大类来说。来说。26教育材料1 北方民居 1 北京四合院北京四合院 2 窑洞窑洞 3 山西建筑山西建筑27教育材料1.1 北京四合院 四合院严格按照中轴线布局，主要建筑都分布四合院严格按照中轴线布局，主要建筑都分布在中轴线上，左右对称布局。这一布局方式，在中轴线上，左右对称布局。这一布局方式，严格遵循了封建社会的宗法和礼教制度。在房严格遵循了封建社会的宗法和礼教制度。在房间的使用上家庭成员从尊卑、长幼等进行分配。间的使用上家庭成员从尊卑、长幼等进行分配。28教育材料北京四合院北京四合院29教育材料1.2 窑洞 窑洞窑洞式住宅主要分布在中国中西部的式住宅主要分布在中国中西部的河河南南、山西、山西、陕西陕西、甘肃、甘肃、青海青海等黄土层等黄土层较厚的地区。利用黄土壁立不倒的特性，较厚的地区。利用黄土壁立不倒的特性，水平挖掘出拱形窑洞。这种窑洞节省建水平挖掘出拱形窑洞。这种窑洞节省建筑材料，施工技术简单，筑材料，施工技术简单，冬暖夏凉冬暖夏凉，经，经济适用。窑洞一般可分为靠山窑、平地济适用。窑洞一般可分为靠山窑、平地窑、砖窑、石窑或土坯窑。窑、砖窑、石窑或土坯窑。30教育材料延安窑洞延安窑洞31教育材料32教育材料33教育材料34教育材料1.3 山西民居 晋中大院现在被列为山西十大名胜之一的晋中大院现在被列为山西十大名胜之一的乔家乔家大院大院，是在，是在1986年底经重修后开放的。此后，年底经重修后开放的。此后，陆续又有祁县渠家大院、太谷陆续又有祁县渠家大院、太谷曹家大院曹家大院、灵石、灵石王家大院王家大院等。等。晋商宅院结构严谨，一般呈封闭结构，有高大晋商宅院结构严谨，一般呈封闭结构，有高大围墙隔离；以四合院为建构组合单元，院院相围墙隔离；以四合院为建构组合单元，院院相连，沿中轴线左右展开，形成庞大的建筑群，连，沿中轴线左右展开，形成庞大的建筑群，有的构成某种图形样式，取吉祥喜庆的象征意有的构成某种图形样式，取吉祥喜庆的象征意蕴。蕴。35教育材料 乔家大院完全是城堡式的建筑，院墙高大如城墙，以前更夫行走其上，清脆的梆子，声闻方圆十余里。布局讲究方正和稳定，整座大院结构呈“喜喜”形。36教育材料 曹家大院充满富贵气度，整体结构是篆书的曹家大院充满富贵气度，整体结构是篆书的“寿寿”字形。字形。主体主体“三多堂三多堂”，取多子、多福、多寿之意，由三座四层，取多子、多福、多寿之意，由三座四层的堂楼组成，楼顶还分别建有亭台，这在以平房为主的北的堂楼组成，楼顶还分别建有亭台，这在以平房为主的北方民居中显得尤为突出。方民居中显得尤为突出。37教育材料王家大院建在山坡上，远望是海拔王家大院建在山坡上，远望是海拔2000米的绵山山脉，近处有小河流淌；前米的绵山山脉，近处有小河流淌；前后院落每一进都上一后院落每一进都上一高度高度，极具层次感。院内俯仰可见的砖、木、石雕刻异，极具层次感。院内俯仰可见的砖、木、石雕刻异常精美，建筑构建无不精雕细刻，每个门墩、石础都堪称艺术品。常精美，建筑构建无不精雕细刻，每个门墩、石础都堪称艺术品。38教育材料平遥古城平遥古城39教育材料2.江南民居 1.江南水乡：周庄 乌镇 2.徽派建筑 3.湘西吊脚楼 4.客家土楼40教育材料 平房楼房相掺，山墙各式各样，形成小巷和水巷驳岸上那种高低起平房楼房相掺，山墙各式各样，形成小巷和水巷驳岸上那种高低起伏，错落有致的景观，建筑造型轻巧简洁，虚实有致，色彩淡雅，因地制伏，错落有致的景观，建筑造型轻巧简洁，虚实有致，色彩淡雅，因地制宜，临河贴水，空间轮廓柔和而富有美感。宜，临河贴水，空间轮廓柔和而富有美感。因此，常被人称之为因此，常被人称之为“粉墙黛瓦粉墙黛瓦”、“小桥流水人家小桥流水人家”。在绿树繁花。在绿树繁花掩映下，江南民居似凝固的音乐，似如画的风景。掩映下，江南民居似凝固的音乐，似如画的风景。41教育材料2.1 周庄、乌镇：江南水乡代表42教育材料43教育材料44教育材料 青瓦、白墙是徽派建筑的突出印象。2.2 徽派建筑45教育材料 民居布局和结构紧凑、自由、屋宇相连，平面沿轴向对称布置。民成多为楼房，且以四水归堂的天井井为单元，组成全户活动中心。46教育材料 民居的大门上几乎都建门罩或门楼，砖雕精致，成为徽州民居的一个重要特征。47教育材料2.3 湘西吊脚楼48教育材料49教育材料2.4 客家土楼客家土楼 50教育材料51教育材料52教育材料53教育材料54教育材料3、少数民族建筑 1.侗族建筑 2.蒙古包 3.西藏建筑 4.黎族船型屋 5.傣族竹楼55教育材料3.1侗族鼓楼侗族鼓楼56教育材料3.2蒙古包蒙古包57教育材料58教育材料藏族民居色彩朴素协调，基本采用材料的本色：泥土的土黄色，石块的米黄、青色、暗红色，木料部分则涂上暗红，与明亮色调的墙面屋顶形成对比。粗石垒造的墙面上有成排的上大下小的梯形窗洞，窗洞上带有彩色的出檐。3.3西藏碉房西藏碉房59教育材料60教育材料3.4 黎族的船形屋黎族的船形屋61教育材料3.5 傣族竹楼傣族竹楼62教育材料63教育材料 世界各地居住建筑都不是孤立存在的，除世界各地居住建筑都不是孤立存在的，除了与大自然密切关联外，还都创造了群体生活了与大自然密切关联外，还都创造了群体生活环境，表现为不同地域性特点的院落、格局、环境，表现为不同地域性特点的院落、格局、聚落、村庄之间的差异。从纵深的角度，全世聚落、村庄之间的差异。从纵深的角度，全世界的居住建筑还反映当地居民的文化习俗，并界的居住建筑还反映当地居民的文化习俗，并融会于地方性的自然环境之中，其地域性表现融会于地方性的自然环境之中，其地域性表现出民族、文化、传统和社会习俗。出民族、文化、传统和社会习俗。64教育材料 全世界的民居按区域划分为：全世界的民居按区域划分为：东亚民居，东南亚、南太平洋民居，中东亚民居，东南亚、南太平洋民居，中东、西亚民居，西欧、中欧民居，东欧、北欧东、西亚民居，西欧、中欧民居，东欧、北欧和西伯利亚民居，南欧、沿地中海民居，非洲和西伯利亚民居，南欧、沿地中海民居，非洲民居和美洲民居。民居和美洲民居。65教育材料 东亚民居以中国为主，包括中国各民族东亚民居以中国为主，包括中国各民族及具有广大地域特色的多民族传统民居，及具有广大地域特色的多民族传统民居，北京四合院，福建土楼，湘西和四川的北京四合院，福建土楼，湘西和四川的吊脚楼，云南一颗印等等。吊脚楼，云南一颗印等等。著名的日本民居中的榻榻米代表了日本著名的日本民居中的榻榻米代表了日本传统民居的特色。传统民居的特色。66教育材料 日本和风民居受佛教的影响，崇尚自然，古朴简洁，布置灵活，房间之间以推拉门相隔，互相因借，空间流畅，室内外贯通轻巧的木结构原木本色与白墙形成对比，房屋富于水平感，并以抽象的手法模仿自然布置庭院，自成日本式枯山水园景。67教育材料东南亚和南太平洋民居 东南亚地区民居包括泰国式，缅甸式，瑶式，老挝式，柬埔寨式，越南式，爪哇式，巴塔克式，马来式等等。68教育材料东南亚和南太平洋民居 东南亚大部分地区气候湿热，雨量大，气温高。当地居民适应气候的特点，把底层架空以利于通风散热，例如苏门答腊的巴塔克式民居。69教育材料东南亚和南太平洋民居 马来西亚的民居住屋较小，全部结构建在离开地面的支柱上。用棕榈叶覆盖陡斜的屋面，墙身用树皮或木板制作。70教育材料东南亚和南太平洋民居 泰国曼谷民居屋面陡峭，四周出檐，连续的室内空间与平台或庭院联接，地板的标高按照私密性的层次，逐渐抬高，表示人逐渐进入最私密的房间，用以强调划分空间的层次感，楼梯和厨房至于室外。71教育材料东南亚和南太平洋民居 澳大利亚地处印度洋与太平洋之间，大多数居民是英国血统，现代民居以英式为主。72教育材料中东，西亚民居 中东和西亚地区广泛使用土体，石中东和西亚地区广泛使用土体，石材和苇草。在沿海和沿沼泽地带则采用材和苇草。在沿海和沿沼泽地带则采用苇拱结构和苇席建房。苇拱结构和苇席建房。73教育材料中东，西亚民居 伊朗和伊拉克的边界沼泽地带的民居是芦苇伊朗和伊拉克的边界沼泽地带的民居是芦苇棚建造的一种隧道式的小屋，筒行的平面，棚建造的一种隧道式的小屋，筒行的平面，前后室划分为客房及住室。前后室划分为客房及住室。巴基斯坦的估帕（巴基斯坦的估帕（Gopa）屋，为土墙草顶圆）屋，为土墙草顶圆形结构，附属部分围绕在房子外围。形结构，附属部分围绕在房子外围。沙特阿拉伯的阿卜哈石屋，方形的平面以方沙特阿拉伯的阿卜哈石屋，方形的平面以方石板砌筑。石板砌筑。74教育材料中东，西亚民居 帐篷民居除中国的蒙古包以外，在中东地区分布很广，圆顶帐篷用于中亚、阿富汗北部、土耳其等地，下部可折叠的木格框架，便于驮运。沙漠中著名的贝杜因黑帐篷，采用毛织品编篷顶及墙，以木柱拉索支撑，背风搭设，并可根据天气调整其高矮。贯穿阿拉伯西奈到以色列、约旦、伊拉克、叙利亚等地都盛行这种帐篷。75教育材料中东，西亚民居 印度的西部平原有圆形和方形的生土民居，在抹面的土体上装饰着闪光的镜子，印度的乡村式住宅多采用外廊包围，并以英国传入的纹样为特征。76教育材料西欧，中欧民居 西欧以英法为代表，著名的布列塔尼西欧以英法为代表，著名的布列塔尼民居位于法国西北端的半岛上，北临英吉民居位于法国西北端的半岛上，北临英吉利海峡地区，为西尔梯克人的民居，他们利海峡地区，为西尔梯克人的民居，他们由英国移入，成为当地有史可考的最早的由英国移入，成为当地有史可考的最早的民居，以其深厚的克尔特文化传统区别于民居，以其深厚的克尔特文化传统区别于法国其他地区，后来发展为著名布列塔尼法国其他地区，后来发展为著名布列塔尼人尔梯克民居。人尔梯克民居。77教育材料西欧，中欧民居 英国的乡土民居以乡村式的茅草农舍为代表。英国北部有城堡式的石墙府邸，英国式的半木结构住宅。78教育材料西欧，中欧民居 法国具有欧洲大陆多样化的地形特征，法国北部的草原农舍平面布局整、紧凑，起居室和餐室以壁炉为中心布置，壁炉是整个住宅中最核心部分。草原农舍的屋顶坡度较陡，出檐很小，屋顶的内部设置阁楼空间，作为贮存杂物之用。草原农舍与马棚、鸡窝、猪圈、兔房等布置在一起，并带有户外的厕所，充满浓郁的乡村生活气息。79教育材料西欧，中欧民居 德国的传统乡土民居随地区不同各有特色，多以山墙为主要立面，把建造的日期雕刻在主山墙的门拱额板上。用精美的手工艺图饰表现莱茵河中部地区的装饰主题，立面上有几个门可以分别进入起居室、马厩、奶牛棚。80教育材料西欧，中欧民居 石砌的民宅也是中欧地区的民间风格。中欧地区奥地利、卢森堡、比利时、荷兰等地的乡土民居在木结构传统做法中又各具地方性特色。81教育材料西欧，中欧民居奥地利82教育材料西欧，中欧民居荷兰83教育材料东欧，北欧，西伯利亚民居 东欧和原苏联是多民族地区，地方东欧和原苏联是多民族地区，地方性民族特色十分强烈，既受西欧的影响性民族特色十分强烈，既受西欧的影响又具东方特色。包括保加利亚、罗马尼又具东方特色。包括保加利亚、罗马尼亚和原苏联东部地区。亚和原苏联东部地区。84教育材料东欧，北欧，西伯利亚民居 北欧的挪威、瑞典、芬兰，盛产木材，民居多以圆木构造，木板搭筑。芬兰以蒸汽浴为传统民俗，芬兰的蒸汽浴室木屋表现了典型芬兰民居的特色，其地方性工艺美术充分地表现在民居的装饰上，用木、石、玻璃工艺品装饰木头房子的室内和室外。85教育材料东欧，北欧，西伯利亚民居 芬兰86教育材料东欧，北欧，西伯利亚民居 北爱尔兰为欧洲大陆块最西端的海岛，沿海的高地和中部的起伏的平原上以高耸的城堡式石砌府邸著称。87教育材料东欧，北欧，西伯利亚民居 西伯利亚地区以木头住宅为主，东西伯利亚克拉斯诺邪尔斯克到贝加尔湖的伊尔库斯克均以圆木的住房围成院落，木墙承重，厚木屋顶，坚固保温。北极地区，包括阿拉斯加、日本的北海道，均有相似的圆木屋，还有爱斯基摩人特殊的冰屋。88教育材料东欧，北欧，西伯利亚民居 爱斯基摩人的冰屋，是圆球形的御寒的冰雪穴居形式，圆球形可以抵抗风力和减少外露的屋顶面积。内部采用兽皮帷幔以避免人体的热量辐射到冰雪墙上，并减少内层冰面的通风，提高雪墙的功效。89教育材料南欧，沿地中海民居 南欧乡土民居包括著名的欧洲建筑南欧乡土民居包括著名的欧洲建筑古典风格，如埃及式，希腊式，迈锡尼式，古典风格，如埃及式，希腊式，迈锡尼式，罗马式，罗曼式，高直式，文艺复兴别墅罗马式，罗曼式，高直式，文艺复兴别墅式，巴洛克乡村式，新古典主义式和式，巴洛克乡村式，新古典主义式和19世世纪中产阶级的住宅。纪中产阶级的住宅。90教育材料南欧，沿地中海民居 意大利南部民居也属于沿地中海的风格，其北部山区为木结构的石砌建筑，和南斯拉夫，瑞士的山区民居相似。91教育材料南欧，沿地中海民居 北非埃及，阿尔及利亚民居也有沿地中海地区民居的风格特色，圆拱形的屋顶以及花格小窗充满了伊斯兰宗教建筑的特色。92教育材料美洲民居 印第安人的足迹和民居纵贯美洲大陆。在北美西海岸的印第安人木屋中，广泛运用传统的木制图腾柱与民居房屋组合在一起，有时把图腾木柱的底部头像作为住宅的入口，室内无隔墙，中央的火塘处略低，形成一圈舒适的座处。在北美的南部则巧妙地利用土石材料，适应干热的沙漠气候，有传统高超的土坯砌筑技术，用乔木搭凉棚以遮避日晒，房子只供寒冷天气使用以及存贮物品、夏季在房顶上过夜。帕摩屋、曼丹土屋、威辛塔草屋，是著名的北美洲棚架民居的名称。93教育材料美洲民居 南美安底斯山区印第安人的民居，土墙、红陶瓦屋顶，建筑形式受西班牙殖民地式建筑风格的影响。94教育材料美洲民居 现今的北美洲是多种文化融合在一起的殖民大陆，兼容并蓄了诸多欧洲殖民地文化而形成了美国的建筑传统。美国的乡土民居类型大致概括如下：新英格兰的乡村式、农庄式、板瓦式、殖民地式、西洋中部的佛兰德式、迈阿密地中海式、营房式、荷兰农庄式；南部卡江乡村式、跑狗式、西南山区石屋、沙漠式、中南部生土民居、俄亥俄农庄式、旧金山维多利亚式、加利福尼亚奔加罗式、高直复兴式、19世纪折衷主义式、A字框架式、西部庄园式、希腊复兴式、后期摩登主义式等等。95教育材料美洲民居新墨西哥州 96教育材料美洲民居旧金山 97教育材料美洲民居加拿大98教育材料国外著名居住建筑赏析99教育材料希安府邸(Palazzo Thiene)p建筑师：安德烈亚.帕拉第奥p位置：意大利维晋察p时间：公元1545年p建筑类型：大房子p建筑方法：承重石砌建筑p气候类型：地中海式气候p建筑风格：意大利文艺复兴风格p建筑环境：城市p描述：拱门围绕中央庭院100教育材料希安府邸希安府邸(Palazzo Palazzo Thiene)Thiene)Thiene府邸是帕拉第奥德的一个早期建筑作品。它是一座城镇宫殿，具有中世纪宫殿建筑的保护性特征，府邸四个侧厅把一个大庭院团团围住，其中三个侧厅的厚度仅够容纳一个房间。面对主要城镇街道的一面有两个房间的厚度，每个侧厅稍大的房子都布置在中央，转角处有玫瑰色的方型图案，正面用成对的壁柱连接起来。101教育材料圆厅别墅p 圆厅别墅坐落在意大利维琴察，是一座完全对称的建筑，以中央圆厅为中心向四边辐射，四个立面均有庄严的门廊和巨大的弧形台阶，富有古典韵味，由建筑师帕拉第奥于1566年所设计的。p从平面图来看，围绕中央圆形大厅周围的房间是对称的，甚至希腊十字型四臂端部的入口门厅也一模一样。这座建筑与自然环境融为一体，给人一种纯洁、端庄和高贵的美感，也有诗情画意。102教育材料 圆厅别墅对称和谐、风度高雅，具有令人赞叹的力度、比例和纯洁性，同时又具有丰富多彩的灵活性，具有永恒的艺术魅力，成为后世及建筑的典范。圆厅别墅103教育材料萨伏伊别墅萨伏伊别墅（Villa SavoyVilla Savoy）19281928p现代主义建筑的经现代主义建筑的经典作品之一，位于巴典作品之一，位于巴黎近郊的普瓦西。由黎近郊的普瓦西。由勒勒.柯布西耶于柯布西耶于19281928年设计，年设计，19301930年建成。年建成。104教育材料建筑外观建筑外观p整体采用了钢筋混凝整体采用了钢筋混凝土框架结构，平面和空土框架结构，平面和空间布局自由，轮廓简单，间布局自由，轮廓简单，象一个白色的方盒子被象一个白色的方盒子被细柱支起。细柱支起。105教育材料萨伏伊别墅地段为萨伏伊别墅地段为1212英亩，宅基为矩形，长英亩，宅基为矩形，长约约22.522.5米，宽为米，宽为20 20 米，米，共三层。共三层。106教育材料建筑细部建筑细部动态的、非传动态的、非传统的空间组织形统的空间组织形式式使用螺旋使用螺旋形的楼梯和坡道形的楼梯和坡道来组织空间来组织空间 。107教育材料马赛公寓马赛公寓（L Lunited abitationunited abitation,MarseilleMarseille）p19521952年在法国马赛市郊年在法国马赛市郊建成了一座由建成了一座由柯布西耶柯布西耶举举世瞩目的超级公寓住宅世瞩目的超级公寓住宅马赛公寓大楼，它像一马赛公寓大楼，它像一座方便的座方便的“小城小城”。108教育材料大楼用钢筋混凝土建造，长大楼用钢筋混凝土建造，长165165米，宽米，宽2424米，高米，高5656米。地米。地面层是敞开的柱墩，上面有面层是敞开的柱墩，上面有1717层，其中层，其中1-61-6层和层和9-179-17层是居层是居住层，可住住层，可住337337户户16001600人。这人。这里有里有2323种适合各种类型住户的种适合各种类型住户的单元，从单身汉到有八个孩子单元，从单身汉到有八个孩子的的家庭都可找到合适的住房。家庭都可找到合适的住房。大部分住户采用大部分住户采用“跃层式跃层式”的的布局，有独用小楼梯上下联接布局，有独用小楼梯上下联接；每三层只需设一条公共走道；每三层只需设一条公共走道，节省了交通面积。，节省了交通面积。109教育材料马赛公寓的外观是大量重马赛公寓的外观是大量重叠的阳台，阳台的侧面墙叠的阳台，阳台的侧面墙上涂了红，绿，黄等鲜艳上涂了红，绿，黄等鲜艳的色彩。地面层的架空支的色彩。地面层的架空支柱上粗下细，并把每组双柱上粗下细，并把每组双柱叉开成梯形，混凝土表柱叉开成梯形，混凝土表面不做粉刷，留有木模板面不做粉刷，留有木模板的木纹和接缝，显得粗犷的木纹和接缝，显得粗犷有力。有力。110教育材料建筑细部建筑细部111教育材料流水别墅流水别墅p中文名称：流水别墅中文名称：流水别墅p建成时间：建成时间：19361936年年p建筑地点：美国建筑地点：美国 宾夕宾夕法尼亚州（法尼亚州（PennsylvaniaPennsylvania，USAUSA）p设计人：弗兰克设计人：弗兰克劳埃劳埃德德赖特（赖特（Frank Lloyd Frank Lloyd Wright Wright）112教育材料建筑外观建筑外观p 流水别墅是赖特为流水别墅是赖特为卡夫曼家族设计的别卡夫曼家族设计的别墅，在瀑布之上，赖墅，在瀑布之上，赖特实现了特实现了“方山之方山之宅宅”(house on the mesa)的梦想，悬挑的梦想，悬挑的楼板锚固在后面的的楼板锚固在后面的自然山中。整个构思自然山中。整个构思是大胆的，成为无与是大胆的，成为无与伦比的世界最著名的伦比的世界最著名的现代建筑。现代建筑。113教育材料建筑外观建筑外观p别墅外形强调块体组合，别墅外形强调块体组合，使建筑带有明显的雕塑感。使建筑带有明显的雕塑感。两层巨大的平台高低错落，两层巨大的平台高低错落，一层平台向左右延伸，二一层平台向左右延伸，二层平台向前方挑出，几片层平台向前方挑出，几片高耸的片石墙交错着插在高耸的片石墙交错着插在平台之间，很有力度。平台之间，很有力度。p溪水由平台下怡然流出溪水由平台下怡然流出，建筑与溪水、山石、树，建筑与溪水、山石、树木自然地结合在一起，象木自然地结合在一起，象是由地下生长出来似的。是由地下生长出来似的。114教育材料建筑外观建筑外观p 正面在窗台与天棚正面在窗台与天棚之间，是一金属窗框之间，是一金属窗框的大玻璃，虚实对比的大玻璃，虚实对比十分强烈。十分强烈。115教育材料范斯沃斯住宅范斯沃斯住宅p中文名称：范斯沃斯住宅中文名称：范斯沃斯住宅（Farnsworth-HouseFarnsworth-House）p建造时间：建造时间：19501950年年p建筑地点：美国帕拉诺南建筑地点：美国帕拉诺南部的福克斯河右岸部的福克斯河右岸p设计人：密斯设计人：密斯凡凡德德罗罗（VanDerRoheVanDerRohe，Ludwingmies)Ludwingmies)116教育材料p范斯沃斯住宅是范斯沃斯住宅是19451945年密斯为年密斯为单身女医生范斯沃斯设计的度假单身女医生范斯沃斯设计的度假别墅，这个建筑完全是一个长方别墅，这个建筑完全是一个长方形的玻璃盒子，面积为形的玻璃盒子，面积为2828英尺英尺X X 7777英尺，内部仅设计了一个小小英尺，内部仅设计了一个小小封闭的服务中心，把浴室、厕所封闭的服务中心，把浴室、厕所这些设施放在里面，其他地方全这些设施放在里面，其他地方全部是敞开的空间，白色钢铁构架，部是敞开的空间，白色钢铁构架，一共用一共用8 8根钢柱支持整个建筑，根钢柱支持整个建筑，巨大的玻璃幕墙，使外面看建筑巨大的玻璃幕墙，使外面看建筑时完全可以一览无余，简单到无时完全可以一览无余，简单到无以复加的地步。以复加的地步。117教育材料洛杉矶树上别墅住宅118教育材料洛杉矶树上别墅住宅占地167平米的混凝土和木材被动式太阳能住宅照片，位于洛杉矶附近的一座山坡上通过其透明的全玻璃式的南立面对该地和整个城市呼应。其周围有一株巨大的芩树，为住宅本身构建了一种小气候环境。119教育材料洛杉矶树上别墅住宅120教育材料洛杉矶树上别墅住宅121教育材料罗宾别墅122教育材料罗宾别墅罗宾别墅是赖特为弗雷德理克.罗宾设计的别墅。被认为是莱特Prairie Style 建筑风格的最佳代表作之一。该别墅建于1909-1910年，耗时仅一年多，建设速度十分惊人。这个别墅是第一个使用钢结构的别墅建筑，这是为了支撑悬挑出墙20英尺的屋顶（四面都是如此）而特别设计的，这个结构使得它能够更好的挡风遮雨。它还是用了174扇艺术玻璃窗和门，在主体结构的一层楼装有一长排的这种玻璃窗，这使室内外能够很好融合在一起，而且采光性能好。123教育材料罗宾别墅124教育材料罗宾别墅125教育材料罗宾别墅126教育材料127教育材料主要内容 关于密斯.凡.德罗 范斯沃斯别墅 巴塞罗那德国馆 吐根哈特别墅128教育材料 密斯.凡.德罗“我相信，建筑学与发明新的形状没有我相信，建筑学与发明新的形状没有任何关系，任何关系，也与个人品味无关；对我来说，建筑是也与个人品味无关；对我来说，建筑是一种诞一种诞生于时代精神的客观艺术。生于时代精神的客观艺术。”129教育材料密斯的设计理念 坚持“少就是多”的建筑设计哲学 在处理手法上主张流动空间的新概念 一方面就是在建设艺术造型上，这就是净化建造形式，使之成为不具有任何多余的东西，只是由直线、直角、长方形、长方体组成的几何构型图 另一方面，精确与严谨的施工，选材与对材料颜色、质感与纹路的精心暴露，却使造型显得更加明晰精致纯净与高贵，具有百看不厌的形式美。密斯大多的建筑是矩形的，从平面到造型，简洁明了，逻辑性强，表现出理性的特点。130教育材料范斯沃斯别墅131教育材料范斯沃斯别墅的四季132教育材料133教育材料134教育材料135教育材料136教育材料137教育材料流线分析138教育材料 基地位置：西班牙巴塞罗那 设计时间：1928-1929 施工时间：1929，后拆毁，现馆为1981年重建139教育材料这是密斯代表德国，在这是密斯代表德国，在1929年巴塞罗那世界博览会期间设计年巴塞罗那世界博览会期间设计建造的德国馆，世博会结束之后便拆除建造的德国馆，世博会结束之后便拆除(现在为重建现在为重建)。长约。长约50米，宽约米，宽约25米，当年展厅中就没有什么展品，而是德国向世米，当年展厅中就没有什么展品，而是德国向世界展示对现代主义建筑的理解，这是现代主义建筑最初的宣界展示对现代主义建筑的理解，这是现代主义建筑最初的宣言。他在空间划分和承重结构上，从传统那种延续了上千年言。他在空间划分和承重结构上，从传统那种延续了上千年的封闭式砖石承重结构获得解放空间的启示，密斯是最早的的封闭式砖石承重结构获得解放空间的启示，密斯是最早的先觉者。先觉者。从平面上可以看到，这是。从平面上可以看到，这是立体主义绘画给予建筑家创造新立体主义绘画给予建筑家创造新140教育材料平面图141教育材料东立面西立面142教育材料北立面南立面143教育材料巴塞罗那德国馆赏析144教育材料145教育材料吐根哈特别墅146教育材料 吐根哈特别墅是密斯在欧洲的作品中最具权威的作品之一。他的革命化的观念不仅改变了住在内部的传统安排而且还引进了外部简单设置的潮流。现如今吐根哈特住宅被称作“布尔诺城市的唯一标志。吐根哈特别墅位于捷克第二大城市布尔诺，坐落在面南的绿草如茵的坡地上。历史意义147教育材料 建筑主体共有两层，另有一个地下室。而住宅的正立面，也就是住建筑主体共有两层，另有一个地下室。而住宅的正立面，也就是住宅的向南的一面，有一个大花坛。因此大部分的私密性活动空间宅的向南的一面，有一个大花坛。因此大部分的私密性活动空间卧卧室等均放在二楼。它的周围是露天活动平台。一楼则因地形而营造了一室等均放在二楼。它的周围是露天活动平台。一楼则因地形而营造了一个通透空间，使人们可以从中欣赏美丽的室外景色，视野开阔，心情舒个通透空间，使人们可以从中欣赏美丽的室外景色，视野开阔，心情舒畅，并有融入大自然的冲动，平台和踏步可以直接通向花园，这也是吐畅，并有融入大自然的冲动，平台和踏步可以直接通向花园，这也是吐根哈特别墅最出名的地方根哈特别墅最出名的地方148教育材料平面图149教育材料 一层平面 二层平面150教育材料模型151教育材料152教育材料